鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì)茶陵縣馬江中心小學(xué) 劉世群教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn)“蠶”字，會(huì)寫“蠶”“桑”兩個(gè)生字。2、能有感情地朗誦、熟練地背誦詩(shī)歌，并能準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫。3、能領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意思，并能說(shuō)出一、二句詩(shī)的大意。4、積累其他描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句。過(guò)程與方法：對(duì)照注釋理解詩(shī)意；反復(fù)誦讀，展開(kāi)想象，感悟詩(shī)文意境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣。2、感受優(yōu)美的田園風(fēng)光，體驗(yàn)繁忙緊張的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。學(xué)情分析：由于生活在鄉(xiāng)村的孩子，對(duì)美麗的田園風(fēng)光已經(jīng)司空見(jiàn)慣，因此，為課堂學(xué)習(xí)的精彩生成提供了平臺(tái)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂詩(shī)意，熟讀成

2、誦。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：想象畫面、體會(huì)情感。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：1、誦讀詞語(yǔ)。山清水秀 鳥語(yǔ)花香 楊柳依依 清風(fēng)徐徐 雞鳴犬吠 裊裊炊煙 瓜果飄香 牛羊成群 綠樹(shù)紅花2、這些詞語(yǔ)都是用來(lái)描繪鄉(xiāng)村的，我們先一起來(lái)欣賞鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片（展示鄉(xiāng)村風(fēng)光圖片）。3、詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)村又是怎樣的？讓我們跟隨著宋代詩(shī)人翁卷一起領(lǐng)略江南的鄉(xiāng)村四月。（板書課題）齊讀課題。新授：一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法二、解詩(shī)題，知作者1、指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)題。“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。2、出示插圖，觀察感受。同學(xué)仔細(xì)觀察后談感受，教師從“初夏美景”和“農(nóng)民繁忙”進(jìn)行指導(dǎo)。3、出示詩(shī)人簡(jiǎn)介。翁卷，字靈舒，永嘉人（今浙江溫州人）。南宋詩(shī)人，一生沒(méi)有做官

3、，與徐照、徐璣、趙師秀四人合稱 “永嘉四靈”。 他喜歡田園生活，擅長(zhǎng)作田園詩(shī)，是一位真正的布衣詩(shī)人。三、抓字眼，明詩(shī)意1、讀通詩(shī)句。（1）聽(tīng)動(dòng)畫視頻范讀（播放視頻），整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫面。（2）同學(xué)自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，掌握節(jié)奏，注意“蠶”“?！倍际瞧缴嘁簟＃?）指名同學(xué)試讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，相互評(píng)價(jià)。（4）學(xué)習(xí)生字：蠶、桑；了解多音字“了”。指導(dǎo)“蠶”的書寫；（蠶，天蟲也。鴻是江邊鳥，蠶為天下蟲。）2、理解詩(shī)句。（1）小組合作，結(jié)合文中的插圖和注釋，利用工具書弄清句意。（2）小組交流，講講詩(shī)意。（3）同學(xué)匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。先結(jié)合詩(shī)句理解詞語(yǔ)，然后再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。綠

4、遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲蹄叫，天空中煙雨蒙蒙。）鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。）（4）教師小結(jié)全詩(shī)：前兩句著重寫景，主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。后兩句著重寫人，主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情和贊美。四、多誦讀，悟詩(shī)情1、自由誦讀，結(jié)合畫面想象古詩(shī)描繪的情景，讀前兩句時(shí)要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動(dòng)生活的場(chǎng)面，注意“少”“才”“又”的讀法。2、指導(dǎo)停頓。綠遍/山原/白/滿川，子規(guī)/聲里/雨/

5、如煙。鄉(xiāng)村/四月/閑人/少，才了/蠶桑/又/插田。3、配樂(lè)朗讀（播放音樂(lè)帶）。4、指名朗讀，師生共賞。五、拓展閱讀：1、古人筆下的田園風(fēng)光富有情趣，同學(xué)們?cè)囍f(shuō)說(shuō)你們收集到的描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句。如：過(guò)故人莊 唐·孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。工軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。游山西村宋·陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。2、你還聽(tīng)到了哪些聲音？出示：竹深樹(shù)密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。夏夜追涼宋楊萬(wàn)里黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。約客 宋趙師秀斜光照墟(x)落，窮巷牛羊歸。渭川田家 唐王維活動(dòng)：古詩(shī)不光可以讀,還可以唱。（播放鄉(xiāng)村四月歌曲，與學(xué)生共同唱古詩(shī)。）測(cè)