口語交際--一起做游戲

1、課 題一起做游戲授課日 期教 法情景教學法課型口語交際學 法小組合作探究課時2課時教學 準備課件.主備人張娟教學目 標1.引導學生觀察游戲的過程,在做游戲中產(chǎn)生口語 交.2.標準學生的口頭語言,能大方、簡單地說出游戲 的.3.培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣,互相交流.教學 重點知道做游戲的般步驟規(guī)那么.教學難點有秩序?qū)W情分析本次的口語交際內(nèi)容貼近學生的生活實際,學生有 話可說.教 學 過 程第12課時一、游戲激趣,導入新課教師課間帶著孩子們玩 玩“老鷹捉小雞的游戲.上課鈴聲響后,孩子們?nèi)砸猹q未盡.師：小朋友們,剛剛我們玩的是什么游戲？生：老鷹捉小雞.師：這個游戲好玩嗎？生：好玩極了！師：那這

2、節(jié)課我們 起做游戲好嗎？板書課題二、引導交流,自由表達師：告訴老師,你覺得剛剛“老鷹捉小雞的 游戲哪兒最好玩？生1老師當老鷹,跑得好快,我差點兒被捉住 了.生2:我當雞媽媽,保護我的“孩子,真有趣! 生3:我的手緊緊抓住前面的“小雞的衣服, 生怕被甩掉了,真好玩！生4:老師,下次再玩,我當老鷹,你當雞媽媽, 好不好？由于你的胳膊比我們的長.師：小朋友們說得真好！那你們還喜歡玩什么游戲呢？學生邊說老師邊板書.生：丟手絹、跳皮筋、貼鼻子師：那我們再來玩?zhèn)€貼鼻子的游戲吧！咱們一 邊玩游戲,一邊觀察游戲的過程,看看這個游戲是怎么 玩的,好嗎？生：太好啦！師：那我先請一位同學來給這只可愛的小熊貼鼻子吧！

3、把學生的眼睛用布條蒙住.生：老師,我們可以給他提示嗎？師：當然可以！一個主動報名的學生在大家的指引下和 加油聲中,給小熊貼上了鼻子,教室里響起一片掌聲和歡呼聲.師：現(xiàn)場采訪這位勇敢的小朋友,你是怎樣把小熊的鼻子貼到準確的位置的？生：我被蒙上了眼睛,什么也看不見,憑感覺摸到了大概的位置,多虧同學們提醒我呢！師：是??！你第一次就把鼻子貼到耳朵上了！全班同學哄笑.生：我猜小熊鼻子可能和我的眼眉差不多高,可第二次我還是貼高了,就聽同學們喊：“往下！再往下點！再往左！我就一點一點在大家的指揮下慢慢移動, 最后才找到適宜的位置.師：看來你真是個有心人??！還事先判斷了一 下大概位置呢,這就是成功的關鍵??！生

4、：可是我沒有判斷準確,還是貼偏了,還是要謝謝同學們提醒呢！師：剛剛聽到同學們一陣陣開心的笑聲,我想采訪現(xiàn)場的同學,說說你在笑什么.生1他的動作太滑稽了！生2：他把鼻子一會兒貼到小熊的耳朵上面,一會兒又貼到腦門兒上,太逗了！生3:大家看哪！到現(xiàn)在,小熊的鼻子還歪著呢！ 師：同學們,這個游戲真有趣！那大家說說剛才游戲的整個過程好嗎？咱們要把這個游戲說得既有順 序又完整.想想需要做哪些游戲準備,需要幾個人玩, 先怎么玩,接下來怎么樣,結果贏沒贏,哪里最有趣？ 生：先在黑板上畫一個沒有鼻子的小熊臉,然 后找一個同學,蒙住眼睛,拿著鼻子粘貼去貼.要先判 斷小熊鼻子的位置,比方說大約走幾步到小熊的臉,鼻

5、子位置和自己的身體比擬,當然,還要認真聽大家的提 示！如果貼歪了就會引起大家發(fā)笑,這個游戲太有趣了！ 師：說得很好.你們誰還想給大家介紹一下你 喜歡的游戲？生1老師,“木頭人就是蒙上一個人的眼睛, 別的小朋友在他周圍喊：“我們都是木頭人,不許說話不 許動！ ,他就伸手去摸小朋友們,摸到誰誰就被淘汰了.生2:我們那次玩“丟手絹時,小朋友們都蹲 下圍成一個圈,我就拿著一個手絹在小朋友背后跑圈圈, 大家拍手唱“丟手絹的歌.我悄悄地把手絹丟到一個 小朋友的后邊,然后使勁兒跑,那個小朋友剛開始沒發(fā) 現(xiàn),后來發(fā)現(xiàn)了撿起手絹跑也來不及了,我把他抓進圈 里,他為大家唱了首歌,真開心啊！生3:親子游戲也好玩.我

6、去年在幼兒園時,和 爸爸參加了鉆門洞接力比賽.爸爸先捧著皮球跑,我在 門洞前接過球,爸爸把住門洞幫我鉆過去.然后我捧著 皮球繼續(xù)跑.我們小組六個人比賽,我是冠軍呢！爸爸 也非常快樂.三、合作游戲,人人參與師：小朋友們說得太棒了！老師獎勵你們：給 你們10分鐘時間,選擇自己喜歡的小伙伴,選擇你們喜 歡的一種游戲,開心地玩一玩吧！1. 生興奮不已,迅速組成小組,各自游戲.2. 室內(nèi)外氣氛熱烈,每個孩子都興致勃勃,積 極參與到喜愛的游戲之中.四、分組討論,交流體會師：小朋友們玩得開心嗎？生：太開心了！師：把你最開心的地方說給小組的其他小朋友 聽一聽好嗎？每一個小組選一個說得最好的在班上交 流.生1:我剛剛和我同桌玩的是“反口令游戲. 這個游戲很簡單,就是根據(jù)口令相反的動作做才對.比 如剛剛,我讓他“摸左耳,他就得摸右耳,又讓他“抬 左腿,他就得抬右腿；生2:這個游戲真考驗人的反響?。∩?:我們六個人玩的是“蹲蹲游戲；生4:剛剛我看你們玩“蹲蹲游戲了,簡直太 好玩了；生5:好的好的,歡送大家參與,人越多越有意思呢！五、拓展延伸,發(fā)散思維師：還有沒有大家都沒有玩過的更有趣的游戲？誰能把它介紹給全班的小朋友？生：我以前還玩過“跳大繩的游戲.生：我以前還玩過“右耳,又讓他“抬左腿,他就得抬右腿.當我說道“閉左眼的時候他就聽話了, 哈哈！結果