語文園地二 作文

1、 人教版小學語文實驗教科書四年級下冊人教版小學語文實驗教科書四年級下冊 語文園地二語文園地二 習作習作 習作v 在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話想說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！v 對老師說對老師說v 對爸爸媽媽說對爸爸媽媽說v 對同學、朋友說對同學、朋友說v 對清潔工阿姨、郵遞員叔叔說對清潔工阿姨、郵遞員叔叔說習作要求v明確和誰說心里話明確和誰說心里話v明確說的內(nèi)容和要求：明確說的內(nèi)容和要求：v1、說的內(nèi)容可以是一件事：開心的、煩惱、說的內(nèi)容可以是一件事：開心的、煩惱的、委屈的、愧疚的、感激的等；的、委屈的、愧疚的、感激的等；v2、也可以是向?qū)Ψ教嵋恍?/p>

2、建議、意見、要、也可以是向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要求等，說說自己的想法，表達感激之情。求等，說說自己的想法，表達感激之情。v3、習作時可以自由選擇第一人稱、習作時可以自由選擇第一人稱“我我”，也可以用第二人稱也可以用第二人稱“你，您你，您”。v1、弄清楚什么是心里話，準備向哪些、弄清楚什么是心里話，準備向哪些人去說心里話，說哪些心里話。人去說心里話，說哪些心里話。v2、說的心里話要真實，要表達出自己、說的心里話要真實，要表達出自己的真情實感，可直抒胸臆，可夾敘夾的真情實感，可直抒胸臆，可夾敘夾議。體裁上可以用書信、日記或其他。議。體裁上可以用書信、日記或其他。（注：書信格式：（注：書信格式：稱

3、呼稱呼正文正文祝祝福語福語署名署名日期）日期）v3、寫作文，要注意把內(nèi)容寫具體，結(jié)、寫作文，要注意把內(nèi)容寫具體，結(jié)構(gòu)安排合理，語句通順自然。構(gòu)安排合理，語句通順自然。訓練指導(dǎo) 你們成長過程中的心里話想對你們成長過程中的心里話想對誰說？為什么想說？想說些什么？誰說？為什么想說？想說些什么？ 思考：老師，我想對您說媽媽，我想對您說v我想對我想對_說：說：v我想對大山說：我想對大山說：“我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)。我崇拜你的偉岸、沉穩(wěn)?！眝我想對江河說：我想對江河說：“我欣賞你的執(zhí)著、堅定。我欣賞你的執(zhí)著、堅定?！眝我想對老師說：我想對老師說：“請您多一些理解與寬容。請您多一些理解與寬容。”v我想對父母說

4、：我想對父母說：“感謝你們對我多年的付出。感謝你們對我多年的付出。”v我想對我想對說：說： 親愛的奶奶，有些話壓在我心里已經(jīng)一年親愛的奶奶，有些話壓在我心里已經(jīng)一年多了，我曾幾此想當面對您說，可是又怕您多了，我曾幾此想當面對您說，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。奶奶，生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。奶奶，今天我借寫作文的機會，把憋在心里的話告今天我借寫作文的機會，把憋在心里的話告訴您。訴您。 奶奶，我是一個活潑、有自尊心的男孩兒，奶奶，我是一個活潑、有自尊心的男孩兒，雖然有時也很頑皮，常常惹您生氣，但不希雖然有時也很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對我的同學不客氣。您知道嗎，同學們望您

5、對我的同學不客氣。您知道嗎，同學們在背后老講您的壞話，我的心里真不是滋味在背后老講您的壞話，我的心里真不是滋味.奶奶，我想對您說奶奶，我想對您說 例文導(dǎo)讀例文導(dǎo)讀 記得一個星期天下午，一個同學來找我。當時記得一個星期天下午，一個同學來找我。當時我正在房里做作業(yè)。是您開的門，您見到我的同學，我正在房里做作業(yè)。是您開的門，您見到我的同學，不問青紅皂白就說：不問青紅皂白就說：“去去去去，偉翔不在家。去去，偉翔不在家?！鞭D(zhuǎn)身把門關(guān)上了。星期一，我一到學校，那轉(zhuǎn)身把門關(guān)上了。星期一，我一到學校，那位同學就對我說：位同學就對我說：“你奶奶好兇呀，我想問你奶奶好兇呀，我想問你一道數(shù)學題，話還沒說，你奶奶就把

6、我趕你一道數(shù)學題，話還沒說，你奶奶就把我趕走了。以后，我可再也不敢去你家了。走了。以后，我可再也不敢去你家了?！蹦棠棠?，您知道，聽了同學的話，我的心里有多奶，您知道，聽了同學的話，我的心里有多難受嗎？難受嗎？ 奶奶，我知道您上了年紀，喜歡奶奶，我知道您上了年紀，喜歡安靜，您也怕同學來我家里吵鬧影響我的學安靜，您也怕同學來我家里吵鬧影響我的學習，是為我好，可您對他們也不必那么兇呀。習，是為我好，可您對他們也不必那么兇呀。我們同學聚在一起探討學習上的難題，交流學習我們同學聚在一起探討學習上的難題，交流學習方法，有時難免會吵一點兒，但這不是壞事呀！方法，有時難免會吵一點兒，但這不是壞事呀！我們有時也

7、偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩我們有時也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩子，還請您諒解。子，還請您諒解。 我也經(jīng)常到同學家，可別人的奶奶總是輕我也經(jīng)常到同學家，可別人的奶奶總是輕聲細語、和藹可親，您為什么就那么兇呢？奶聲細語、和藹可親，您為什么就那么兇呢？奶奶，我真心希望您以后對我的同學和藹點兒，奶，我真心希望您以后對我的同學和藹點兒，成為一位和藹可親的好奶奶。成為一位和藹可親的好奶奶。 親愛的奶奶，您能答應(yīng)嗎親愛的奶奶，您能答應(yīng)嗎? 分析：分析： 給別人說話，要給別人說話，要有禮貌有禮貌，有分寸有分寸，為了讓內(nèi)容具體，要為了讓內(nèi)容具體，要有具體的事例有具體的事例，要要入情入理的入情入理的講清楚

8、道理講清楚道理，同時，同時對別對別人人也應(yīng)該也應(yīng)該給與理解給與理解，對別人，對別人提要求要提要求要合理合理。 媽媽，我想對您說媽媽，我想對您說 通過媽媽熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神處看通過媽媽熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神處看到了小小的我。到了小小的我。是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是那樣是的，不知那是為什么，媽媽眼里的我總是那樣小，盡管我已經(jīng)在慢慢長大。放假了，我和同學們商小，盡管我已經(jīng)在慢慢長大。放假了，我和同學們商量好了，一起去人們公園玩兒，而且是徒步行走。量好了，一起去人們公園玩兒，而且是徒步行走?！皨寢?，我準備七點半和同學去公園玩兒媽媽，我準備七點半和同學去公園玩兒”我的我的

9、話還沒說完，媽媽馬上就說：話還沒說完，媽媽馬上就說：“嗯？你還太小，能走嗯？你還太小，能走那么長的路嗎？路上出了事怎么辦，還是別去了。那么長的路嗎？路上出了事怎么辦，還是別去了?！蔽衣犃撕筻洁熘?，很不高興，心想：干嘛不讓我去我聽了后嘟囔著嘴，很不高興，心想：干嘛不讓我去呀？我都已經(jīng)長大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可呀？我都已經(jīng)長大了，不再是您懷里的乖寶寶了，可為什么您眼里的我卻還是那樣小呢？為什么您眼里的我卻還是那樣小呢？ 還有一次，學校組織勞動，老師讓我拿鐵鍬，還有一次，學校組織勞動，老師讓我拿鐵鍬，我回到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的我回到家，拿起那把鐵鍬就走，卻還是被眼尖的您發(fā)現(xiàn)

10、了。您發(fā)現(xiàn)了?！澳描F鍬干什么呀？拿鐵鍬干什么呀？”我說：我說：“學校學校勞動。勞動?！薄啊薄斑@鐵鍬太沉了吧，你能拿得動嗎？這鐵鍬太沉了吧，你能拿得動嗎？”我低著頭說了聲：我低著頭說了聲：“能！能！”不行！堅決不行！我不行！堅決不行！我聽了媽媽的話，哭著跑了出去。聽了媽媽的話，哭著跑了出去。媽媽，我想對您說：媽媽，我想對您說：“我要長大，我要自強，我要長大，我要自強，我要走自己的路，我要過獨立的生活，請您以后我要走自己的路，我要過獨立的生活，請您以后不要再過分溺愛我了，因為，我已經(jīng)長大了呀，不要再過分溺愛我了，因為，我已經(jīng)長大了呀，媽媽請您放開我吧！放開我這只已經(jīng)會飛的小鳥媽媽請您放開我吧！放開

11、我這只已經(jīng)會飛的小鳥吧！吧！”媽媽，我長大了！媽媽，我長大了！【簡評簡評】 從文章的兩件事中可以看出，媽媽是從文章的兩件事中可以看出，媽媽是個特別疼愛女兒的母親，作者說服媽媽，個特別疼愛女兒的母親，作者說服媽媽，女兒已長大，內(nèi)容表達出作者強烈的渴望女兒已長大，內(nèi)容表達出作者強烈的渴望自由的感情。人物動作、語言描寫十分到自由的感情。人物動作、語言描寫十分到位，事例既普通又典型，極具真情實感，位，事例既普通又典型，極具真情實感，文章情真意切，頗具感染力。文章情真意切，頗具感染力。 老師，我想對你說老師，我想對你說 我一直都想對你說，只是沒有機會，現(xiàn)在借這個機會對你說說。我一直都想對你說，只是沒有機

12、會，現(xiàn)在借這個機會對你說說。 雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還一個愛作小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手里拿著東西，所以老是受到您的批評，可在聽著您的講課。就是因為我手里拿著東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。我這個毛病我想改卻總是改不掉。 您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般

13、的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點，我一定會盡快末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評我一點，我一定會盡快改正的！不要總是在老師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地改正的！不要總是在老師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。自容，因為其他好同學都不和我玩了。 我知道以我平時的學習成績肯定評不上我知道以我平時的學習成績肯定評不上“文明學生文明學生”，同學也不會選，同學也不會選我當我當“三好學生三好學生”，可我希望您能給我一個獎，雖然我學習和表現(xiàn)現(xiàn)在不，可我希望您能給我一個獎，雖然我學習和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時候

14、并不好，但經(jīng)過努力好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時候并不好，但經(jīng)過努力長大后成了著名的科學家。愛因斯坦小時候?qū)W習不好都被老師趕出了校門，長大后成了著名的科學家。愛因斯坦小時候?qū)W習不好都被老師趕出了校門，可他長大后照樣成了大科學家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決可他長大后照樣成了大科學家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期望不會辜負您的期望!老師，希望你以后對我是另外一種態(tài)度。老師，希望你以后對我是另外一種態(tài)度。 同學，我想對你說同學，我想對你說你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛集體，為班級做出了很多你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛集體，為班級做出了很多貢

15、獻。一次作文課前，老師需要作文書備課，你積極地把自己唯一的一貢獻。一次作文課前，老師需要作文書備課，你積極地把自己唯一的一本作文書借給了老師。這件事使我對你十分佩服。本作文書借給了老師。這件事使我對你十分佩服。 同學，你熱愛班級，可是有時同學，你熱愛班級，可是有時“懶蟲懶蟲”會悄悄鉆進你的腦子里，讓會悄悄鉆進你的腦子里，讓你有點偷懶。一次早上朝讀課交作業(yè)時，你的組長發(fā)現(xiàn)你沒有默寫和聽你有點偷懶。一次早上朝讀課交作業(yè)時，你的組長發(fā)現(xiàn)你沒有默寫和聽寫。老師為此教育了你，我本以為你那嚴肅的神情是你改正錯誤的決心，寫。老師為此教育了你，我本以為你那嚴肅的神情是你改正錯誤的決心，可是你又犯了這類錯誤。我

16、本想幫你一下，可是你的可是你又犯了這類錯誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲懶蟲”似乎有點似乎有點厲害，讓我頓時喪失了信心。厲害，讓我頓時喪失了信心。 你有時也有點調(diào)皮。有一次我們在操場上玩耍，你無緣無故地把我你有時也有點調(diào)皮。有一次我們在操場上玩耍，你無緣無故地把我絆倒在地，然后飛快地跑開，當時我十分疼痛、惱火。可事后我質(zhì)問你，絆倒在地，然后飛快地跑開，當時我十分疼痛、惱火?？墒潞笪屹|(zhì)問你，你卻說沒有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對你更喪失了信心。你卻說沒有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對你更喪失了信心。 同學，我想對你說：同學，我想對你說：“趕快捉掉你的趕快捉掉你的懶蟲懶蟲和和調(diào)皮蟲調(diào)皮蟲吧！這

17、吧！這樣才能讓你的成績更上一層樓。樣才能讓你的成績更上一層樓?！?掃路工人們，我想對你說掃路工人們，我想對你說窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風呼呼的吹過我的頭頂，我站起身，窗外下起了鵝毛大雪，寒冷的北風呼呼的吹過我的頭頂，我站起身，把窗戶關(guān)死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風雪之中。把窗戶關(guān)死。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一名白發(fā)蒼蒼的老奶奶出現(xiàn)在風雪之中。她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風中顫抖。我定神一看，原她只穿了一件單薄的毛衣，瘦小的身影在北風中顫抖。我定神一看，原來是一位掃路工人。來是一位掃路工人。 記憶在腦海中翻滾。那是一次風和日麗的星期天，我和朋友出去玩。記憶在腦海中翻滾。那是一

18、次風和日麗的星期天，我和朋友出去玩。走到一個十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個老奶奶走到一個十字路口，我累了，于是和朋友做在路邊休息。有一個老奶奶正在專心的做她的工作正在專心的做她的工作掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只掃馬路。我的注意力突然放在了她身上。只見她不時摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌見她不時摸摸自己的頭，像要摔倒一樣。忽然，這位老奶奶腿一松，跌倒在了僵硬的馬路上?？吹竭@情景，我嚇壞了，連忙跑過去把她扶起來。倒在了僵硬的馬路上。看到這情景，我嚇壞了，連忙跑過去把她扶起來?！袄夏棠?，您沒事吧老奶奶，您沒事吧”我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開眼我焦急的聲音吧她喚醒了。他緩緩的睜開眼睛，連忙說：睛，連忙說：“好孩子，我沒事好孩子，我沒事我沒事我沒事”。她晃。她晃 晃悠悠的站起來，彎腰撿起那靜靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起了大街?；斡朴频恼酒饋恚瑥澭鼡炱鹉庆o靜躺在地上的掃把，繼續(xù)掃起了大街。 此時此刻，