幼兒園目標(biāo)管理總結(jié)

1、幼兒園目標(biāo)管理總結(jié)幼兒園目標(biāo)管理是以目標(biāo)為中心進(jìn)行管理活動(dòng)的一種 現(xiàn)代管理方法。它始終以目標(biāo)作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，特別強(qiáng)調(diào) 以目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)，以成果和貢獻(xiàn)作為管理活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào) 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的整體意識(shí)。我園在實(shí)行目標(biāo)管理中，重點(diǎn)抓好以下四個(gè)環(huán)節(jié)。一、確定目標(biāo)總目標(biāo)應(yīng)是依據(jù)幼兒園工作規(guī)程、上級(jí)主管部門的 要求和本園實(shí)際情況確定的。為此，我園確定的總目標(biāo)是： 認(rèn)真落實(shí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例、根據(jù)“堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)、提高水平、辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦園宗旨， 將我園辦成一流的育人環(huán)境、一流的管理水平、一流的師資 隊(duì)伍、一流的保教質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)性、示范性的幼兒園，并積極 努力完成南樓的擴(kuò)建工程。二、目標(biāo)展開所謂目

2、標(biāo)展開是將幼兒園的總目標(biāo)層層分解，逐級(jí)落實(shí) 的過(guò)程。為此，我園展開的最高層次目標(biāo)是：1、一流的育人環(huán)境：園領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真分析本園保教工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確立了 “以環(huán)境教育為主線，課程改革為突破口，促進(jìn)幼兒發(fā)展為 目的”的改革思路。通過(guò)投資14萬(wàn)余元改建園舍，設(shè)置林 蔭道、圭寸閉走廊、擴(kuò)大使用面積、添置現(xiàn)代化多功能的玩教 具，讓幼兒在區(qū)域內(nèi)自由選擇自己喜愛的活動(dòng)，真正成為活 動(dòng)的小主人，從而達(dá)到美化、綠化、兒童化、科學(xué)化、教育 化、安全化的教育環(huán)境。2、一流的管理水平：我園不斷加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，積極圍繞“建立一流班 子、帶一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、樹一流形象”的總體目標(biāo)來(lái) 加強(qiáng)班子自身建設(shè)，使管理更趨

3、向規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。3、一流的師資隊(duì)伍：建設(shè)一支具有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感的生氣勃勃、開 拓進(jìn)取、具有一定專業(yè)以上教科研水平的教師隊(duì)伍，確保專 職教師的學(xué)前教育大專學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100 %。4、一流保教質(zhì)量：在教育教學(xué)活動(dòng)中，積極圍繞省編教材和實(shí)驗(yàn)課題，不 斷增加教育投入，配合較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為不斷促進(jìn)每個(gè) 幼兒在原有水平上的發(fā)展提供充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的教育 環(huán)境和條件，使幼兒都能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，促進(jìn)幼兒 身心健康和諧發(fā)展。三、目標(biāo)實(shí)施目標(biāo)實(shí)施首先要建立高效能的組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)，做到各部 門圍繞目標(biāo)協(xié)調(diào)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)；做好科學(xué)地安排目標(biāo)的優(yōu)先次 序，并按照標(biāo)準(zhǔn)加以控制，建立目標(biāo)控制系統(tǒng)，從

4、而科學(xué)地 組織、安排人力、物力、時(shí)間等，克服重復(fù)、多余、無(wú)效的 勞動(dòng)和互相干擾的現(xiàn)象，做到統(tǒng)籌兼顧，全面安排，使各項(xiàng) 工作都能圍繞幼兒園的整體目標(biāo)有序進(jìn)行，達(dá)到有效管理。四、目標(biāo)考核目標(biāo)考核首先要有一個(gè)能夠客觀地衡量目標(biāo)達(dá)成度和 實(shí)現(xiàn)成效的“量標(biāo)”，即衡量目標(biāo)達(dá)成效果的具體標(biāo)準(zhǔn)；其 次要特別重視數(shù)量和統(tǒng)計(jì)的分析。在目標(biāo)管理中，科學(xué)地運(yùn) 用數(shù)量統(tǒng)計(jì)和分析，可以幫助我們更好地了解和掌握各種目 標(biāo)實(shí)施的進(jìn)展、存在的問(wèn)題及它們之間的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 和掌握在目標(biāo)達(dá)成過(guò)程中質(zhì)量的差異規(guī)律，從而進(jìn)一步指導(dǎo) 目標(biāo)的實(shí)施和達(dá)成，使幼兒園管理更加趨向科學(xué)化。因此，我園根據(jù)總目標(biāo)和面臨的困難，制定出了“十項(xiàng) 管理措施”和“一崗雙責(zé)制”的工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，目標(biāo)管理只是管理方法之一，運(yùn)用不同的管理方 法就會(huì)產(chǎn)生不同的管理效果，所以，管理者在管理實(shí)踐中， 不但要