幼兒園早教總結(jié)

1、幼兒園早教總結(jié)鎮(zhèn)中心幼兒園園本培訓(xùn)工作總結(jié)園本培訓(xùn)是把理念與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的有效途徑。 三年來(lái)，我園扎實(shí)開(kāi) 展園本培訓(xùn)工作，以綱要和指南精神為指導(dǎo)，緊緊把握桐鄉(xiāng) 市幼兒教師培訓(xùn)契機(jī)，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，注重了新課程背景 下教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實(shí)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的 研究，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量提高， 根據(jù)實(shí)施情況調(diào)查匯總，我園有 80%的教師對(duì)園本培訓(xùn)認(rèn)可度很滿 意，有77%的教師認(rèn)為很有幫助，技能技巧、教育科研幫助最大。實(shí) 踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的快車(chē)道。我們的

2、培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將我園三年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn) 為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng) 是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。 以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣 包括教師在內(nèi)，教師有什么樣的體驗(yàn)，她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒， 要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提， 只有 這樣，才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。為此，我們開(kāi)展了以人 為本的園本培訓(xùn)。1 成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)總體規(guī)劃根據(jù)市教育局制定的培訓(xùn)規(guī)劃，園領(lǐng)導(dǎo)親自參加培訓(xùn)儀式，在開(kāi)學(xué)初 的全體教師大會(huì)上

3、，傳達(dá)市關(guān)于園本培訓(xùn)的文件精神，讓園本培訓(xùn)深 入每個(gè)教師的思想，努力營(yíng)造氛圍，使園本培訓(xùn)化為每個(gè)教師的實(shí)際 行動(dòng)。三年來(lái)，我園根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃，成立了以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng)、教科 室組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定園長(zhǎng)助理為分管園本培訓(xùn)的主 要責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期 有園本培訓(xùn)的專(zhuān)題會(huì)議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情 況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn)，并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼 兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目 標(biāo)要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技 能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力、及撰寫(xiě)案例、反思、

4、論 文的方法和技巧等。目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。一是逐步增加教育投入。即：變革幼兒園的硬環(huán)境，改善幼兒園的物 質(zhì)條件與外部環(huán)境。配置一些現(xiàn)代化的設(shè)備。如每個(gè)辦公室配備電腦， 教師們可以上網(wǎng)查詢(xún)資料，為教師提供學(xué)習(xí)便利。為托班小班配上投 影儀，班班有電視。為了幼兒安全、健康的活動(dòng)，幼兒園建造適合幼 兒的玩水玩沙池，還添置大型多功能組合玩具等。有了良好的設(shè)施設(shè) 備，才能把園本培訓(xùn)落到實(shí)處、抓到深處，使我們的教師和幼兒在優(yōu) 美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)、生活。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。即保證每位教師有參加片以上教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師外出聽(tīng)

5、課、聽(tīng)講座及委派骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，及 時(shí)發(fā)放。三年累計(jì)在片市以上講座20多次，普遍聽(tīng)取達(dá)10多次，聽(tīng) 課活動(dòng)人人參與達(dá)次以，去上海杭州等地參觀學(xué)習(xí)達(dá)35人次。幼兒園訂有教師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、 上海托幼、家庭教育，還有嘉興教育、桐鄉(xiāng)教育，教育信息報(bào)、都市 快報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)、平安時(shí)報(bào)、嘉興日?qǐng)?bào)等，累計(jì)經(jīng)費(fèi)十多萬(wàn)元。二、建立健全各項(xiàng)制度，確保培訓(xùn)落實(shí)到位為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度： 如學(xué) 習(xí)管理制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等。同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作 的階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計(jì) 劃制定出適合自己的小計(jì)

6、劃，有總結(jié)等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)， 又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了 步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、 評(píng)優(yōu)的 重要條件 三、組織實(shí)施多元化的園本培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高（一）、重視幼兒教師的職業(yè)道德教育，培育教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。 師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園 本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：三年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提 高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以幼兒園教育 指導(dǎo)綱要與浙江省學(xué)前教育管理指南精神為主線，以師德學(xué)習(xí) 為

7、出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們組織了教 師認(rèn)真黨的精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范幼兒園教育指導(dǎo)綱要與浙江省學(xué)前教育管理指南，提高教師 以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū) 育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常 組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān) 決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任 感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。（二）、專(zhuān)家引領(lǐng)，提高教師崗位培訓(xùn)的實(shí)效。上級(jí)為我們提供了幼兒教育專(zhuān)家講師團(tuán)， 三年里，我們聆聽(tīng)了市

8、講團(tuán) 的宋吉芳老師為我片全體老師主講“讓教師在說(shuō)課中成長(zhǎng)”，李杏君 教師的“談教學(xué)中的反思”；浙江大學(xué)教授肖遠(yuǎn)軍主講的“幼兒園安 全管理及事故處理”、浙師大教授秦金亮主講的“幼兒園教師培養(yǎng)課 程標(biāo)準(zhǔn)”、省特級(jí)教師彭小元主講的“生活化的科學(xué)教育”等，教師 們認(rèn)真聽(tīng)并作記錄、學(xué)習(xí)對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，加以運(yùn)用。集中培訓(xùn) 后每人根據(jù)主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，特別是聽(tīng)了說(shuō)課和怎樣反思，都能有 效地在組內(nèi)交流討論。（三八 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)關(guān)乎著一所幼兒園內(nèi)涵發(fā)展， 然而專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高并非一朝一夕，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們根據(jù)本園教師的實(shí)際，采取了一下策略：1、為教師量身定

9、做個(gè)人發(fā)展規(guī)劃在培訓(xùn)開(kāi)始，我們就按市培訓(xùn)計(jì)劃要求，制定了我園的三年的園本培 訓(xùn)計(jì)劃，將我園的教師培訓(xùn)分為三個(gè)層次：骨干教師培訓(xùn)、教師崗位 培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)，教師根據(jù)園級(jí)計(jì)劃制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和 每學(xué)年的發(fā)展目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中教師們明白了自己是幼兒園這一大 家庭中的一員，幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)她們中的每一個(gè)人， 同時(shí)幼兒園 的發(fā)展也能促進(jìn)她們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。2、為教師鋪設(shè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的通道1）、在園內(nèi)開(kāi)展傳幫帶教活動(dòng)，這是我園園本培訓(xùn)的一個(gè)方面。發(fā)揮 園內(nèi)骨干教師資源進(jìn)行配班帶教活動(dòng)是我園近年來(lái)的新舉措，為了避免各班師資優(yōu)勢(shì)上的失衡，我們采取新老教師、能力強(qiáng)弱教師配班帶 教的方法，讓雙方簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)

10、議、舉行結(jié)對(duì)儀式，結(jié)對(duì)過(guò)程中， 要求互相聽(tīng)課并作好反思。做到每月一節(jié)過(guò)關(guān)課，在上課前認(rèn)真準(zhǔn)備 每一個(gè)活動(dòng)，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，并通過(guò)多次試教， 聽(tīng)課、評(píng)課，改進(jìn)教案，把最好的活動(dòng)展示給大家。我們實(shí)行“徒弟 上課，老師簽字認(rèn)可”制度，在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，師傅會(huì)盡力幫 她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合幼兒年齡特點(diǎn)的教案，盡 量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)， 在班級(jí)管理方面，也有交流和提高。通過(guò)這樣的活動(dòng)，每個(gè)新教師都 有了很大的提高，師傅也獲得了一些新的思路，共同成長(zhǎng)。2）、開(kāi)展分層次、多渠道的園內(nèi)培訓(xùn)。在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，我們盡 量給每個(gè)教師提供

11、發(fā)展的空間，明確自己發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展 的目標(biāo)。如：青年教師，我們?cè)诠膭?lì)她們開(kāi)展自學(xué)和自培，用新課程 理念不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)上，還組織園內(nèi)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐 的指導(dǎo)等，提高她們?cè)O(shè)計(jì)組織活動(dòng)的能力；對(duì)于骨干教師，除了優(yōu)質(zhì) 完成園本培訓(xùn)中任務(wù)”以外，優(yōu)先選送參加由盛市等各級(jí)培訓(xùn)，如省 骨干教師培訓(xùn)和嘉興市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)等，并通過(guò)市級(jí)、片級(jí)骨干 教師展示課、送教下鄉(xiāng)等各級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)水平的提高；除此之 外我們，還通過(guò)鼓勵(lì)其自身參加更上層次的培訓(xùn)、爭(zhēng)取專(zhuān)家的引領(lǐng)， 同時(shí)要求她們積極發(fā)揮其輻引領(lǐng)作用的同時(shí)， 帶動(dòng)全園教師專(zhuān)業(yè)化水 平的整體提高。3）、加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平

12、理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐需要理論來(lái)指導(dǎo)，每次的教研活動(dòng)便是教師 專(zhuān)業(yè)理論水平提升的有效平臺(tái)。每學(xué)期期初，教研組長(zhǎng)便組織組內(nèi)成 員討論匯總教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題， 確定本學(xué)期研究的主 題。再根據(jù)教師及班級(jí)實(shí)際將每一內(nèi)容落實(shí)至教師， 由教師分派組內(nèi) 成員收集資料，確立專(zhuān)題研討的形式與過(guò)程?；顒?dòng)中教師們結(jié)合自己 的教育實(shí)踐各抒己見(jiàn)，如在小專(zhuān)題研討“面對(duì)小班孩子的無(wú)動(dòng)于衷， 該怎么辦？” “活動(dòng)中如何回應(yīng)孩子的回答？ ”等，每位教師根據(jù)自 己的教育實(shí)際，暢談自己的所思、所想、所為，并通過(guò)各種渠道積極 查找資料、積累經(jīng)驗(yàn)、反思自己的觀念與行為，在此過(guò)程中教師們的 教育理念與教學(xué)行為之間的距離漸漸縮

13、短了， 而且理論與實(shí)踐能力得 到了同步提高。這種活動(dòng)形式避免了空洞枯燥的純理論學(xué)習(xí)， 使教師 直面教學(xué)實(shí)際，能很好地解決實(shí)際問(wèn)題，既提高了教師的理論水平又 鍛煉了教師組織活動(dòng)的能力。（四）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提高教師實(shí)施課程的能力1、組織班級(jí)常規(guī)評(píng)比，有效改進(jìn)老師日常常規(guī)管理工作。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”良好的行為習(xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著至 關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育管理，著力于培養(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了園本培訓(xùn)的一個(gè)重要項(xiàng) 目，并作為教師考核的依據(jù)。通過(guò)班級(jí)常規(guī)評(píng)比，讓大家學(xué)習(xí)好的班 級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問(wèn)題， 以便于通 過(guò)集體

14、共同查找問(wèn)題，來(lái)促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。2、結(jié)合市組織的幼兒教師才藝評(píng)比和新教師教學(xué)技能比武，開(kāi)展了 教師綜合素質(zhì)大比拼（簡(jiǎn)筆畫(huà)、舞蹈、鋼琴），以集體培訓(xùn)和自培的 不同方式學(xué)習(xí)，練習(xí)，教師們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使教 師的綜合組織有所提高。除此之個(gè)，我們還注重教師隱性技能技巧的 培養(yǎng)，如語(yǔ)言交往能力，教育教研能力相關(guān)的隨機(jī)教育能力，師幼互 動(dòng)策略等能力的培養(yǎng)，使其成為“反思-開(kāi)拓型的教師。樹(shù)立典型， 使她們?cè)陉?duì)伍中發(fā)揮榜樣、示范作用，帶動(dòng)隊(duì)伍的整體發(fā)展，每學(xué)期 開(kāi)展一次到二次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，輻射全園。壓擔(dān)子，促使 崗位成材。如通過(guò)教學(xué)評(píng)比、特長(zhǎng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流、論文評(píng)比等活動(dòng),

15、為教師搭建舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的環(huán)境，幫助教師成長(zhǎng)。3、我們也認(rèn)識(shí)到備課是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑。我們通過(guò)學(xué)習(xí)和討論， 使教師們體驗(yàn)到備課是教師的基本功，備好課是教學(xué)成功的首要環(huán) 節(jié)。比如，我們采用集體研磨一個(gè)課例的方式，強(qiáng)化教師的體驗(yàn)和認(rèn) 識(shí)。為了提高教師教學(xué)的有效性，本學(xué)期還推出“小組磨課”專(zhuān)題一 即以教研組為單位，教師進(jìn)行同課異構(gòu)，然后根據(jù)教案取長(zhǎng)補(bǔ)短， 進(jìn)行修改，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法，如：在青年教師“同課異構(gòu)”的園本教研活動(dòng)中，聽(tīng)課的教師人人講評(píng)，上課的老師 認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)思想反思，在自評(píng)互評(píng)活動(dòng)中，使老師們有了新的認(rèn)識(shí)， 從而也給予更多的理解與支持。第二篇幼兒園早教總結(jié)xx幼兒園

16、早 教工作總結(jié)幼兒園早教工作總結(jié)（一）在早期教育被越來(lái)越被重視的今天，我園作為去早教中心下屬的專(zhuān)業(yè) 的早期教育指導(dǎo)站，面向幼兒園所管轄的社區(qū)中1-3歲散居?jì)胗變汉?家長(zhǎng)早期教養(yǎng)的指導(dǎo)工作，積極完成和協(xié)助區(qū)中心和街道計(jì)生委的早 教公益活動(dòng)。討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū) 03歲嬰幼兒情況的摸 底工作，制定出xx年的03歲早期教育計(jì)劃和方案。并以此為基礎(chǔ)， 開(kāi)展園內(nèi)的早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)全園教師作為志愿者參與到早教 工作。從參與活動(dòng)的人數(shù)、家長(zhǎng)反饋、教師反饋等多方面看， 我園的早教工作的開(kāi)展是比較成功的，下面從以下幾方面對(duì)本次活動(dòng) 作下總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注重工作細(xì)節(jié)：在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)

17、，我們幼兒園又逐步完善了早教工 作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的03早教工作有章可循，逐步提高。每次活動(dòng)歐園長(zhǎng)都親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展予以進(jìn)一步的指 導(dǎo)；多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開(kāi)早教工作會(huì)議，落實(shí)、商討每次 活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜；園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)成功開(kāi)展的先決保證。二、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高指導(dǎo)能力：我園的每位參與指導(dǎo)的教師在經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中， 從思想上重視 早教工作，在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù)， 開(kāi)展了多期的早教指 導(dǎo)服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于 03早教指導(dǎo)工作，我們每學(xué)期 進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行上海 03嬰幼兒教養(yǎng)方案的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展了傳達(dá)式的理

18、論學(xué)習(xí)一一繼續(xù)解讀上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案。這樣的理論學(xué)習(xí)使教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn) 確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開(kāi)展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí) 教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的 03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。讓她們觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專(zhuān)題講座、發(fā)送 資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)中指導(dǎo) 03早教的經(jīng)驗(yàn)和 知識(shí)不斷得到積累與豐富，從而掌握更多的關(guān)于0-3歲幼兒的年齡特 點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育中的關(guān)鍵期，更好的為每一次的早教服務(wù)提供最好的知 識(shí)和技能技巧。三、結(jié)合社區(qū)，挖掘地方資源：03早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，我們充分利用社區(qū)資源，根據(jù)我園

19、03歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工 作的實(shí)際情況，與街道居委會(huì)計(jì)劃生育委干部緊密配合， 著力解決存 在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有效提高03歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿 足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求。四、準(zhǔn)備充分，保障指導(dǎo)效果：為確保公益活動(dòng)安全、順利、有效的開(kāi)展，我們對(duì)每次活動(dòng)的前期準(zhǔn) 備都做了充分的準(zhǔn)備。早教負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案，并向園長(zhǎng)進(jìn) 行反饋、溝通；在人員安排上園內(nèi)進(jìn)行了合理的安排?；顒?dòng)前還 召開(kāi)了本次活動(dòng)工作會(huì)議，早教負(fù)責(zé)老師主持；會(huì)上就本次活動(dòng)開(kāi)展 的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋?zhuān)骰顒?dòng)室游戲及人員安排也向老師們 作了具體說(shuō)明。旨在讓每位教師明確活動(dòng)要求，增強(qiáng)對(duì)本次早教活動(dòng) 的重視意識(shí)。（如：活

20、動(dòng)緊急預(yù)案、活動(dòng)安排一覽表、教師胸卡的佩 帶、著裝等）、各活動(dòng)室的各項(xiàng)準(zhǔn)備（如：各室游戲玩法的交代，安 全提示的告知、活動(dòng)場(chǎng)景的布置等）進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，活動(dòng)后 及時(shí)反思，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。五、面向家庭，促進(jìn)科學(xué)育兒：指導(dǎo)在親子活動(dòng)中，我們經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具， 使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì)讓家 長(zhǎng)有觸類(lèi)旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。除了親子活動(dòng) 時(shí)的家長(zhǎng)指導(dǎo)，我們還為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專(zhuān)題講座，講座經(jīng)常會(huì)贏來(lái)03家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，對(duì)講座意猶未盡的家長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留 下來(lái)向老

21、師咨詢(xún)自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長(zhǎng)實(shí)際情 況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì) 03早教有了新的認(rèn)識(shí)，03嬰幼 兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒 的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長(zhǎng)放心，滿意，早教指導(dǎo)工作受 到家長(zhǎng)的好評(píng)。作為03早教指導(dǎo)站，我們教師的指導(dǎo)觀念、早教 能力得到了提高，社區(qū)的03嬰幼兒家長(zhǎng)早期教育的意識(shí)明顯提高。六、我們的困惑與對(duì)策：1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數(shù)家庭沒(méi)卡。 對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。2、0 3活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。對(duì)策：1）、盡量將教師

22、的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。2）、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系， 可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形 式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一 下了解。3、轟動(dòng)中家長(zhǎng)的三方互動(dòng)能力較弱：對(duì)策：1）、增加宣傳資料的發(fā)放，提高家長(zhǎng)對(duì)不同年齡段的知曉率。2）、運(yùn)用家庭中常見(jiàn)的物品進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng)， 便于家長(zhǎng)能夠舉一反三地 在家庭中進(jìn)行。幼兒園早教工作總結(jié)（二）我們嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園作為早教指導(dǎo)分中心一年來(lái)深入貫徹上海 市教委關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)上海市0-3 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，認(rèn)真實(shí)施嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手 冊(cè)，現(xiàn)將本年工作匯報(bào)如下：一、落實(shí)好各項(xiàng)制度，完善早教

23、管理工作為保證0-3歲早教工作的有效開(kāi)展，我園積極落實(shí)好各項(xiàng)早教管理制 度，同時(shí)做到分工明細(xì)，我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)擔(dān)任分管領(lǐng)導(dǎo)，早教負(fù)責(zé)人具 體負(fù)責(zé)，同時(shí)定期與早教組成員共同研讀 03歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)， 依據(jù)不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，細(xì)化實(shí)施形式與手 段，同時(shí)我園與所屬13個(gè)社區(qū)緊密聯(lián)系，為了讓社區(qū)干部更深入的 了解我園的早教工作，我們把所轄范圍內(nèi)各村的婦女干部請(qǐng)到了幼兒 園，并請(qǐng)來(lái)嘉定區(qū)及江橋鎮(zhèn)計(jì)生干部前來(lái)助力， 有效提高了我園的早 教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中指導(dǎo)服務(wù)， 我 們?cè)谠兴拇蔚幕A(chǔ)多加了兩次這樣的公益集中指導(dǎo)服務(wù)，有效提高 了轄區(qū)嬰幼兒的受指導(dǎo)率，

24、同時(shí)我們的的專(zhuān)業(yè)與優(yōu)質(zhì)獲得了家長(zhǎng)們的 認(rèn)可與贊許。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師指導(dǎo)能力我園目前擁有高級(jí)育嬰師2名，中級(jí)育嬰師7名，初級(jí)育嬰師15名, 有效提高了早教指導(dǎo)者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)為了有效的開(kāi)展的各項(xiàng)活 動(dòng)，提高我們指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)能力，我們還開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。 如針對(duì)區(qū)下發(fā)的0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)我們進(jìn)行了詳細(xì) 的解讀。（suibi8）同時(shí)我們還開(kāi)展了嬰幼兒的早期教育培訓(xùn)、 嬰 幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)方法培訓(xùn)、嬰幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng) 培訓(xùn)自培。我園還會(huì)定期開(kāi)展多形式、多內(nèi)容的研討活動(dòng)，從而提高 了 03早教指導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)能力。三、開(kāi)展多形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)1、早教班活動(dòng)一一扎

25、實(shí)進(jìn)取，穩(wěn)步前進(jìn)我園早教班活動(dòng)認(rèn)真實(shí)施嘉定區(qū) 03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)， 同時(shí)我園還使用了我園的園本活動(dòng)方案，因此為來(lái)園嬰幼兒及家長(zhǎng)提 供了最好的課程，在活動(dòng)環(huán)節(jié)上我們采用動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)方式，分為運(yùn)動(dòng)時(shí)光，點(diǎn)心時(shí)光，游戲時(shí)光等，為了便于家長(zhǎng)區(qū)分自己孩子所在 的組別，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)嬰幼兒準(zhǔn)備了一張小卡片， 卡的正面是幼兒 的資料而背面是我們要為幼兒測(cè)量身高、體重的表格。貼心的設(shè)計(jì)在 各個(gè)細(xì)節(jié)中彰顯魅力，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。為了突顯出我園閱讀的特色， 我們?cè)诠适聲r(shí)光中還特別為他們開(kāi)放了我園獨(dú)具特色的“故事屋”， 美麗逼真的海底世界，各種形式的圖書(shū)，有趣的故事無(wú)不讓嬰幼兒為 之歡喜雀躍。2、家長(zhǎng)講座

26、一一形式多樣、助力家教除了零距離的早教指導(dǎo)工作，對(duì)家長(zhǎng)的一些早教觀念、早教方法等理 論的指導(dǎo)工作也是我們所關(guān)注的，因?yàn)榧议L(zhǎng)將成為孩子第一任老師， 是和孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)孩子影響最大的人。為此，我們組織開(kāi)展 了一系列家長(zhǎng)講座活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)到幼兒園并進(jìn)行分年齡段早教指 導(dǎo)講座。3、送交活動(dòng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去同時(shí)我園提倡“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的送教方式。請(qǐng)進(jìn)來(lái)一一我園積極開(kāi)展03早教活動(dòng)，把家長(zhǎng)與幼兒請(qǐng)到我們幼兒 園參加早教親子班活動(dòng)。早教親子班以教師指導(dǎo)、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)的 方式進(jìn)行，并有輔導(dǎo)家園同步開(kāi)發(fā)幼兒潛能的訓(xùn)練教材， 活動(dòng)安排科 學(xué)、有序，形式生動(dòng)、有趣，幫助孩子更好更快地適應(yīng)今后的幼兒園 集體

27、生活，符合入園前孩子和新生家長(zhǎng)的需求。 早教活動(dòng)備受家長(zhǎng)的 青睞，在活動(dòng)中家長(zhǎng)不僅了解一些教養(yǎng)的知識(shí)， 而且激發(fā)了孩子在活 動(dòng)中的愉悅情感，增強(qiáng)了親子關(guān)系，更為孩子之間相互認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)與 家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間進(jìn)行溝通提供了互動(dòng)平臺(tái)。走出去一一為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)03歲嬰幼兒家庭教育的指導(dǎo)，豐富 03孩子的生活，我園還開(kāi)展了“早教流動(dòng)大篷車(chē)”送交上門(mén)活動(dòng)， 我們的老師們把早期教養(yǎng)的最新理念和方式傳送到了各個(gè)村、社區(qū)。 早教帶到居委自家門(mén)口滿足了各個(gè)孩子， 使他們享受科學(xué)的教育，在 玩中學(xué)，在玩中樂(lè)，教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。我園通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的送教方式，讓社區(qū)中的散居兒童在活 動(dòng)

28、中得到了發(fā)展，家長(zhǎng)教育孩子的觀念得到了轉(zhuǎn)變， 促進(jìn)了教師和孩 子的共同成長(zhǎng)，在活動(dòng)中我們也積累了一定經(jīng)驗(yàn)。幼兒園早教工作總 結(jié)（三）本學(xué)期我園早教活動(dòng)共開(kāi)展了四次 XX年普陀區(qū)“陽(yáng)光娃娃”系列活 動(dòng)，為了能使今年的早教活動(dòng)指導(dǎo)覆蓋率達(dá)到 98%,在公益活動(dòng)前我 們做了大量的摸底工作，根據(jù)早教中心的要求，與計(jì)生干部加強(qiáng)合作， 對(duì)所在地段的所有人在戶在的家庭逐一電話聯(lián)系摸底，由于所屬本地段有七個(gè)街坊，散居?jì)胗變喝藬?shù)散而雜，人在戶在的家庭有幾百個(gè)， 要摸清楚有一定的難度，于是我先是走訪了每個(gè)居委會(huì)，與其計(jì)生干 部取得聯(lián)系，得到了他們的配合，最終在時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成了這項(xiàng)艱巨的 任務(wù)。由于有了充分的準(zhǔn)備工作

29、，本學(xué)期的四次公益活動(dòng)都比較順利，在“跳 跳龍”一一與你同游的親子游戲活動(dòng)中，遵循 1-3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展 的規(guī)律（走、蹲站、跑、跳、跨越、鉆爬、平衡、投擲等），分年齡段開(kāi)展了豐富多彩的親子游戲活動(dòng)，形式新穎獨(dú)特的親子游戲活動(dòng)深 受家長(zhǎng)和寶寶們的歡迎。有13-18個(gè)月的跨過(guò)去、小兔采蘑菇游戲； 有19-24個(gè)月的趕小豬、小松鼠摘松果游戲；有 25-36個(gè)月的好玩的 輪胎、寶寶打怪獸游戲。活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著。這次講座活動(dòng)是以 發(fā)放光盤(pán)的形式開(kāi)展，將光盤(pán)發(fā)放給前來(lái)參加活動(dòng)的家庭，不但“人 在戶在”的有，而其他“人在戶不在”的也有，即使“人在戶在”的 寶寶當(dāng)天沒(méi)有來(lái)參加活動(dòng)，我們也會(huì)與居委會(huì)計(jì)生干

30、部共同協(xié)作以講 座報(bào)紙或光盤(pán)的形式進(jìn)行送教上門(mén)， 家長(zhǎng)很滿意。也從中看出了他們 對(duì)講座類(lèi)早教活動(dòng)的肯定和支持。第二次“卡卡龍”一一與你同戲早期公益活動(dòng)，我們嘗試圍繞 1-3歲 嬰幼兒“空間智能”領(lǐng)域的各類(lèi)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（壘高、圖形辨認(rèn)、方位識(shí) 別、大小長(zhǎng)短的比較等），借助不同的游戲形式開(kāi)展親子指導(dǎo)活動(dòng)， 推進(jìn)嬰幼兒空間智能的發(fā)展。為了使活動(dòng)更加井井有條，發(fā)動(dòng)了全體 空班老師和保健老師共同維持秩序， 保證活動(dòng)安全順利地開(kāi)展；活動(dòng) 前一天預(yù)計(jì)當(dāng)天活動(dòng)的天氣情況， 做好兩手準(zhǔn)備；為了預(yù)防傳染病的 傳播，事先與本地段各個(gè)居委會(huì)早教負(fù)責(zé)人聯(lián)系， 通過(guò)海報(bào)的宣傳和 電話告知的方式通知嬰幼兒家庭活動(dòng)要晨檢和洗手，

31、自備好餐巾紙。在充分的準(zhǔn)備工作下，這次活動(dòng)開(kāi)展地較順利，一大早前來(lái)參加活動(dòng) 的家長(zhǎng)還是絡(luò)繹不絕，早教指導(dǎo)老師們根據(jù)不同月齡寶寶的特點(diǎn)精心 設(shè)計(jì)的內(nèi)容豐富多彩、形式新穎獨(dú)特的親子游戲活動(dòng)深受家長(zhǎng)和寶寶 們的歡迎。有分年齡段的親子游戲：13-18個(gè)月的配對(duì)游戲、娃娃吃 湯圓游戲；有19-24個(gè)月的漂亮的樓房、爬高游戲；有 25-36個(gè)月的 送小魚(yú)回家、猜猜小動(dòng)物在哪里游戲。活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著。早教活動(dòng)由于現(xiàn)在參加的人數(shù)與日俱增，因此涉及到方方面面的工 作，為了讓每一次活動(dòng)能有序地開(kāi)展，每次活動(dòng)后我都努力地反思和 調(diào)整自己的組織方式，力求一次比一次好，同時(shí)我們的早教活動(dòng)也深 受家長(zhǎng)們的歡迎，從家長(zhǎng)

32、的反饋中看出發(fā)現(xiàn)不管是首次或數(shù)次參加我 園的早教活動(dòng)的家長(zhǎng)，對(duì)我們指導(dǎo)站的活動(dòng)形式是100%的喜歡。有的家長(zhǎng)還表示參加這次活動(dòng)意義很大， 對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有幫助，有助 于孩子各方面的發(fā)展。為了使我園的早教組教師更進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng)的能力，本學(xué)期我定期組織了兩次園內(nèi)教師早教教研培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)預(yù)期的目標(biāo)重點(diǎn)幫助教師解決早教活動(dòng)中在指導(dǎo)寶寶的同時(shí)如何指導(dǎo)家 長(zhǎng)的方法策略。其中有提高活動(dòng)方案的制定，也有親子活動(dòng)的觀摩與 學(xué)習(xí)，并根據(jù)早教隊(duì)伍的實(shí)際情況開(kāi)展一對(duì)一的結(jié)對(duì)活動(dòng)，針對(duì)早教活動(dòng)中較為薄弱的方面進(jìn)行結(jié)對(duì)展示交流。 在學(xué)期中，又有兩名老師 加入我們?cè)缃探M，何文怡和付薇老師，他們有不懂的地方

33、我都耐心的 幫助他們學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)嬰幼兒和家長(zhǎng)，使他們進(jìn)步得更快。為了不斷提高早教團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，先后有計(jì)劃安排老師們陸續(xù)參加育嬰 師的培訓(xùn)，我園現(xiàn)有高級(jí)育嬰師1名，中級(jí)育嬰師1名，初級(jí)育嬰師 2名，4人中級(jí)育嬰師在讀，在今后的工作中，我要更好地發(fā)揮早教 組成員的力量，學(xué)會(huì)多聽(tīng)多看，更加密切地聯(lián)系居委會(huì)計(jì)生干部，使 我園的早教工作蒸蒸日上。第三篇幼兒園早教總結(jié)xx幼兒園教師個(gè) 人發(fā)展計(jì)劃第1幼兒園教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃九月已經(jīng)悄然來(lái)臨，新的學(xué)期也隨即拉開(kāi)帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人計(jì)劃：一、思想工作在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范， 并在工作中不斷地 鞭策自

34、己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo) 準(zhǔn)來(lái)要求自己。、能力發(fā)展 希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所 需材料；寫(xiě)好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自 己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法； 多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng) 驗(yàn)豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié) 向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育 方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù) 工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。三、努力方向本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及

35、措施：1）盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。2）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌 握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。 措施：1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取 盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步 ，本學(xué)期將 繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻 率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反 饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。3）主動(dòng)關(guān)心國(guó)

36、內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼 教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新 技能。四、出勤方面嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不 曠工；用飽滿的熱情對(duì)待工作。五、家園共育方面家長(zhǎng)工作由為重要，家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家 長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽，和家長(zhǎng) 共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法， 使家園結(jié)成教育伙伴，充分 發(fā)揮教育的潛能認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求， 起勁縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻 率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向

37、家長(zhǎng)反 饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成 為家長(zhǎng)心目中的好老師。以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同 事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下， 有所收獲有所成長(zhǎng)。第2幼兒園教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃一、基本情況xx年，我來(lái)到了鐵橋鎮(zhèn)中心幼兒園。對(duì)于這份工作，我充滿熱情，我 愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。我相信，我會(huì) 用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)

38、習(xí)中彌補(bǔ)自己 的不足，我更會(huì)用我不斷的追求與努力在幼師這個(gè)崗位上完善自己， 讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。二、優(yōu)勢(shì)分析1我快樂(lè)，我充滿童真一直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡 量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心， 我能夠用孩子 的語(yǔ)氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中， 和他們一起 暢快的玩耍；上課的時(shí)候，我用親切的教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子 的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛(ài)孩 子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。2我年輕，我充滿希望二十五歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也

39、不例外。在計(jì)算機(jī)操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此, 對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因?yàn)槲夷贻p，有 充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界 上沒(méi)有最好，只有更好。三、弱勢(shì)分析"二期"課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都 需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)， 在工作 中成熟，勤一定能補(bǔ)拙。四、個(gè)人目標(biāo)既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì) 提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決，所以我 想在今后的三

40、年中做到以下幾點(diǎn)：1參加教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。2在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。3在美術(shù)方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)幼兒。4對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān) 心。5通過(guò)這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名"教研型 "的幼兒園教師。五、任務(wù)與措施（一）構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展第一階段目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展措施：1.以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。2圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。3建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案4積極參與園內(nèi)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。第二階段目標(biāo)：增強(qiáng)

41、自我管理意識(shí)，注重自我發(fā)展措施：1.繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提咼。2在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力 提高個(gè)人的教學(xué)水平。3經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解 幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施：1請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng) 進(jìn)行反思。2運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。（二）創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展第一階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。措施：1.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、

42、新奇、有趣，提咼幼兒的興趣，充分利用墻 面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。3帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。第二階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。 措施：1根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的 材料。2在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索 學(xué)習(xí)。第三階段目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為合格小公民的 開(kāi)展打好基礎(chǔ)。措施：1在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí) 慣。2教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。（三）家園

43、共育工作第一階段目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。措施：1通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求2定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)第二階段 目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施：1充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。2利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)。3充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。第三階段目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。措施：1圍繞家長(zhǎng)工作展開(kāi)深入的研究。2進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。第 3幼兒園教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 個(gè)人一年規(guī)劃；一、現(xiàn)狀分析：雖然是一個(gè)有著二十年教齡的老教師， 有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

44、，但在技能 和教科研方面還有待提高。優(yōu)勢(shì)踏進(jìn)幼兒園，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得， 讓我在面 對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。 隨著與家長(zhǎng) 工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)， 并且我和班中家長(zhǎng) 的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。不足：在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等專(zhuān) 業(yè)課程，可從教學(xué)的角度，我覺(jué)得我的教學(xué)活動(dòng)組織能力較弱。隨著 教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是怎樣 掌握教學(xué)技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新 理念的沖擊。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒教師。三、具體

45、措施、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)理論水平認(rèn)真參加幼兒園組織的各 種學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。利用工作之余學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱 要、早期教育等幼教書(shū)籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己 的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)主題反思和教育 隨筆。努力使自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開(kāi)展課題研究，積 極根據(jù)幼兒園主題教育活動(dòng)的內(nèi)容及季節(jié)、 節(jié)日的變化進(jìn)行班級(jí)內(nèi)環(huán) 境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動(dòng)，做好上公開(kāi)課和聽(tīng)課工作。努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。四；三年規(guī)劃；（一）；1、與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級(jí)常 規(guī)，做好幼小銜接的工作

46、。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)。認(rèn)真排練好六一節(jié)目。（二）；1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)并提高自己的技能。不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻(xiàn)策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。（三）；1、知道教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。努力進(jìn)取，積極參與"優(yōu)質(zhì)課"的評(píng)選活動(dòng)。具備創(chuàng)造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)教師的成 長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的 人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人。第4幼

47、兒園教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃一、工作重點(diǎn)：1全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆 研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每 個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。2在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn) 備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài) 上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、 愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)， 讓幼兒 學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象 的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。3注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意 義的教室，是教師

48、、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng) 特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，第四篇幼兒園早教總結(jié) 早教中心社 會(huì)實(shí)踐總結(jié) 社會(huì)實(shí)踐總結(jié)開(kāi)學(xué)前一周我們?nèi)ネ謻|的早教中心進(jìn)行了為時(shí)一周不到的見(jiàn)習(xí)實(shí) 踐活動(dòng)，此次見(jiàn)習(xí)是繼幼兒園見(jiàn)習(xí)兩周的又一次寶貴的社會(huì)實(shí)踐經(jīng) 歷。在這次活動(dòng)中，我了解了一些早教中心的日常工作和它的基本理 念，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步了解了不同年齡段幼兒的特點(diǎn)。雖然家里住的遠(yuǎn)，但是我努力克服了距離上的困難， 早上準(zhǔn)時(shí)到達(dá)早 教中心參加實(shí)踐活動(dòng)。第一天上午十點(diǎn)到達(dá)目的地后，我一進(jìn)門(mén)就被 早教中心生機(jī)勃勃的環(huán)境布置所吸引，地方雖然不大卻設(shè)備齊全完 善，隨后在游玩區(qū)域看到了幾位寶寶。 首先輔導(dǎo)

49、員特別為我們請(qǐng)來(lái)了 閱歷豐富的李燕老師為我們開(kāi)展了一個(gè)講座， 她以生動(dòng)的故事和通俗 的語(yǔ)言讓我們初步了解了幼兒教育的有關(guān)理念，隨后輔導(dǎo)員給我們提 出了對(duì)我們此次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)要求。之后幾天我們就開(kāi)始參與到寶寶們的課堂當(dāng)中去進(jìn)行旁聽(tīng)，我聽(tīng)了音樂(lè)課、體育課和啟智課等不同課型的課堂， 同時(shí)也及時(shí)記錄下了自己 的所見(jiàn)所想。一節(jié)節(jié)課聽(tīng)下來(lái)才發(fā)現(xiàn)給 04歲的寶寶們上課又是一 種全然不同的上課形式，相比幼兒園的課堂，早教中心的課堂更注重 對(duì)寶寶的引導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)，在此過(guò)程中我了解到了此年齡段的幼兒 的一些心理、行為特點(diǎn)和需求，收獲頗豐。雖然我將來(lái)作為幼師接觸 到的幼兒年齡段與早教中心的不同， 但正是因?yàn)槿绱?/p>

50、，給我提供了機(jī) 會(huì)更深入地從小了解幼兒和他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中發(fā)生的變化，對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)和日后的職業(yè)生涯有很大的幫助。除了聽(tīng)課之外，我們的團(tuán)支書(shū)同學(xué)也當(dāng)了一回小小老師， 親自為寶寶 們上了一堂課，我們和輔導(dǎo)員一起幫忙完善了課堂內(nèi)容。 在最后第二天輔導(dǎo)員為我們請(qǐng)來(lái)了早教中心的coco老師為我們開(kāi)展講座講述了 早教中心的基本信息、師資力量和辦學(xué)理念等，此外她也教導(dǎo)了我們 一些對(duì)待和引導(dǎo)寶寶的正確方式和注意事項(xiàng)， 最后親自帶領(lǐng)我們參觀 了早教中心，為我們講解了那里各種設(shè)施的作用。在 coco老師的幫 助下我們了解到應(yīng)該給予寶寶尊重和正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)， 通過(guò)自己的 觀察了解寶寶的所思所想，使他們?cè)谶m宜的環(huán)境下

51、茁壯成長(zhǎng)和發(fā)展。所有的這些知識(shí)都是我們平時(shí)在學(xué)校的課堂中所學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不到的，可謂十分寶貴。最后一天的實(shí)踐活動(dòng)中我們分組開(kāi)展了對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)領(lǐng)導(dǎo) 與家長(zhǎng)的訪談活動(dòng)。我們根據(jù)自己想了解的內(nèi)容設(shè)置了相關(guān)的問(wèn)題和 題目讓寶寶的家長(zhǎng)和早教中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們解答。 從中我們又得到了 很多新的信息，不僅觀察到了寶寶的行為也與家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝 通，為我們此次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。學(xué)校為我們世承班提供了很多實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我也每次都很珍惜這 樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樽叱鰧W(xué)校進(jìn)入社會(huì)可以開(kāi)拓我們視野， 獲取平時(shí)在課 堂上學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在此次早教中心的實(shí)踐活動(dòng)中我就收獲了 不少這樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解了 0

52、4歲寶寶的發(fā)展特點(diǎn)，是我 專(zhuān)業(yè)和未來(lái)職業(yè)上很好的養(yǎng)料。相信這次早教中心實(shí)踐活動(dòng)會(huì)成為我 永久的財(cái)富，幫助我日后成為一名合格的幼兒教師。 第五篇幼兒園早 教總結(jié)早教進(jìn)社區(qū)小結(jié)瀝幼“小海螺親子園”快樂(lè)早教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)小結(jié)為了更好的將科學(xué)早教向03歲延伸，豐富散居?jì)胗變旱挠H子活動(dòng) 內(nèi)容及提高家長(zhǎng)親職教育能力，營(yíng)造親子間溝通的良好氛圍，進(jìn)一步 推動(dòng)全社會(huì)對(duì)嬰幼兒的早期開(kāi)發(fā)達(dá)成共識(shí)，我園特別聯(lián)合鄰近社區(qū)， 開(kāi)展了“快樂(lè)早教進(jìn)社區(qū)”親子游戲及現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)。6月1日下午，寶華海濱莊園門(mén)口一改往日的寧?kù)o，處處洋溢著歡聲 笑語(yǔ)，許多鄰近社區(qū)的寶寶和家長(zhǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)參加了早教親子活動(dòng)。瞧！給毛毛蟲(chóng)穿新衣服、以及親子閱讀

53、、毛毛蟲(chóng)散步等豐富多彩的親 子游戲活動(dòng)，隨時(shí)讓家長(zhǎng)和寶寶參與其中，和“小海螺”親子園的老 師們一起游戲，使孩子和家長(zhǎng)們不僅充分體驗(yàn)了親子活動(dòng)的樂(lè)趣，還提高了家長(zhǎng)的教育能力。同時(shí)親子園的高級(jí)育嬰師為社區(qū)家長(zhǎng)朋友們 現(xiàn)場(chǎng)解答育兒疑問(wèn)。通過(guò)這次早教活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)更加深入的了解到親子活動(dòng)的內(nèi)容 與孩子快樂(lè)的生活，更加拉近了幼兒園與社區(qū)的關(guān)系，建立了重要的 紐帶。在今后的日子里我們會(huì)不斷組織多種活動(dòng)， 讓科學(xué)的早教走進(jìn)千家萬(wàn) 戶！在此也歡迎更多的小朋友來(lái)園參加我們的活動(dòng)！ 第六篇幼兒園早 教總結(jié)早教總結(jié)XX-XX學(xué)年第二學(xué)期寧化幼兒園早教工作總結(jié)在早期教育被越來(lái)越被重視的今天，我園作為福州市首批早教

54、示范中 心，面向幼兒園所在的社區(qū)中1-3歲散居?jì)胗變汉图议L(zhǎng)早期教養(yǎng)的指 導(dǎo)工作，積極完成和協(xié)助區(qū)中心和街道計(jì)生委的早教公益活動(dòng)。根據(jù)03早期教育計(jì)劃和方案精神及上學(xué)期早教工作的開(kāi)展情況，制 定早教工作補(bǔ)充計(jì)劃，并以此為基礎(chǔ)開(kāi)展園內(nèi)的早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作， 鼓勵(lì)全園更多教師參與到早教工作，現(xiàn)將本學(xué)期早教工作作如下總結(jié):一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注重工作細(xì)節(jié)：學(xué)期初，尹園長(zhǎng)就向我們傳達(dá)了本學(xué)期早教工作的重點(diǎn)， 我們?cè)谡J(rèn)真 領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，又逐步完善了早教工作制度，如早教教 研活動(dòng)制度等，使我們的03早教工作有章可循，逐步提高。日常 活動(dòng)開(kāi)展中園長(zhǎng)和徐瑾主任還時(shí)常親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)， 對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展予 以進(jìn)一步

55、的指導(dǎo)；多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開(kāi)早教工作會(huì)議，落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜；園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)成功開(kāi)展的 先決保證。二、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高指導(dǎo)能力：我園的每位參與早教的教師在經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中， 從思想上重視 早教工作，在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù)， 開(kāi)展了多次的早教指 導(dǎo)服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于 03早教指導(dǎo)工作，我們還重視 理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)03早教教師開(kāi)展相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)和解讀、 培訓(xùn)， 從而使教師們對(duì)0-3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握， 每月進(jìn) 行一至兩次早教教研活動(dòng)，對(duì)設(shè)計(jì)的活動(dòng)、如何提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)水平 等問(wèn)題在教研中進(jìn)行交流，大家一起分析活動(dòng)的安排需要作如何的調(diào) 整

56、，完善活動(dòng)目標(biāo)及教師指導(dǎo)家長(zhǎng)的策略。三、開(kāi)展形式多樣的早教指導(dǎo)活動(dòng)我園根據(jù)不同年齡段的嬰幼兒開(kāi)展了不同形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)，本學(xué)期，我們的早教班增加到兩個(gè)班級(jí)，由兩位資深的早教教師執(zhí)教，兩 位教師針對(duì)不同幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了許多新穎的易操作的親子游 戲，讓寶寶和家長(zhǎng)盡情地享受親子互動(dòng)的樂(lè)趣；針對(duì) 2-3歲即將入 園的幼兒，考慮到社會(huì)性發(fā)展的因素，組織了生動(dòng)有趣的親子活動(dòng)， 不僅滿足幼兒進(jìn)行社會(huì)交往的需要，同時(shí)也滿足家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互 動(dòng)、交流的需要。家長(zhǎng)的反響也非常好，他們很喜歡這樣的親子活動(dòng)， 并希望能多多開(kāi)展。當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子從第一次膽小怯生到最后 一次的依依不舍，變得很喜歡幼兒園生活，

57、都非常激動(dòng)，并紛紛表示 希望以后有機(jī)會(huì)能經(jīng)常參加幼兒園組織的親子活動(dòng)，感受這份快樂(lè)！四、立足本園發(fā)展，擴(kuò)大輻射、示范作用：本學(xué)期，我們?cè)诹⒆惚緢@自身早教工作發(fā)展的同時(shí)， 努力擴(kuò)大早教示 范基地的輻射作用，3月份，我們制定了”早教工作幫扶計(jì)劃“，旨在向新園提供早教開(kāi) 展及培訓(xùn)方面的支持；另外，3月份，我們還結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動(dòng)， 組織園內(nèi)具有育嬰師資格的教師開(kāi)展了 “志愿者送教入社區(qū)”的活動(dòng), 一對(duì)一的對(duì)03幼兒提供教育支持；5月底，我們又結(jié)合”學(xué)前教育 宣傳月”活動(dòng)，開(kāi)展了一次小型家教講座，由園長(zhǎng)主持、徐瑾主任親 自開(kāi)講，并設(shè)立“咨詢(xún)臺(tái)”，由兩名早教教師現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)們提供解疑 答惑；六一期間，我們還敞開(kāi)園所大門(mén)，歡迎社區(qū)里更多的家長(zhǎng)了解 我們的03早教活動(dòng)，并向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單等，諸如此類(lèi)的一系列活 動(dòng)均得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)，也大大擴(kuò)大了我園早教示范中心的影響 力。五、面向家庭，促進(jìn)家長(zhǎng)科學(xué)育兒：在親子活動(dòng)指導(dǎo)中，為了提高家長(zhǎng)指導(dǎo)的能力，我們還特別組織了一次研討活動(dòng)，首先從理論上提高教師指導(dǎo)家長(zhǎng)的水平， 在實(shí)際組織活 動(dòng)中，我們還特別管住到家長(zhǎng)的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到 可