2019-2020學年度第一學期小學美術教學工作總結

1、2019-2020 學年度第一學期小學美術教學工作總結時間的腳步走到了 2017 年的歲末，充實而又忙碌的一個學期即將結束，盤點這個學期的工作學習，是學校期末工作的安排，也是自己成長階段應該認真對待的事，現(xiàn)將得失總結如下：我除了順利完成二、三、四年級 4 個教學班的美術課教學和學前活動課教學工作外，還開展了美術興趣小組的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。帶著學生在教室里畫呀，涂呀，課外興趣輔導是苦的，更是累的，這苦這累不僅僅是要投入無窮的工作量，最主要的是沒有教學參考資料。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水

2、平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。學生的寫生能力也相對的得到了進步。首先在教學內(nèi)容方面，我在仔細研究教學大綱的前提后，在不違背教學大綱的原則下，根據(jù)本校學生的特點和素質(zhì)，對教學內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，使之更有利于學生掌握和提高學生的綜合素質(zhì)。在美術的實用性方面，本期開始對平面設計的內(nèi)容有所涉及，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，在本部分我也適當調(diào)整了內(nèi)容，難度增大了，學生學的東西也多了，也更有用了。在教學目標上，不僅僅追求的是學生能畫什么，還有更重要是的讓學生學會發(fā)現(xiàn)美，認識美，創(chuàng)造美，從單純的教學推進到教育。一方面，充分利

3、用美術課這一深受學生喜歡的學科特點，積極培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)新能力，同時，將美育和德育有機的結合一起，讓學生在感受美的同時，去認識什么是“真善美”。在教學方法上進第1頁共3頁行不斷的探索。為了適應當前學生的特點，在教學過程中，我根據(jù)學生的不同情況，在教學方法有作了有效的探索。在課堂教學的過程中，我利用美術學科的直觀性，讓學生較直覺的接受新的知識。當然，在教學語言上也作了相應的調(diào)整，盡量讓學生聽懂，而不是一些專業(yè)性很強的術語。另一方面，我充分利用課外進行教學，增強了課堂的開闊性，提高了學生的興趣，也有效的提高了課堂質(zhì)量。在教學評價方面，我突破了以往的期末評價方式，更多是的評價學生在平常的學習和創(chuàng)作過程中對知識的掌握情況我運用能力。這樣更能體現(xiàn)學生的水平。當然，在教學過程中，還暴露出一些未能解決的一些問題，如在對一部分有較高素質(zhì)的學生，沒能讓其充分展示其特長。同時，對教學方法的探索才剛剛開始，藝無止境、學無止境、教無止境，路漫漫其修遠兮 , 吾將上下而求索。我已做好準備，努力工作，不斷提高，進一步的把工作深入下去