四有好老師先進(jìn)事跡

1、扎根鄉(xiāng)村永不悔 一顆紅心育春蕾爭(zhēng)做“四有好老師孟子說(shuō)人生有三樂,其中之一就是“得天下英才而教育 之. * 年 7 月,我的這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了：我成為了一 名榮耀的人民教師. 也就是在那一刻, 我就在內(nèi)心暗暗發(fā)誓： 我一定要做一名讓學(xué)生喜愛的老師,一名優(yōu)秀的老師.彈指一揮間,我已經(jīng)在農(nóng)村中學(xué)工作了十五個(gè)春秋,送 走了一屆又一屆學(xué)子們.我雖不曾有驚人的壯舉,也沒有耀 眼的光環(huán),卻也是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直在 努力使自己成為一名好老師！一、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師.“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光 的海洋. 我深知： 沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、 科學(xué)的教學(xué)方法

2、、 淵博的知識(shí)便難以為“師.為了不斷地提升自身各方面的 素養(yǎng),我不斷地學(xué)習(xí),更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升自身的專 業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài), 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,潛心鉆研教材教法,虛心請(qǐng)教,業(yè) 務(wù)水平不斷提升.隨著信息技術(shù)的不斷開展,我深感自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技 術(shù)方面的缺乏.我為了方便學(xué)習(xí),拿出家里僅有的存款買了電腦,潛心專研,打字、上網(wǎng)、課件制作 一個(gè)個(gè)難關(guān)都被攻破.經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí),我由原來(lái)的電腦盲很快成了電 腦操作的高手. * 年 6 月,制作的課件還被評(píng)為濟(jì)寧市多媒 體課件制作一等獎(jiǎng).勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果,很快使的 我業(yè)務(wù)水平脫穎而出.近幾年來(lái),我連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)

3、的教學(xué) 工作,憑著我肯鉆研的一股韌勁兒,每年所帶班級(jí)的教學(xué)成 績(jī)都名列年級(jí)前茅.我的成績(jī)獲得了全校師生的一致好評(píng), 先后被評(píng)為大束鎮(zhèn)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)師、鄒城市優(yōu)秀教師、濟(jì) 寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人.二、愛學(xué)生,勤奉獻(xiàn),做一名有仁愛之心的好老師. 教學(xué)的同時(shí),我一直兼任著班主任.作為一位班主任, 我把全身心的愛都投入到了孩子們的身上.“愛是教育的靈 魂,沒有愛就沒有教育！在實(shí)際工作中,我了解到很多學(xué) 生父母在外地打工,留守兒童比擬多.所以我特別注重感情 投入,用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離父母所造成的感情空間,和孩 子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系,為說(shuō)服教育學(xué)生打下了 重要的根底.* 年,我所帶學(xué)生劉振,由

4、于父母長(zhǎng)期在外打工,得不 到家庭的溫暖, 他變得與同學(xué)不合群, 性格孤僻, 行為叛逆, 與同學(xué)磨擦不斷, 還經(jīng)常頂撞老師, 讓所有老師都感到頭疼. 學(xué)生已經(jīng)走到被拋棄的邊緣,當(dāng)時(shí)我看在眼里,急在心里, 為了挽救這個(gè)離群的孩子,我經(jīng)常找他談心,不斷地給孩子 傳遞愛意. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間, 久違的笑容又重新回到他的臉上, 并很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升, 當(dāng)年成功升入高中,學(xué)生家長(zhǎng)在接到通知的時(shí)候拉著老師的 手痛哭流涕地說(shuō)“你就是孩子的再生父母. 那一刻我真正 體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂！還有一次,為了了解一個(gè)學(xué)生的家庭情況,幫助學(xué)生改 掉不愛學(xué)習(xí)、 不完成作業(yè)的壞習(xí)慣, 我冒著大雪、

5、 頂著寒風(fēng), 走了近五公里的山路,到山外的一個(gè)學(xué)生家里家訪.當(dāng)學(xué)生 家長(zhǎng)看到我的到來(lái)時(shí),感動(dòng)得緊緊握住我的手不放.良久, 家長(zhǎng)才感謝地說(shuō)： “劉老師,我家的孩子上了這么多年學(xué), 到我們家家訪的, 您是第一個(gè)！ 以后我一定看好孩子的學(xué)習(xí), 不讓您再操心！ 后來(lái),這名學(xué)生改掉了學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣, 學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提升了上來(lái).三、“偏“潛能生,激干部,凝聚班集體,做一名有 理想信念的好老師.古人講：“賢希圣,士希賢.我們教師只有樹立崇高 的職業(yè)信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育 才會(huì)燦爛,我們的學(xué)生才有希望.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情. 但在我的班級(jí)里,這些“差生卻得到

6、了更多的偏愛.在課 堂上,我提問(wèn)最多的是“差生 、輔導(dǎo)最多的是“差生 ；表 揚(yáng)鼓勵(lì)更多的還是“差生 .課后,我善于跟后進(jìn)學(xué)生一起 談心、交朋友,使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛他們,沒有把他們 看扁.我還善于在教學(xué)中為“差生們降低學(xué)習(xí)難度,并隨 著他們的提升逐步增加難度的做法,樹立起他們的信心、激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.從而使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的 效果.在班級(jí)治理中,我善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性,培養(yǎng)班干 部的組織治理水平,激發(fā)班干部凝聚集體的熱情.每天班級(jí) 里的英語(yǔ)晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務(wù)都由班干部進(jìn)行治理, 整個(gè)班級(jí)被打理得井井有條. * 年我剛剛帶完的畢業(yè)班中, 有一位叫劉超的同學(xué).剛?cè)氚鄷r(shí),由于

7、他成績(jī)不好,情緒很 低落.通過(guò)我的談心之后,他的精神面貌大大改觀.我還選 他當(dāng)了我班的班長(zhǎng),組織治理水平提升很快.通過(guò)各種有意 義的活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力,利用集體的力量去熏陶和感 染每一個(gè)人.班級(jí)中形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),從而在今年的 中考中取得了優(yōu)秀的成績(jī).四、鉆心理,養(yǎng)習(xí)慣,做一名有道德情操的好老師. 我深深懂得,研究學(xué)生心理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 是關(guān)系到學(xué)生身心的一件大事.因此,在班級(jí)治理中,我注 重關(guān)注孩子的心理,做孩子的知心朋友.在我的班級(jí)里,誰(shuí) 最近的學(xué)習(xí)壓力大, 誰(shuí)的家庭出了問(wèn)題, 誰(shuí)跟同伴鬧了矛盾, 都逃不過(guò)我的眼睛, 而且能夠很快就得到解決. 我從早自習(xí)、 課堂、中午、下午自習(xí)課幾個(gè)方面入手去抓.學(xué)生在其他老師的課上出了問(wèn)題,我就采取上課前提醒、課前檢查、課后反應(yīng)的方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有大幅度的提升,學(xué)生的精神面貌,班風(fēng)也會(huì)有明顯的好轉(zhuǎn).當(dāng)別人問(wèn)我有什么竅門時(shí),我總是說(shuō)：“只要捧著一顆愛心,任何復(fù)雜的工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單；只要 著眼孩子的未來(lái),我們的工作就有了方向. 就是這樣,孩 子們?cè)谖业陌嗉?jí)里茁壯成長(zhǎng)起來(lái).“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去 ,