三年級下冊數(shù)學教案--1.3.1《三位數(shù)除以一位數(shù)(商的中間或末尾有0)》青島版

1、三位數(shù)除以一位數(shù)（商的中間或末尾有 0）教學設計與意圖青島西海岸新區(qū)珠江路小學 劉翠燕【教學內(nèi)容】義務教育教科書數(shù)學（青島版）六年制三年級下冊第一單元信息窗 3?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是在學習了簡單的兩、 三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、 估算及筆算的基礎 上進行的， 是在解決具體問題的過程中， 引導學生學習掌握稍復雜的三位數(shù)除以 一位數(shù)商中間、末尾有 0的筆算方法，是今后學習兩、 三位數(shù)除以兩位數(shù)及進一 步應用除法解決問題的基礎?！窘虒W目標】1. 在解決具體問題的過程中， 學習掌握稍復雜的三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、 末尾有 0 的筆算方法。2. 經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程， 體驗計算策略的多

2、樣性。 學會用估算判斷計算結果，體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算習慣。3. 在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣?！窘虒W重難點】重點：三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有 0 的筆算方法。難點：三位數(shù)除以一位數(shù)商中間、末尾有 0 的筆算方法。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課談話：上節(jié)課我們一起到了果蔬博覽會的現(xiàn)場進行了參觀， 這節(jié)課， 我們一 起到各生產(chǎn)廠家看一看，了解一下他們的生產(chǎn)情況，好嗎？（播放情境圖）進入情境，搜集信息。談話：觀察情境圖，你了解了哪些廠家的生產(chǎn)情況？引導學生按一定的順序進行觀察、描述。根據(jù)信息，提出問題。談話：根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的信息，你能提出什么問題？學生交流

3、，教師板書。二、解決問題，探索新知。（一）在解決問題的過程中學習三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有 0）的筆算方 法。1. 合作解決“平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁”， 理解十位上的 2除以 4不夠商 1 應在十位商 0 占位的算理，掌握算法。（1）獨立思考，探尋方法。談話：平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁？怎樣解決？學生列出算式后，教師板書：4281 談話：428十4怎樣計算呢？先自己想 想，再把自己的想法在小組中交流一下。（2）班內(nèi)交流，深化方法。談話：哪個組把你們的做法向大家展示一下？學生交流方法并演示： 用小棒擺一擺。 估算428十4的商比100大一些。 用豎式計算（3）交流豎式計算，弄清算理。談話：用十位

4、上的 2 除以 4 不夠商 1 ，怎么辦？學生交流，師小結：當用十位上的 2除以4不夠商 1時，可以在十位上商 0 占位。談話：我發(fā)現(xiàn)同學們列的豎式有兩種形式（出示下面兩個豎式） 你認為哪種寫法簡便呢？為什么 2除以 4不夠商 1在十位商 0后，0乘以 4 得 0 可以不寫呢？你喜歡哪種寫法？（4）練一練：做課本第 11 頁自主練習的第 1 題。2. 自主解決“平均每小時生產(chǎn)多少千克果脯”， 理解十位上 0 除以一個數(shù)應在十位商 0 的算理，掌握計算方法。（1）獨立思考，探索新知。 談話：這個問題怎樣解決？ 學生說出算式后，師板書：204十2談話：204T 怎樣算呢？同學們有信心自己解決嗎？（

5、2）全班交流，深化算法。談話：誰愿意說說你的算法？大部分學生會用豎式計算， 在豎式計算前， 引導學生先估算商， 重點讓學生說一說十位上 0 除以 2 時該商幾？商在什么位上？（3）練一練：做課本第 11 頁自主練習的第 2 題。3. 反思總結，揭示算理。 談話：觀察一下，今天學到的知識有什么特點？ 談話：對，今天我們學的就是商中間有 0 的除法（板書課題） 全班交流，說一說為什么商的中間商 0？（二）在解決問題的過程中學習三位數(shù)除以一位數(shù)（商末尾有0）的筆算方法。我們繼續(xù)采訪(播放情境圖)。仔細觀察情境圖，你還能提出哪些問題？ 學生提出問題并交流?！驹O計意圖】 引導學生提出問題，感受數(shù)學與生活

6、的緊密聯(lián)系，激發(fā)探究 興趣。1. 嘗試解決“平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒”問題。(1)學生獨立列式，師板書：420十3=( 2)引導學生先估算商的大致范圍。( 3)學生獨立嘗試筆算。( 4)班內(nèi)交流，理清算理。 談話：誰來展示一下你的計算過程？ 學生展示：談話：商的末尾為什么要添上 0？ 學生交流后，師小結：因為個位上的 0 除以 3 得 0，所以在個位商 0。( 5)比較豎式的兩種書寫形式。 談話：我發(fā)現(xiàn)同學們列的豎式有兩種形式(出示下面兩個豎式) 哪種書寫形式簡便呢？你喜歡哪一種？2.試一試：計算并驗算 480 - 3= 360 - 3= 640 - 8=三、回顧反思，總結方法1.回顧本

7、信息窗所學知識，總結三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。 談話：回顧一下，你是怎樣計算三位數(shù)除以一位數(shù)的？把你的做法說給小組 同學聽聽。2. 全班交流，師引導學生不斷補充完善交流后，師小結： 從被除數(shù)的高位除起， 除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上 寫商，不夠商 1，就商 0。四、綜合訓練，鞏固技能1.課本第 11頁自主練習第 3 題，應用所學知識解決問題，做完后，集體訂 正。2.課本第 12 頁自主練習第 4 題，先說說商是幾位數(shù)，再列豎式計算。3. 火眼金睛辨對錯（課本第 12 頁自主練習第 6 題）五、回顧總結，梳理提升談話：同學們，通過今天的學習，你有什么收獲嗎？【設計意圖】 通過回顧所學知識，讓

8、學生從知識、能力、情感各方面進行梳理與提升，養(yǎng)成全面回顧的習慣，培養(yǎng)學生自我反思、全面概括的能力。含作攆索I“rcz”4f KI倉圭昨習|(丄gognc口口/TFT e/lTT 3/577 s/TiT.ii)；i j甲 丐聊 "ft30>-3S0b?640S-*:101« t-UJiAxoa. f今冷O卜戶，夕人思Y«M2-(+£> am2j2CT21022755F 210Z -mz： 2jsor o0a4立0404的十佇上ME坊兒現(xiàn)？4*M0«>3456 ft ，”乂*S4*S <.MW»«A,r«.r.20d2»24也、<1&