語文集體備課表格)

1、三年年級級課題教學(xué)目標(biāo)（三個維度）教學(xué)重點小學(xué)集體備課記錄表說 課人鎮(zhèn)級校級科組科目語文系列（主講人）是語文燕子1、知識與技能 :1）、學(xué)會本課生字新詞，體會作者用詞的準(zhǔn)確。2）、有感情地朗讀課文，背誦課文。 了解課文寫了燕子的哪些特點。2、過程與方法：1) 、抓住重點詞、句、自然段，體會燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。2）、通過背誦積累優(yōu)美語言。3、情感態(tài)度與價值觀：感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色。掌握生字新詞，欣賞、積累美句。教學(xué)難點教學(xué)過程（注重學(xué)法指導(dǎo)、知識點撥、能力培養(yǎng)、思維開拓的方法）及突破了解燕子的外形、動作、停歇的特點。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽寫生詞：燕子、聚攏、增加、稻田

2、、偶爾2齊讀課文第一自然段。二、學(xué)習(xí) 24 自然段1輕聲讀第 2 自然段，思考：這段話講什么？ （講春天來了， 小燕子從南方飛來， 為春天增添了許多生機）2這段話描寫了春天的哪些景色，仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來” ，這是一幅什么樣的景象呢？把你腦中的畫面描述一下。（花兒爭相開放）3指導(dǎo)朗讀第2 自然段。定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)， 語速根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急。 “才下過幾陣 / 蒙蒙的 / 細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/ 千萬條 / 才展開帶黃色的嫩葉的 / 柳絲。”語調(diào)要舒緩、輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿。“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”語

3、速加快，要有趕集、聚攏之意。“形成了/ 光彩奪目的/ 春天”要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目”時，語速要放慢，語調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機。4自由朗讀第 3 自然段，想想這一段寫了什么？（燕子飛行的各種姿勢）5再讀，說說這段話寫了小燕子的哪些特點？從哪些句子感受到？（活潑、可愛、機靈）從“斜著身子”感受到燕子的飛行姿勢，飛行時的輕快靈活、自由自在。通過“掠過”，體會燕子飛行之快速；通過“唧唧叫著”感受燕子飛行時的歡快心情：通過“有的 有的 ”了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。6集體有感情地朗讀。師：這些自由飛翔的燕子， 使這早春美景更加生機勃勃、令人神

4、往。作者還寫了什么呢？7讀第四自然段8指名說說第四自然段寫什么。（寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景。）9這段話里有幾個比喻，分別把什么比作什么？為什么要用 “五線譜 “打比方呢？ （結(jié)合插圖理解，想象）10. “演奏的春天贊歌”你說，這首歌在贊美春天怎么樣呢？四、練習(xí)有感情地朗讀課文五、指導(dǎo)背誦課文1默讀課文，再回顧課文的脈絡(luò)，點撥作者的觀察寫作方法。 （由近到遠(yuǎn)，按照燕子的外形美好春光里的小照子燕子的飛行利停歇的順序）教師交流補充意見2指點背誦方法。背誦本課，可以按照課文的脈絡(luò)來背誦，記住每段話中描寫的先后順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序。第二自然段由春天的細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。3自由背誦。六、完成課堂練習(xí)31出示例句“有的橫掠過湖面， “掠”字好在什么地方？（明確什么樣的詞稱作好詞）2自己再尋找一些用得好的詞語。想一想為什么用得好？3四人小組交流，全班交流。七、積累語言練習(xí)把自己喜歡的句子抄寫下來。八、布