2月師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔 2 月師范 專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新 文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。 假若親能將 此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù)前行 的動力。2 月師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告2 月師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告在當(dāng)下這個(gè)社會中， 越來越多的事務(wù)都會使用到報(bào)告， 我們 在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。 那么， 報(bào)告到底怎 么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼?2 月師范專業(yè)大學(xué)生教 育實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。 通過實(shí)習(xí)，

2、 使 我們在社會實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作， 培養(yǎng)和鍛煉 了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識， 專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實(shí) 際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動手能力， 積 累社會經(jīng)驗(yàn)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。8月 30 日至 9月 24日期間，我到 xx 市高等專科學(xué)校進(jìn)行 了為期 28 天的教育實(shí)習(xí)。 28 天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有 意義的。 在高專老師的支持和指導(dǎo)下， 在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和 輔導(dǎo)下， 我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。 現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：一、教育工作方面1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的商務(wù)英語口語談判實(shí)習(xí)老師。 教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面

3、是聽課， 實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽 課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi) 容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法， 講課思路等等； 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。 在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)， 課堂語言是這種藝術(shù) 的傳達(dá)方式。聽課的過程， 是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。 在了解教學(xué)流程 的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第 一周以聽課為主， 但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容， 也就 是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容， 還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生

4、原有的知識水平， 學(xué)生的接受能力， 學(xué)生對課堂的反應(yīng)， 教學(xué)實(shí)際情景等方面的情 況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案， 一字一句把上課 的每一句話寫出來。 在備好課后， 首先要把教案交給指導(dǎo)老師修 改，郭老師會告訴我哪些地方需要更多的加重， 提醒那些地方該 更多的與學(xué)生互動， 那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。 在老 師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理， 整理后交給老師郭檢查，然后才 可以上講臺講課。 這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待， 以爭取 在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個(gè)步驟 是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程 中，就可以看到每

5、位教師的真正實(shí)力， 每位教師是否在前面的過 程中認(rèn)真對待， 是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事， 是否對實(shí) 習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn) 在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。 目的不一樣，我們的注意點(diǎn) 就不一樣。 剛看教材的時(shí)候， 我覺得 40 分鐘怎么就說一兩頁書； 后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多。教師既要講授知識， 又要管理課堂紀(jì)律， 并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè) 別交流。 我在剛開始時(shí)心情特別緊張， 由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力 不是十分強(qiáng)， 課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題： 備課“太 完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)； 語速 過快、 提問技巧不夠到

6、位等， 但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn) 后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。4 作業(yè)練習(xí)批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補(bǔ)其中的不足， 是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改 之后，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵的評語， 并且強(qiáng)調(diào)改 正缺點(diǎn)的重要性 , 并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤， 完善缺點(diǎn)的機(jī)會， 身為 教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。二、班主任教學(xué)方面 沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個(gè)大家庭， 班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。 具有雙重角色的班主任， 不僅要關(guān) 心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。

7、 班主任愛學(xué)生，學(xué)生 也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”， 讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。 我認(rèn)為， 作為 班主任，要管好一個(gè)班，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要 求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題， 把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個(gè) “愛”字。熱愛自己的工作， 關(guān)愛每一位學(xué)生， 把特別的愛獻(xiàn)給 特別的學(xué)生， 把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。 最后還要體現(xiàn)一個(gè) “勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué) 生融為一體，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事。在當(dāng)班主任工作中， 我還深入實(shí)踐了“其身正， 不令則行” 這

8、句名言的 . 正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多，相處的時(shí)間 最長，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”， 我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識、 長身體、 長本領(lǐng)的過 程中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個(gè)模仿、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程，所以班主任必須率先 垂范， 時(shí)時(shí)事事起榜樣作用， 潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和 教育。以上就是我的實(shí)習(xí)心得。 非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師為我 們創(chuàng)造了這個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，也感謝 xx 市高等?？茖W(xué)校對我 們的支持和鼓勵。 這次的實(shí)習(xí)使我對教師工作有了一個(gè)全新的認(rèn) 識。回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過程，從進(jìn)入學(xué)校，聽課，備課，寫教 案

9、，上課到課后總結(jié)， 深刻體會了當(dāng)老師的不容易， 也體會到了 老師的價(jià)值感和成就感。 在和可愛的學(xué)們們接觸后， 更加深了我 對教師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育 祖國的花朵而辛勤耕耘著。 從指導(dǎo)老師身上我學(xué)到了許多教學(xué)方 法，也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)， 也意識到了 自己身上的不足。 實(shí)習(xí)讓我知道， 作為老師需要激情也需要耐心。 激情與耐心，就像添加劑， 它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。 我 在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。 少了青澀，多了無數(shù)的成熟。 上臺 不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我， 應(yīng)該對自 己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。 即便在嘗試中失敗，也能讓自己成 長，沒有鍛煉的機(jī)會， 談何積累和成長？機(jī)會靠自己去爭取。 等 待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)， 通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。 路在腳下延伸， 而我剛剛起步； 路在腳下延伸， 而我就在鋪路。 在以后的學(xué)習(xí)過程中我會注意不斷借 鑒與學(xué)習(xí)，改正不足之處，不斷提