優(yōu)秀民辦幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)事跡

1、優(yōu)秀民辦幼兒園園長(zhǎng)先進(jìn)事跡尚愛玲，女，漢族，生于1969年6月，文化程度大專。原系小學(xué)教師，現(xiàn)任淳化縣星星幼兒園園長(zhǎng)。曾參加省級(jí)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)、中國(guó)少年先鋒隊(duì)培訓(xùn)和（公益）嬰幼兒成長(zhǎng)教育網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)培訓(xùn)合格 。1996年7月，下崗后，沒有從事過幼兒教育她辦起了一所簡(jiǎn)陋的幼兒園。十年后，她為了擁有一所規(guī)范的幼兒園，她和她愛人四處籌資，找親朋好友的促膝談心；人手不夠，她們?nèi)铱倓?dòng)員。經(jīng)過一番籌備，2005年9月幼兒園破土動(dòng)工，經(jīng)過3個(gè)月緊張有序的施工，總投資100萬元的星星園幼兒園終于在2006年2月1日建成開園。一、幼兒園目前狀況幼兒園占地面積500平方米，建筑面積800平方米，含6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化

2、教室，2個(gè)衛(wèi)生洗手間，1個(gè)餐廳，1個(gè)室內(nèi)活動(dòng)室，1個(gè)休息室，1個(gè)衛(wèi)生保健室，室外活動(dòng)場(chǎng)所全面軟化，聘請(qǐng)六位持有幼師資格證的主班老師和六位有經(jīng)驗(yàn)的保教人員，兩位生活老師，完全能滿足教學(xué)所需。 到2009年，幼兒園已初具規(guī)模，從最開始的1個(gè)班25名幼兒增加到4個(gè)班116人，2012年、2013年連續(xù)兩年被教育局評(píng)為民辦教育“優(yōu)秀單位和先進(jìn)單位”。2014年被教育局評(píng)為民辦教育“二類幼兒園”。2015年又被教育局評(píng)為“雙佳幼兒園”。 星星幼兒園辦園的初衷是為了解決農(nóng)村孩子入園問題，贏利不是 最終目的；再說在建園時(shí)得到過四面八方的支持與幫助，她覺得應(yīng)該感恩、回報(bào)。20年來，她一直按農(nóng)村幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)

3、，減免貧困幼兒學(xué)費(fèi)多達(dá)數(shù)人，接納殘疾兒8人，還曾為已從幼兒園畢業(yè)的白血病患者捐款2000元。辦園20年來已培養(yǎng)3000多名幼兒，為千名流動(dòng)人口提供了方便。二、 以人為本是私立幼兒園的靈魂在辦園之初尚園長(zhǎng)就提出了“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦學(xué)理念。各項(xiàng)活動(dòng)向公辦園看起，教師管理和素質(zhì)要求嚴(yán)格。為促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，她動(dòng)員教師發(fā)揮特長(zhǎng)開設(shè)了英語、舞蹈、繪畫手工、心腦之心算等特色培訓(xùn)課，使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中開發(fā)智力，拓寬視野、培養(yǎng)興趣。三、尊師重教，鑄就幼兒教育典范1、零距離的溝通從“心靈”開始。傾聽是生命與生命之間的交流，是心與心的交流，是她與教師建立良好關(guān)系的一個(gè)重要方面。作為管理者，她

4、和老師們之間只是分工不同，在人格和義務(wù)上是平等的。她經(jīng)常注意傾聽教師的聲音，拉近與教師的距離，重視教師的意見和建議，采納有價(jià)值的建議，使教師真正成為管理的主體、幼兒園的主人。因?yàn)樗膬A聽，教師愿意向她吐露真言”；因?yàn)樗膬A聽使教師感受到自身的價(jià)值，感受到民主管理的真正涵義；因?yàn)樗膬A聽增強(qiáng)了教師對(duì)她的信任感和集體的凝聚力。2、為全園教職工制定合理的、有情感的制度。首先，處于關(guān)心教職工身體健康的角度，組織全園教師進(jìn)行免費(fèi)體檢； 子女參加高考、中考的教師給了一天的休假；孕婦檢查身體也給了休假。針對(duì)幼兒園教師全天離不開教室的工作特點(diǎn)，有的教員怕影響幼兒園的工作，結(jié)婚以后一次也沒給外地的父母過生日，針

5、對(duì)這種情況我大膽地推行了一年給“三天父母生日假”制度，為幼兒教師們的工作與家庭生活的安排提供了極大的便利。3、她在園內(nèi)經(jīng)常組織教師觀摩活動(dòng)，多次進(jìn)行實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。在學(xué)、做、研、思的做程中，尋找教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。開展自薦、觀摩、公開課評(píng)比活動(dòng)。她組織教師一起聽，聽后進(jìn)行評(píng)議，從而讓教師明白有價(jià)值的教育應(yīng)該如何來組織。她在處理好管理事務(wù)的同時(shí)，還深入幼教一線。給幼兒上課，堅(jiān)持聽課，指導(dǎo)教師教育教學(xué)工作，根據(jù)各班的實(shí)際情況，提出指導(dǎo)性建議和意見。做到有的放矢4、非常關(guān)心教職工的生活 ，工資根據(jù)本班幼兒人數(shù)多少來定，幼兒人數(shù)越多、管理得越好、工資越高這就鼓勵(lì)

6、了教師熱情接待幼兒，經(jīng)常給家長(zhǎng)取得聯(lián)系，盡量避免生源流失。每年增加教師的工齡、教齡津貼。每月設(shè)立全勤獎(jiǎng)、教學(xué)獎(jiǎng)、安全獎(jiǎng)、月底工資從不拖欠。四、強(qiáng)化內(nèi)部管理，確保幼兒園安全健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展1、硬管理是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。在工作中，我注重工作的前瞻性和具體化。在狠抓班子建設(shè)，確立班子主心骨的地位和作用；力求在全園產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。并建立健全各項(xiàng)制度，研究設(shè)計(jì)了一系列管理制度、各崗位人員職責(zé)及日?？荚u(píng)細(xì)則，致使幼兒園的各項(xiàng)工作趨于規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性、主動(dòng)

7、性、創(chuàng)造性。根據(jù)園實(shí)際，充分發(fā)揮廣大教職員工的主力軍作用，不斷開創(chuàng)工作新局面在教學(xué)管理中找準(zhǔn)發(fā)展思路，尋求創(chuàng)新開拓。多年來我始終堅(jiān)持以“讓一幼的孩子都開心，讓一幼的家長(zhǎng)都放心，讓一幼的教師都舒心”為宗旨，真誠(chéng)服務(wù)于社會(huì)，充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念，受到社會(huì)各界的好評(píng)。2、幼兒園安全常抓不懈（1）幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護(hù)兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對(duì)全園環(huán)境、設(shè)備、場(chǎng)地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時(shí)檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預(yù)防措施。（2）組織集體活動(dòng)要有領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃尤其戶外活動(dòng)保證全體兒童不離開自己的視線，(不讓個(gè)別兒童離開集體，替大人做事，不把個(gè)別兒童單

8、獨(dú)留在室內(nèi)，以防意外)（3）組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查，如(體育活動(dòng)要檢查場(chǎng)地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動(dòng)要注意家具的放置等)禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動(dòng)，教育兒童不在活動(dòng)室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。（4）防止異物入口，在兒童入園或日常活動(dòng)中，午睡前要檢查身上有無危險(xiǎn)品(如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等)。做好晨午檢記錄。如廁前后用硫磺皂洗手。（5）防止兒童丟失，交接班組織兒童活動(dòng)，均要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，兒童來園、離園時(shí)，要與家長(zhǎng)交代情況。（6）每位老師必須持健康證上崗，每位幼兒必須體檢后方能入園。 全面建立健全門衛(wèi)、值班、巡邏等各項(xiàng)內(nèi)部安全管理制度，制定火災(zāi)、食物中毒

9、、傳染病暴發(fā)等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)演練，增強(qiáng)學(xué)生自救和逃生能力，防止重大事故的發(fā)生。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)  1、在積極完善現(xiàn)代化設(shè)施的同時(shí)，引導(dǎo)老師：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”，利用多種自然材料，并利廢利舊，圍繞近期教育目標(biāo)，在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置了有利于發(fā)展幼兒多種能力的活動(dòng)區(qū)，利用走廊、樓梯口等建設(shè)幼兒學(xué)習(xí)交往的游戲場(chǎng)所，如：“銀行”、“郵局”、“兒童醫(yī)院”、等，我們充分利用環(huán)境的教育功能，“讓墻壁會(huì)說話”。讓幼兒大膽嘗試，動(dòng)手制作，并給予他們展示的機(jī)會(huì)。這樣，既美化了環(huán)境，又發(fā)揮了教育作用。2、與此同時(shí)，她還十分重視精神環(huán)境的營(yíng)造，經(jīng)常以身作則 對(duì)幼兒“蹲下來講話、抱起來交流、

10、牽著手教育”，規(guī)范教師的教育行為，尊重、關(guān)愛、熱情鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒，努力創(chuàng)造一個(gè)開放、平等、自由、合作、接納的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。 。3、特色教學(xué)。她要求老師以綱要及新課改理念為行動(dòng)指南，在促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上， 雙語教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育。英語班的教學(xué)，是以英語組織的適合孩子發(fā)展的多內(nèi)容、多形式的活動(dòng)。是以多種感覺通道參與，情景教學(xué)為主，并且寓教于一日活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子們英語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。美術(shù)班的教學(xué)，是在完成五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，凸顯美術(shù)特色。同時(shí)我們提倡班級(jí)個(gè)性化，每個(gè)班根據(jù)孩子的不同情況，制定本班特色，為孩子們提供了多元、豐富的成長(zhǎng)環(huán)境，達(dá)到多元化發(fā)展目標(biāo)。4、教研教改。她根據(jù)實(shí)際教學(xué)中存在的問題、疑惑，開展教學(xué)研究，提升教師的業(yè)務(wù)水平，選擇了切實(shí)可行的課題，不盲從、不走形式。通過提問題、細(xì)分析、學(xué)理論、找策略、再實(shí)踐等一系列環(huán)節(jié)，并通過組織三課活動(dòng)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教學(xué)水平。 5、衛(wèi)生保健。她十分重視對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作。從園所管理到班級(jí)工作，都制定出相應(yīng)的制度、計(jì)劃、措施，確保衛(wèi)生保健工作落實(shí)到位 。幼教事業(yè)一直是她的摯愛，20多年來，她一直在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探索著，用自己的方式不懈努力，使自己的一生更加精彩。2016年5月18日of accountability, r