人教版七年級語文詩歌鑒賞練習(xí)含答案0001

1、人教版七年級語文詩歌鑒賞練習(xí)含答案一、部編七年級語文下冊 詩歌鑒賞1閱讀下面的詩歌，完成下列小題。竹里館（唐）王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（1）詩中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？（2）“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格，或 表達(dá)對獨立人格的追求。說說詩中 “獨”字好在哪里？【答案】（ 1）幽篁、深林、明月。營造了月夜山林清新幽靜的意境。（2 ）“獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列 高雅的動作，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境?！窘馕觥?【分析】（ 1）作者在寫景上運用物象幽篁、深林、明月，

2、寫人則用獨坐、彈琴、 長嘯。看似平淡無奇，然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜 幽林的意境，夜靜人寂融情景為一體，表現(xiàn)了一種清靜安詳?shù)囊饩常蛊涑蔀榍Ч偶哑贰?據(jù)此理解作答。（2）本題要深入挖掘 “獨”字在表達(dá)作者情感上的作用。 “獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐 在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高 潔脫俗，借景抒情，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊的心情。故答案為： 幽篁、深林、明月。營造了月夜山林清新幽靜的意境。 “獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高 雅的動作，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境

3、?！军c評】 本題考查詩歌內(nèi)容和意境的把握，注意通讀全詩，把握詩意，明確 詩中所 寫景物及營造的意境。本題考查詩歌的煉字，注意結(jié)合 “獨 坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯 ”句意，明確“獨”的本意，語 境意義及傳達(dá)出詩人的心境。2詩歌閱讀杜甫岱宗夫如何？齊魯青來了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1）詩中的“岱宗”指哪一座山？2）詩中的山有哪些特點？3）最后兩句表達(dá)了詩人什么思想感情？答案】（ 1）泰山（2）高大、雄偉（雄奇）、壯麗、秀美 （3）對未來充滿信心，有遠(yuǎn)大的志向和廣闊的胸懷。【解析】 【分析】（ 1）岱宗：指的是泰山，五岳之首，在山東省泰安市城北。古

4、代以泰山 為五岳之首，諸山所宗，故又稱 “岱宗”。據(jù)此可作答。（ 2）詩句“齊魯青未了”一句以距離之遠(yuǎn)來襯托泰山之高大?！霸旎娚裥悖庩柛罨钑?”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。 “蕩胸生曾云，決眥入歸鳥 ”兩句， 用“決眥”二字生動地寫出了泰山神奇縹緲的景觀。據(jù)此，泰山的特點可概括為：山勢雄偉 高大，景色秀美壯麗。意對即可。（ 3）末句的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ”寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，在突出了泰山 的高峻的同時，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄。將眾山的小和 泰山的高大進(jìn)行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。據(jù) 此理解

5、分析作答。故答案為： 泰山高大、雄偉（雄奇）、壯麗、秀美 對未來充滿信心，有遠(yuǎn)大的志向和廣闊的胸懷?！军c評】 本題考查詞義的理解，根據(jù)文下注釋明確。本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全文，抓住重點句子的理解明確泰山特點。本題考查詩歌思想感情的把握，注意通讀全詩，把握詩意，抓住“ 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體會感情。3閱讀下面古詩，回答問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。詩的第二聯(lián)既描寫了花鳥，也抒發(fā)了詩人的感情，這是什么寫法？請你賞析一下?！敬鸢浮?詩人運用移情于物（借景抒情）的手法，借花兒流淚、鳥兒驚心，表達(dá)自己在安 史之

6、亂中憂國傷時的思想感情。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。意思對即可）【解析】 【分析】花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。春天的 花兒原本嬌艷明媚；春天的鳥兒應(yīng)該唱著委婉悅耳的歌聲。 “感時”、“恨別”都濃聚著杜甫 因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這兩句的含意可以這樣理解：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開 而潸然淚下；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。人內(nèi)心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā) 更多的痛苦，詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通 過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。故答案為：詩人運用移情于物（借景抒情）的手法，

7、借花兒流淚、鳥兒驚心，表達(dá)自己在 安史之亂中憂國傷時的思想感情。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。意思對即 可）【點評】本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧能力。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手 法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括： 修辭方法，主要包括比喻、擬 人、對偶、夸張、對比、比興等； 表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言 志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等； 表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒 情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。4下面的詩歌，完成后面的題目。望岳杜甫岱宗夫如

8、何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）解釋下列劃線詞語。 齊魯青未了 造化鐘神秀 陰陽割昏曉 蕩胸生曾云 會當(dāng)凌絕頂 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（3）請從 “鐘 ”字入手，對 “造化鐘神秀 ”這句詩作簡要賞析。（4）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，讀了這千古名句之后， 你有什么感受？【答案】 （ 1）不盡；聚集；分；同 “層”；終當(dāng)，終要。（ 2） 神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。 定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。（3）“鐘“積聚、匯

9、聚之意。將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。（4）這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人決心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎尽Ｎ颐?白了要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志?！窘馕觥?【分析】 本題考查詩句詞語的理解。解答此題要結(jié)合詩句的意思進(jìn)行理解。未 了：不盡；鐘：聚集；割：分；曾：同 “層 ”；會當(dāng)：終當(dāng)，終要。 本題考查的是句子意思的理解。注意重點詞語如：鐘、割、會當(dāng)?shù)却蔚恼_理解。示 例： 神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。 定要登上泰山頂峰， 俯瞰群山，豪情滿懷。本題考查詩歌煉字， “鐘 “積聚、匯聚之意。將大自然人格化，生動

10、形象地寫出了泰山的 神奇秀麗。本題為開放性試題。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主題思想，要結(jié)合生活實 際進(jìn)行闡述。示例：這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人決心攀登人生極頂?shù)?雄心壯志。我明白了要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難 的雄心壯志。故答案為： 不盡；聚集；分；同 “層”；終當(dāng)，終要。 神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。 定要登上泰山頂峰，俯 瞰群山，豪情滿懷。“鐘“積聚、匯聚之意。將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。 這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人決心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎?。我明?了要想攀登人生頂峰，就一

11、定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志?！军c評】 本題考查對常見詩句詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意結(jié)合句子 的意思進(jìn)行理解。本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于 原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確 理解。本題的考查對重點詞語的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容 +情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語 境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。

12、本題考查考生對文章主題賞析的理解和表達(dá)能力。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主 題，要結(jié)合自的生活實際進(jìn)行闡述。5古詩閱讀同兒輩賦未開海棠金元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧喜風(fēng)。木蘭花宋宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉云輕，紅杏枝頭春意鬧。（1）請你說出這兩首詩詞中的 “鬧 ”字所表達(dá)的情感有什么不同。 （2）請說出元好問寫作同兒輩賦未開海棠的意圖?！敬鸢浮?（ 1） “紅杏枝頭春意鬧 ”的“鬧 ”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機勃勃的大好 春光全都點染出來，表達(dá)了詩人對春天的喜愛、贊美，對春光的珍惜之情。 “且教桃李鬧春 風(fēng)”的“鬧”描寫了桃花、李

13、花在春天爭相開放，表達(dá)了詩人對桃花、李花這種爭先在春風(fēng)中 吐艷的做法不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品 格。（2）贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。暗示、告誡自己的晚輩 要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的芳心?！窘馕觥?【分析】 （ 1） 同兒輩賦未開海棠 鬧春風(fēng)：在春天里爭妍斗艷。由作者有這 句詩來看，寫海棠，觀賞海棠花時，它的身旁可能有桃樹、梨樹或李樹。和熙的春風(fēng)中， 它們競相開放，爭奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風(fēng)雨之后，它們也就都紛紛墜 落、凋零了。海棠花卻不同了，無意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后

14、，才綻開她美 麗的容顏。因此 “且教桃李鬧春風(fēng) ”的“鬧 ”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達(dá)了詩人 對桃花、李花這種爭先在春風(fēng)中吐艷的做法不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚海棠的矜持、高潔、 不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。木蘭花 鬧 '打通人的視聽感覺，把無聲的姿態(tài)說成有聲的波動，仿佛在視覺里獲得聽 覺的感受。不但使人覺得那杏花紅得熱烈，甚至還可使人聯(lián)想到花上蜂蝶飛舞，春鳥和 鳴，從而感受到春天帶來的活潑生機。舉出可知 “紅杏枝頭春意鬧 ”的 “鬧 ”字不僅形容紅杏 眾多紛繁，而且把生機勃勃的大好春光全都點染出來，表達(dá)了詩人對春天的喜愛、贊美， 對春光的珍惜之情。（ 2）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，

15、“枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅 ”，意思是說，此時的海棠 樹已是枝葉茂盛了，可是還沒有開花，這時不仔細(xì)觀察是不會發(fā)現(xiàn)有花開放的，可是詩人 駐足細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這小小的、可愛的花蕾全都悄悄的 “藏 ”起來了，并且是藏在枝葉茂盛的地 方。 “愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng) ”，由作者有這句詩來看，寫海棠，觀賞海棠花 時，它的身旁可能有桃樹、梨樹或李樹。和熙的春風(fēng)中，它們競相開放，爭奇斗妍，但這 熱鬧畢竟是短暫的，幾度風(fēng)雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。海棠花卻不同了，無 意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏。舉出可知元好問寫作 同兒輩賦未開海棠的意圖是：贊揚海棠的矜持、高潔、不趨

16、時，不與群芳爭艷的高潔 品格。暗示、告誡自己的晚輩要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自 己內(nèi)心的芳心。 。故答案為： “紅杏枝頭春意鬧 ”的“鬧 ”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機勃勃的大好 春光全都點染出來，表達(dá)了詩人對春天的喜愛、贊美，對春光的珍惜之情。 “且教桃李鬧春 風(fēng)”的“鬧”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達(dá)了詩人對桃花、李花這種爭先在春風(fēng)中 吐艷的做法不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品 格。 贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。暗示、告誡自己的晚輩要 穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的

17、芳心。【點評】 本題考查對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌 的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要 聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。從 “時聞?wù)壑衤?”一句讀出詩人被貶獨居的凄寒、孤獨的 情感。此題考查探究詩歌主旨的能力。要想準(zhǔn)確地理解詩歌的主旨，要在理解詩歌的內(nèi)容的基 礎(chǔ)上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。6閱讀下面這首古詩，完成小題。詠菊唐·白居易一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。 詩歌一、二兩句刻畫了怎樣的畫面？請加以描繪。 全詩運用了什么手法？表達(dá)了作

18、者什么思想感情？【答案】 寒夜過后，初霜輕輕地附著在屋瓦上，芭蕉葉斷，枯敗的荷葉傾倒在水面的 一幅蕭條殘敗的深秋景象。 詩歌運用了反襯的手法，以霜降之時，芭蕉新折荷葉殘敗反襯菊花的清絕耐寒，表達(dá)了 作者對凌寒不屈的品質(zhì)的贊美。【解析】 【分析】 首先根據(jù)題干要求找出所描寫的景物，再找出這些景物的修飾語，加 上修飾語將這些景物重新描述，最后運用想象和聯(lián)想，用生動形象的語言將這些景物連綴 成畫面。此題一定要把蕭條殘敗的深秋景象描繪出來。 運用反襯手法，夜里寒霜襲來，本來就殘破的芭蕉和和殘荷看起來更加不堪。只有籬 笆邊的菊花，金黃色的花朵在清晨的陽光下看起來更加艷麗。用霜降之時的芭蕉新折和荷 葉的殘

19、敗來反襯東籬菊的清絕耐寒。由此贊賞菊花凌寒的品格，也是借詠菊之耐寒傲冷逸 清香亮霜景，自況言志：人在逆境當(dāng)中就應(yīng)該像菊花一樣,不畏嚴(yán)寒、不怕艱苦 ,耐得住苦難和風(fēng)霜。故答案為： 寒夜過后，初霜輕輕地附著在屋瓦上，芭蕉葉斷，枯敗的荷葉傾倒在水面 的一幅蕭條殘敗的深秋景象。 詩歌運用了反襯的手法，以霜降之時，芭蕉新折荷葉殘敗反襯菊花的清絕耐寒，表達(dá) 了作者對凌寒不屈的品質(zhì)的贊美?！军c評】 描繪詩句所描寫的畫面。答此類題的前提是正確理解詩詞，關(guān)鍵是借助聯(lián)想 和想象，在忠實于原詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。語言力求優(yōu)美，以豐富畫面的意境。 本題考查表現(xiàn)手法及其對抒發(fā)思想感情的意義。通讀全詩，明確反襯手法的具

20、體運 用，結(jié)合詩歌內(nèi)容的理解，體會感情。7閱讀下面古詞，完成后面小題旅宿唐·杜牧旅館無良伴，凝情自悄然 。寒燈思舊事，斷雁 警愁眠。遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。【注釋】 悄然：這里是憂郁的意思。 斷雁：失群之雁 （1）下面對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A. 首聯(lián)直抒胸臆，詩人孤身一人客居旅店，不禁憂郁愁悶，悲從中來。B. 頷聯(lián)是首聯(lián) “凝情自悄然 ”一句的具體化，描繪了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖。C. 頸聯(lián)寫由于家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千山萬水，縱然做夢，也夢不到故鄉(xiāng)。D. 尾聯(lián)以設(shè)想之詞描繪出一幅優(yōu)美寧靜祥和的家鄉(xiāng)風(fēng)光圖景。 （2）下面對這首詩歌賞析不正確的一項是（）A. 首聯(lián)既點明

21、了題旨，又為全詩奠定了哀怨愁悶，悲從中來。B. 頷聯(lián) “警 ”字極富煉字功夫，旅人孤燈，長夜難眠，一聲雁叫，引孤客愁思驚夢，歸思難 收。C. 頸聯(lián)用夢境寫旅宿思愁哀怨，虛實相間，讀起來蕩氣回腸。D. 本詩意象鮮明，畫面清晰，抒情明了，可謂詩中有畫，畫中有詩。【答案】 （ 1）C（2）D【解析】 【分析】（ 1）頸聯(lián)中 “遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年 ”的意思是家鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)，歸家時 已是夢醒時分天已大明，而在現(xiàn)實中，家人的書信需要隔年才能到此地。全詩虛實結(jié)合， 表達(dá)了作者對與家鄉(xiāng)的思念及愁思難耐的幽怨。從內(nèi)容上看，作者是夢到自己歸鄉(xiāng)，所以C 選項中的 “也夢不到故鄉(xiāng) ”錯誤。（2）本詩除了第二句直抒胸

22、臆外，其他都是借景抒情，融情于景。尤其是尾聯(lián)，借助設(shè) 想之詞描繪家鄉(xiāng)風(fēng)光圖景來襯托遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之愁思幽怨，是樂景襯哀情。所以D 選項中的 “抒情明了，詩中有畫，畫中有詩 ”錯誤。故答案為： C； D?！军c評】 本題考查的知識點是詩詞內(nèi)容的理解，對古代詩詞基本內(nèi)容的理解能力；本題考查對古代詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想感情等的初步鑒賞的能力。8閱讀下面的唐詩，完成后面小題竹里館 王維 獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。 深林人不知，明月來相照。（1）下列對詩歌的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢. 此詩作于王維晚年隱居藍(lán)田輞川時期，寫山林幽居情趣，屬閑情偶者。B. 前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈

23、著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。C. 后兩句運用了擬人化的手法，把傾酒眷銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示 出詩人新穎而獨到的想象力。D. 四句詩的用字造語氣勢磅礴，妙諦自成，境界自出，蘊含著一種特殊的藝術(shù)魅力。 （2）下列詩句中，和本詩表達(dá)的情感截然不同一項是（）A. 返景入深林，復(fù)照青苔上。B. 明月松間照，清泉石上流。C. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。D. 澗戶寂無人，紛紛開且落?！敬鸢浮?（ 1）D（2）C【解析】 【分析】（ 1）D 錯誤，此詩的用字造語并非氣勢磅礴。（2）C 錯誤，此句出自木蘭詩，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在 夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，

24、寒光映照著身上冰冷的鎧甲。故答案為： D； C【點評】 本題考查考生對詩歌的賞析和辨析的能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解 詩歌的內(nèi)容、把握詩人的思想情感，注意詩歌的表現(xiàn)手法，對選項逐項進(jìn)行審讀，結(jié)合對 詩歌的理解進(jìn)行判斷辨析。本題考查考生對詩歌的情感的理解和辨析，要求考生讀懂詩歌，正確理解詩人的思想情感。9閱讀下面的古詩，完成小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（ 1）下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）A. 首聯(lián)從遠(yuǎn)望的角度寫青色的峰巒連綿不斷，“岱宗 ”指泰山。B. “割”字描繪了泰山分割天色，山南山北明

25、暗不同的畫面，突出了泰山參天矗立的雄姿。C. 頸聯(lián)對仗工整，描繪層云變幻，歸鳥翱翔，表現(xiàn)了作者心情的激蕩和眼界的開闊。D. 前六句寫詩人仰望泰山，欣賞其高大雄奇之美，末兩句則寫登上泰山頂峰后的內(nèi)心感 慨。（2）詩的尾聯(lián)常被后人引用并賦予其新的意義，請問新的意義是什么？【答案】 （ 1）D （2）不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。（其他如志向遠(yuǎn)大、積極進(jìn)取、樂觀自信）【解析】 【分析】（ 1） D末兩句 “會當(dāng)”是唐人口語，意即 “一定要 ”，可見是作者想象將 來登山所見景象，同時抒發(fā)自己的抱負(fù)，而不是 “登上泰山頂峰后 ”。故選 D。（ 2）尾聯(lián) “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ”寫詩人并不滿足看岳

26、而是想登上山頂一攬盛景的心 情。此聯(lián)號為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出 詩人的心胸氣魄。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕 頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關(guān)鍵所在， 也是一切有 所作為的人們所不可缺少的。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。正因為泰山的崇 高偉大不僅是自然的也是人文的，所以登上的極頂?shù)南胪旧?，?dāng)然也具備了雙重的含 義。新的意義據(jù)此意思對即可。故答案為： D 不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。（其他如志向遠(yuǎn)大、積極進(jìn)取、樂觀自信）【點評】 本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意通讀全詩，把握詩意，

27、揣摩選項正誤。 做此題首先要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，理解詩人所表達(dá)的感情，在此基礎(chǔ)上賞析詩句 做出解答。10 請從內(nèi)容、情感角度，選擇與春興最相近的一首，并簡述你選擇的理由。春興唐武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。A春夜洛城聞奮唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。B三衢道中 宋曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。 綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！咀⑨尅?三衢（ qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，因境內(nèi)有三衢山而得 名。C小池宋楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/p>

28、答案】 選 A 理由： 兩首詩中都寫到了春風(fēng)； 兩首詩的詩人都是漂泊在外遠(yuǎn)離家 鄉(xiāng)； 兩首詩都抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情； 兩首詩都透露出詩人淡淡的憂傷 之情。【解析】 【分析】要求從內(nèi)容、情感角度，選擇與春興最相近的一首。首先要讀懂題 干中的四首詩歌。如春興，在詩人的意念中，這種隨春風(fēng)而生、逐春風(fēng)而歸的夢，是 一種心靈的慰藉和美的享受，末句的“又 ”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，但此情又苦于無處表達(dá)，只好借春風(fēng)隨夢返鄉(xiāng)，所以心中又有了一份淡淡的憂傷。春夜洛城聞笛前兩句 描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之 時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。也有 “有家難回 ”

29、淡淡的憂傷之情。所以這兩首詩歌的內(nèi)容、情 感相一致。而三衢道中寫在梅雨季節(jié)，卻是日日晴天，人們的心情自然也就晴明愉 快。小池表現(xiàn)了詩人對大自然景物的熱愛之情。后兩首都與春興的情感不符。故 選 A 。故答案為：選 A 理由： 兩首詩中都寫到了春風(fēng)； 兩首詩的詩人都是漂泊在外遠(yuǎn)離家 鄉(xiāng)； 兩首詩都抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情； 兩首詩都透露出詩人淡淡的憂傷 之情?！军c評】本題要抓住詩歌詩題、關(guān)鍵詞、特殊意象和注釋，歸納出詩歌的情感類型，這樣 才能把握住詩歌的靈魂，更好地解讀詩歌，準(zhǔn)確地賞析詩歌。11閱讀詩歌，回答問題。約客 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花

30、。（ 1）發(fā)揮你的想象，用自己的語言描繪“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙 ”所展現(xiàn)的畫面。（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？【答案】 （ 1）梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點點雨滴敲打著屋檐，長滿青草的池塘 傳來陣陣蛙鳴。（2）寂寞?！窘馕觥?【分析】（ 1）解答此題，要讀懂詩歌，理解內(nèi)容；發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面， 抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。注 意：描述畫面不同于翻譯句子，不能干巴巴地解說句意。這首詩的前兩句寫出了江南梅雨 季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細(xì)雨就在身邊飄，蛙 聲就在身邊叫。這看似表現(xiàn)得很熱鬧的環(huán)境，實際上詩人要反襯出它的寂靜。注意圍繞 “時 節(jié)、雨夜、池塘、蛙鳴