一年級小學生體育教案范文(三篇)

1、一年級小學生體育教案范文三篇一年級小學生體育教案范文篇二一、教學內(nèi)容：脊柱異常彎曲的預防游戲： ?大西瓜、小西瓜? 、擊鼓傳花二、教學目標： 模仿性的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點。模仿操對提高兒童的 模仿能力，開展思維擴大知識范圍和促進智力的開展都有積極的作用。三、教學要求： 養(yǎng)成正確的身體姿勢。四、教學重點： 讓學生了解到不正確的姿勢會影響到體態(tài)美也會影響同學的正常生活。 教學難點：怎樣養(yǎng)成正確的姿勢。五、教學任務：1、使學生了解怎樣的姿勢是正確的。2、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發(fā)育。3、開展學生的反響能力。六、教學方法： 講授法，直觀教學法，分組練習法、演示法。

2、七、教學原那么： 符合生理特征的原那么，適應學生心理的原那么，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原那么八、教學過程： 這節(jié)課因為幾童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中， 容易分散， 又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦， 為了能把這節(jié)課上的更好， 我運用了電教手段， 音樂進課堂， 下面我通過三個局部來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。1、準備局部：學生在班級坐好，師生問好，然后進行集中注意游戲的練習， ?大西瓜、小西瓜? ，目的是從課的開始就使學生對這節(jié)課學習的內(nèi)容感興趣， 注意力集中了，有利于全課教學的任務能夠更好的完成。2、根本局部：脊柱異常彎曲的預防是本課的重點，在教學過程中我采取了直 關教學

3、的方法和小組練習的方法來進行站姿的練習，同時根據(jù)走動的動作有些簡 單、連貴、要領好記的特點，我們采取了音樂進行課堂的電教手段，提高學生的 興趣。在初步掌握動作的根底上，為了使學生建立對正確身體姿勢的性趣，我配 上了多媒體圖片進行演示使學生更清楚地認識到不正確的姿勢對身體的影響，同 時激發(fā)學生對正確姿勢會產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣，不斷提高教學效果，這里就到達了 本課的教學重點和難點，最后進行游戲，擊鼓傳花；目的是開展學生的身體的協(xié) 調(diào)性和反響能力。培養(yǎng)學生團體協(xié)作精神。3、結(jié)束部份：學生每組選一名學生進行多媒體游戲，學生在輕松愉快的情緒 中結(jié)束本課。九、場地器材：多媒體設備、錄音機。十、本課的平均心律：

4、80 100%練習密度： 30 35%一年級小學生體育教案范文篇三教學內(nèi)容：雙腳跳。學習階段：水平一一年級 。課次：第一次課。我將從 教材、教學目標、 教學重難點、 教法、 學法、教學流程這幾個方面進行教學說明。一、教材簡析。走、跑、跳是最根本的身體活動，開展走、跑、跳能力的各種練習是提高學生反響、靈敏、協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)必要體能的重要手段。根據(jù)?體育課程標準?水平一目標要求，本課以青蛙成長過程為主線，通過一系列游戲，著重培養(yǎng)學生對 跳躍的興趣，并在教學中滲透德育和環(huán)保教育，引導學生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習 慣。二、教學目標。?體育課程標準?結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領域、三個層次的課程目標體系， 水平一

5、學生力求到達的目標有：樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課；知道 合理安排鍛煉時間的意義；說出所做簡單運動動作的術語；初步掌握簡單的技術 動作；開展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)能力；知道身體各主要部位的名稱和自己身 體的變化；體驗體育活動中的心理感受等。為此，我將本課教學目標確定如下：1、學生能積極參加活動，學會雙腳起跳雙腳落地的動作。2、學生能相互交流學習體驗，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。3、提高學生的環(huán)保意識。三、教學重難點。為到達學習目標，本課教學重、難點如下：重點：體會雙腳起跳，雙腳落地。難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。四、教法。本課主要采用主題教學法，以四個環(huán)節(jié)貫穿主題，分別是：小蝌蚪找媽媽、

6、 小青蛙練本領、 小青蛙比本領、 小青蛙慶功會。 在設計教學情境時， 我力求做到： 突出主題、層次清楚、環(huán)環(huán)相扣，并形成師生、生生互動的教學局面。在教學活 動中，將講解示范、分層教學、評價鼓勵、品德教育等教學方法有機結(jié)合，營造 和諧有序的教學氣氛。五、學法一年級孩子活潑好動，模仿能力強，具有豐富的想像力。本課運用練習法、 游戲法、合作探究等學習方法進行學練。通過猜謎、故事的引入，使學生融入角 色，在游戲中體會跳躍，促進身體機能和技術動作的提高，在活動中互幫互學， 交流學習體驗， 建立和諧的人際關系， 樹立環(huán)保意識， 養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣。 “身、心、社 得到全面開展。六、教學流程第一環(huán)節(jié)：小

7、蝌蚪找媽媽。1、以猜謎引出課題綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱 引導學生討論幾個問題： 1青蛙對人類有哪些奉獻？ 2青蛙小時候是什么樣子的？3小蝌蚪長得不像媽媽，在找哈哈哈過程中遇到了哪些問題？2、 體會小蝌蚪找媽媽，一路上遇到了：金魚、螃蟹、烏龜、最后找到了 自己的媽媽。 學生和老師一起通過韻律操來模仿小蝌蚪找哈哈哈過程，從而逐 漸進入熱身狀態(tài)。 3、找到媽媽后，與媽媽玩游戲。因為本次課著重是雙腳跳的內(nèi)容，那么我就 安排了一個雙腳向上跳的游戲。 游戲：快快跳起來 。通過快快跳起來的游戲讓小朋友體會雙腳同時向上跳的感覺。表現(xiàn)好的，按 照規(guī)那么做的小朋友獎勵不同顏色的小蝌蚪卡片，游

8、戲結(jié)束后，通過一個快快集合 的游戲，將所有的小蝌蚪分成 5 個組，手里拿到什么顏色卡片的小蝌蚪就分別站到每個顏色的標志圖后面 第二環(huán)節(jié)：小青蛙練本領。 用呼啦圈做成池塘里的荷葉，進行跳荷葉練習 一天天過去了，小蝌蚪有了變化，不僅長出了兩條后腿，也長出了兩條前腿， 并開始學習用力蹬地向遠跳。 用 “青蛙青蛙跳的 的口訣指導學生進行雙臂預擺 的動作，將每個動作落實到每一個字上；將呼啦圈之間設定一定的距離，來引導 學生向遠跳。此環(huán)節(jié)在練習的場地上我用小標志桶做成水里的鱷魚，提醒學生 落地時注意輕巧落地，否那么會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。在練習的時候要求每一只 小青蛙在從一片荷葉跳到另一片荷葉上以后要將 前面的兩只腿觸摸到荷葉，這樣可以解決學生在落地后的緩沖以及重心問題。第三環(huán)節(jié)：小青蛙比本領：看誰跳得遠？學生找同伴比試，檢驗學習效果，通過競賽，激發(fā)孩子們的上進心，師生共 同評價、鼓勵。在此同時設立一個小青蛙加油站，