人教部編版上冊(cè)七年級(jí)語(yǔ)文組合閱讀(含答案)

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)組合閱讀【詩(shī)詞鑒賞】閱讀下而兩首詩(shī)，完成13題。夜上受降城聞笛（唐）李益回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【注】回樂(lè)峰：指城東的烽火臺(tái)。受降城：因厲太宗親臨該地接受突厥部投降而聞名。1. 詩(shī)中“沙似雪”、“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？2. 這首詩(shī)被推崇為中唐邊塞詩(shī)的絕唱，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感？3. 下列詩(shī)句運(yùn)用的藝術(shù)技巧與畫線句子不同的一項(xiàng)是（）A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) B.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)AC.楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛 D.大漠沙如雪，燕山月似鉤【文言文閱讀】宋人有耕者，田中有株。兔走觸株，折頸而

2、死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不 可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（選自韓非子五蟲(chóng)） 【注釋】株：需在地面上樹(shù)木的根和莖。因：于是，就。耒（lei）：古代耕田用的農(nóng)具。 形狀像木叉，就是犁耙。4. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）兔走觸株（）（2）因釋其耒而守株（） （3）冀復(fù)得兔（）（4）而身為宋國(guó)笑（） 5. 下列句子中的“為”字與例句中的“為”字意思相同的一項(xiàng)是（）例句：而身為宋國(guó)笑A.舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞B.此人一一為具言所聞C.始悟?yàn)樯绞蠨.以叢草為林6. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）兔走觸株，折頸而死。（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。7. 為什么宋人不會(huì)再得到兔子?【現(xiàn)代文閱讀】中

3、學(xué)生應(yīng)該怎樣讀論語(yǔ) 今天我們重讀論語(yǔ)這部經(jīng)典，最重要或者說(shuō)靈直接的意狡，就是要“古為今用S 孔子及其儒家的人生觀包含著三個(gè)層次，即個(gè)人的修養(yǎng).建功立業(yè)和兼濟(jì)天下。而在這三個(gè) 層次中，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)是一切的基礎(chǔ)。所以重讀論語(yǔ)，我們首先要吸取的應(yīng)該是孔子關(guān) 于如何加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的論述。孔子十分重視自身的個(gè)人修為和涵養(yǎng)，重視立徳、立言，用自 己的言行做表率?？鬃硬粌H自身率先垂范，而且十分重視對(duì)學(xué)生的徳行教育，強(qiáng)調(diào)“立功” 首先要“立身”，“立身”關(guān)鍵在“立徳S在論語(yǔ)中孔子不只一次地贊賞他的學(xué)生顏回。“一簞食，一瓢飲.在陋巷.人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！ ”把顏回作為修身 立德的榜樣，要求弟子以

4、顏回為表率，以徳立身。所以，我認(rèn)為中學(xué)生重讀論語(yǔ)首要的 就是找回我們已經(jīng)失落了的我們民族的傳統(tǒng)道徳觀、人生觀和價(jià)值觀。 重讀論語(yǔ)的意艾，還在于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主宰的社會(huì)，人們普遍信仰利益至上的實(shí)用主 義哲學(xué)。在許多世俗功利面前，許多人幾乎喪失了正確的價(jià)值判斷和人生的追求。我們中學(xué) 生重讀論語(yǔ)，就是要發(fā)掘經(jīng)典中那些穿透時(shí)空的閃光的思想。譬如“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢 而內(nèi)自省''的自省意識(shí)仁以為己任，死而后已”的強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，“君子喻于狡，小人 喻于利”的正確的狡利觀。 我們中學(xué)生蟲(chóng)讀論語(yǔ)，還有一個(gè)方面，就是要基于從教育的角度汲取其中許多關(guān) 于學(xué)習(xí)態(tài)廈、學(xué)習(xí)方法的啟迪。比如，論語(yǔ)中的“三人行，

5、必有我?guī)熝擅舳脤W(xué)， 不恥下問(wèn)強(qiáng)調(diào)的任何人身上都有我們學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)應(yīng)該向所有的人學(xué)習(xí)；還比如， 在學(xué)習(xí)的方法上，論語(yǔ)強(qiáng)調(diào)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆溫故而知新告訴我們 學(xué)習(xí)必須要正確處理好學(xué)與思的關(guān)系.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，只有認(rèn)真繼承學(xué)習(xí)借鑒傳 統(tǒng)，我們才能不斷推陳出新，培養(yǎng)創(chuàng)新赭神和實(shí)踐能力，我們必須打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 總之，今天，我們中學(xué)生電讀論語(yǔ)這部經(jīng)典，應(yīng)該用文化的眼光、教育的眼光和 語(yǔ)文的眼光去讀.用經(jīng)典中閃光的思想，去喚醍我們心中沉睡已久的人性中美好的東西,從 而不斯調(diào)整在現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)中的心態(tài)，重塑我們的人生理想和價(jià)值追求。8. 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)我們中學(xué)生重讀論語(yǔ)有什么意義？9.

6、第段主要采用了哪些論證方法？有什么作用？10結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段畫線句子的理解。竟年的最后一天黎紫書夏日炎炎，黒狗炭頭是那樣走路的一躡手躡腳，舌頭伸得好長(zhǎng)。好長(zhǎng)，幾乎要觸到路 面了，哈。大太陽(yáng)讓上學(xué)的路變得漫長(zhǎng)。炭頭一路上嘴嚀荷地努力呼吸，直至走到學(xué)校門口。女孩 拿手上的野芒草抽一抽它的頭說(shuō)，去吧，放學(xué)時(shí)再來(lái)。炭頭才轉(zhuǎn)身往回家的路上嘶酯嘮地走。 夏日的陽(yáng)光讓炭頭看起來(lái)比平日黑得更純粹一些，皮毛發(fā)亮，長(zhǎng)尾巴豎起來(lái)?yè)u啊搖的，像在 趕蒼蠅，也像媽媽坐在病榻上搖蒲扇的動(dòng)作和節(jié)拍。夏日的夜，納涼，趕蚊曲札 驅(qū)不走的郁 悶。炭頭是在媽媽犯病后才來(lái)的。女孩那時(shí)誤以為是只小貓，把它撿了回來(lái)。爸爸不喜歡炭

7、 頭，他說(shuō)狗毛會(huì)讓媽媽的病加重。女孩聽(tīng)話地把小狗去棄，可它又自己循路回來(lái)，女孩就再 也舍不得了。不依不依不依！她一臉倔強(qiáng)，把小狗緊緊抱在懷里，爸爸沒(méi)徹了。鄰居說(shuō)自來(lái) 狗是好兆頭，而小狗還真適時(shí)地在家里發(fā)現(xiàn)了借宿的毒蛇，汪汪汪，算是救了大家的命。媽 先心軟了，爸也就無(wú)話。從此家里多了條狗，黑不溜秋的，叫炭頭吧。炭頭真黒，渾身不夾半絲雜毛，只有眼珠略帶棕褐，像兩枚琥珀色鈕扣釘在一團(tuán)黑絨上。 這雙眼睛就那樣看著女孩一歲一歲長(zhǎng)大，也陪女孩一是凝視媽媽染在墻上的身影，以及爸爸 愈來(lái)愈精瘦翔黑的背脊。媽媽到醫(yī)院去的次數(shù)日益頻繁，留診的吋間愈來(lái)愈長(zhǎng)。上門來(lái)討債的人似乎多了些，勤 了些。也有熱心的鄰里打聽(tīng)了各

8、種偏方，或送來(lái)一些奇怪的野味與草藥。爸爸傍著爐灶靜靜 地熬藥和抽煙。隔壁家的大娘經(jīng)常過(guò)來(lái)，還在說(shuō)著一大堆僞方的名目，不吋瞟一眼炭頭，還 差一味黑狗血的藥引子啊。女孩聽(tīng)得毛骨悚然。她回過(guò)身來(lái)狠狠地瞪著那大娘。爸爸卻沉靜地看著自己吐出來(lái)的煙 霧。夏日，只有知了在外頭窮嗦嚷，像無(wú)休止的抱怨。知了的喧鬧，在課堂里也聽(tīng)得到。女孩有點(diǎn)煩。好不容易等到放學(xué)的鐘聲響是，她收拾 書包走到門口。那里人很多，人聲比知了的叫聲稲沸。她沒(méi)聽(tīng)到炭頭的吠聲，不像往常一樣， 有一只黑狗搖著尾巴向她奔來(lái)。女孩只看見(jiàn)爸爸站在前面的樹(shù)陰下，難得地，沒(méi)有抽煙。那一天，爸爸陪她走回家。女孩什么也沒(méi)問(wèn)，沉默地讓爸爸牽著她的手。只是走到半

9、路 吋，她忽然想是炭頭伸長(zhǎng)舌頭躡手躡腳走路的樣子，才忍不住把手抽回，咬著唇狠狠地擦眼（選自簡(jiǎn)寫） 11.閱讀全文，將黑狗炭頭在女孩家的主要經(jīng)歷補(bǔ)寫完整。陪伴女孩上學(xué)被女孩撿回來(lái)12結(jié)合上下文，品味下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(1) 她回過(guò)身來(lái)狠狠地瞪著那大娘。 (2) (她)才忍不住把手抽回，咬著唇狠狠地擦眼淚。 13.文中多次寫到知了的叫聲，有什么作用？14品析文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并賞析劃線的語(yǔ)句。這雙眼晴就那樣看著女孩一歲一歲長(zhǎng)大，也陪女孩一起凝視媽媽染在墻上的身影，以及爸 爸愈來(lái)愈赭瘦黝黑的背濟(jì)。15“童年的最后一天”指的是哪一天？為什么這樣說(shuō)？5參考答案【詩(shī)詞鑒賞】1描繪岀一種寒冷、凄涼的

10、環(huán)境特點(diǎn)。2. 表達(dá)了詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)的思想情感3. B【文言文閱讀】4. 跑放下希望自己5. A（B項(xiàng)中的“為”解釋為“對(duì)，向”；C項(xiàng)中的“為”解釋為“是”：D項(xiàng)中的“為”解釋 為'作為”：例句與A項(xiàng)中的“為”皆解釋為“被”）6. （1）一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子死了。（2）兔子是不會(huì)再得到了，自己卻被宋國(guó)人所恥笑。7. 因?yàn)椤巴米哂|株，折頸而死”只是一個(gè)偶然現(xiàn)象。【譯文】宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的陽(yáng)地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上, 折斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只 兔子。野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋

11、國(guó)人恥笑。【現(xiàn)代文閱讀】8. 意義：（1）找回我們已經(jīng)失落了的我們民族的傳統(tǒng)道徳觀、人生觀和價(jià)值觀。（2）發(fā)掘經(jīng)典 中那些穿透時(shí)空的閃光的思想。（3）汲取其中許多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的啟迪。9. 第段主要采用了舉例論證、引用論證，具體有力地論證了 “我們中學(xué)生重讀論語(yǔ)， 就是要善于從教冇的角度汲取其中許多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的啟迪”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō) 服力。10. 用論語(yǔ)中那些穿透時(shí)空的閃光的思想，去啟迪我們找回我們民族的傳統(tǒng)道徳觀、人 生觀和價(jià)值觀，找回那些自省意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和正確的義利觀。（意對(duì)即可）11. 示例：被女孩家留下（或發(fā)現(xiàn)借宿毒蛇） 被當(dāng)作藥引子12. （1）大娘說(shuō)出的那個(gè)偏方關(guān)系到黑狗炭頭的命運(yùn)。因此，“狠狠地”表達(dá)了女孩對(duì)大娘 的憎惡與怨恨。（大意寫出即可）（2） “狠狠地”擦眼淚，一方而形象地表明了女孩失 去愛(ài)狗后的傷心與無(wú)奈，另一方而也可以看出女孩的懂事。13. 示例：對(duì)知了叫聲的描寫既烘托岀人物內(nèi)心郁悶和煩躁的心情，也暗示了黑狗的悲慘結(jié) 局。14. “一歲一歲”寫岀了炭頭陪著女孩一起走過(guò)童年的每一天，見(jiàn)證了女孩的成長(zhǎng)和家庭生 活