五年級語文上冊 第13課 釣魚的啟示課件2 新人教版 課件

1、人教版五年級語文上冊第四組課文一一教教材材分分析析二、教學目標二、教學目標 知識目標知識目標:認識認識11個生字，會寫個生字，會寫14個生字。個生字。能正確讀寫能正確讀寫“捕撈捕撈、魚餌魚餌、魚鉤魚鉤、小心翼翼小心翼翼、操縱操縱”等詞語。等詞語。 能力目標能力目標: 讀懂讀懂“我我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，從釣魚這件事中所獲得的啟示，提高抵制像提高抵制像“魚魚”的誘惑的能力。的誘惑的能力。 情感目標情感目標:從作者釣魚的啟示中受到教育，懂從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。行，做一個正直、守紀的

2、人。三三、教學重點及難點教學重點及難點 教學重點教學重點: 1、引導學生理解父親為什么一定要、引導學生理解父親為什么一定要“我我”把釣把釣到的鱸魚放回湖里。到的鱸魚放回湖里。 2、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學生的語感。、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學生的語感。 教學難點教學難點: 感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法。四、教學方法四、教學方法1、自主學習法、自主學習法。2、朗讀法、朗讀法3、探究法、探究法 五、教學程序五、教學程序1、聯(lián)系生活、聯(lián)系生活,導入新課導入新課“江上往來人，但愛鱸魚美。君江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里?？?/p>

3、一葉舟，出沒風波里?！狈吨傺头吨傺?假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大鱸魚，假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大鱸魚，想拿去美餐一頓，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想拿去美餐一頓，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想、怎么做呢？想、怎么做呢？清蒸鱸魚清蒸鱸魚2、閱讀欣賞、閱讀欣賞,感受意境感受意境（1）指導朗讀）指導朗讀: 找出文中月夜描寫的句子。找出文中月夜描寫的句子。 晚霞映輝的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪，晚霞映輝的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪，不一會兒，月亮升起來了，湖面變的銀光閃不一會兒，月亮升起來了，湖面變的銀光閃閃。閃。 在文中找出在文中找出“我我”和父親釣魚的愉快場景和父

4、親釣魚的愉快場景。 ??！這么大的魚！我還從沒見過，還是條??！這么大的魚！我還從沒見過，還是條鱸魚。我和父親得意的欣賞著這條漂亮的大鱸魚。我和父親得意的欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。（2）分角色朗讀）分角色朗讀爸爸：爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去?！焙⒆樱汉⒆樱?“爸爸！為什么？爸爸！為什么？”（急切）（急切）爸爸：爸爸：“你還會釣到別的魚的。你還會釣到別的魚的?！保ㄆ届o）（平靜）孩子：孩子：“可是不會釣到這么大的魚了?？墒遣粫灥竭@么大的魚了?！?3、研讀課文、研讀課文,體驗情感體驗情感（1）體驗）體

5、驗“我我”的情感。的情感。 高興、得意高興、得意急切、著急急切、著急委屈、委屈、 乞求乞求依依不舍、傷心依依不舍、傷心 感激感激（2）體驗父親的情感。）體驗父親的情感。 高興高興欣賞欣賞盯著盯著看看 平靜平靜堅決堅決4、明理導航，感悟意境、明理導航，感悟意境 “道德只是個簡單的是與非的問題道德只是個簡單的是與非的問題,實實踐起來卻很難。踐起來卻很難?！?你喜歡這樣的爸爸嗎你喜歡這樣的爸爸嗎?為什么？為什么？5、展開辯論、展開辯論,升華思想升華思想甲方觀點：必須放甲方觀點：必須放乙方觀點：不必放乙方觀點：不必放魚到底是該放還是不該放魚到底是該放還是不該放?孟德斯鳩：孟德斯鳩： 衡量真正的品德是看

6、他在知道衡量真正的品德是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。沒有人發(fā)覺的時候做些什么。6、引起共鳴，升華、引起共鳴，升華“啟示啟示” 在家里：父母不在家，電視很精彩，在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？是完成作業(yè)還是看電視？在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你會怎么做會怎么做? 在公共場所：買東西時，售貨員多找在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你會怎么做了錢給你，你會怎么做?7、課后交流，讀說結合、課后交流，讀說結合（1）回家后與自己的父親討論，交流）回家后與自己的父親討論，交流自己對本文的閱讀感受。自己對本文的閱讀感受。（2）聽了）聽了“父親父親”的話，聯(lián)系自己的的話，聯(lián)系自己