《機械與人》階段性測試

1、八年級（下）物理階段檢測（杠桿、滑輪、功）班級 姓名家長簽字 得分 一、單項選擇題（每題 3分，共30分）1、下列使用的工具中屬于費力杠桿的是（）A、用釣魚竿釣魚B 手推獨輪車C 用釘錘撬釘子D 用天平稱質(zhì)量2、將掃帚把橫放在水平放置的支架上，恰使它在支架上能保持水平平衡，如圖所 示.下列說法正確的是（）A . O點為掃帚的重心, B . O點為掃帚的重心, C. O點為掃帚的重心,O點左側(cè)較重O點右側(cè)較重0點左、右兩側(cè)一樣重D. 0點不是掃帚的重心，但 0點左、右兩側(cè)一樣重3、一把刻度準(zhǔn)確的桿秤，若水果商販將標(biāo)準(zhǔn)秤砣換成較輕的秤砣賣給小芳1 kg水果,則水果實際質(zhì)量（）A .大于1kgB .

2、小于1kgC .等于1kgD .可能大于1kg,也可能小于1kg4、如圖所示的杠桿是平衡的.若如圖乙所示，在支點兩側(cè)的物體 下方分別加掛一個等重的物體，杠桿（）A .仍能平衡B .不能平衡，A端上升C .不能平衡，B端上升 D.無法判斷5、如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是（）A .以B為支點的費力杠桿B .以B為支點的省力杠桿C .以A為支點的費力杠桿D .以A為支點的省力杠桿6. 如果分別用不同方向的三個力作用于杠桿的A點，都能使圖8所示的杠桿平衡，那么最小的力是（）A . F1B . F2C . F3D .無法確定7、 足球運動員用150牛的作用力，將重 4.5牛的足球踢出，足球沿水平

3、場地向前運 動的最大距離為20米，則運動員對足球所做的功為（）A . 3000焦B . 90焦 C . 0焦 D .無法確定&如圖所示，用四個滑輪組分別勻速提升重力相同的物體，若不計滑輪重、繩重及C.9、如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（）站在水平勻唾B .持腳車上 C.秦州陣皚梯D .揑看赳上樓10、如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（提若舶在水平地 畫上勺速前進A .、填空題（每空用力崔石頭但沒有推勿B(yǎng).1分，共17分）11、人體內(nèi)也存在三種類型的杠桿，即省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿。踮腳時主要靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖 所示，踮著的腳可以看

4、作是 杠桿，支點是 點。12、物體G重500N，滑輪重10N，當(dāng)物體G勻速上升時，掛 鉤B承受的拉力為 N，掛鉤 A承受的拉力為 N .若繩子自由端向上拉過0.5m，則物體向上移動了 13、如圖是人用滑輪把貨物提到高處的示意圖，甲圖中的滑輪是滑輪（填“定”或“動”），使用圖中的滑輪能夠省力。 使用圖中的滑輪可以改變力的方向。N，拉力F=m .（滑輪摩擦不計）14、如圖所示，拉力 F=4N，則甲彈簧測力計的示數(shù)是 ，乙彈簧測力計的示數(shù)是。15、如下圖所示，滑輪重力和摩擦均不計，物體重均為100N,與水平面間的摩擦力都是30N，作用于各繩端的拉力分別為F" F2、F3.，要使物體做勻速直

5、線運動。F1=N、F2=N、F3=N。16、如圖所示，手持彈簧測力計豎直向上拉，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，彈簧測力計的示數(shù)是 5N， OA=80cm， AB=20cm，則物體的重力是N17、 如圖所示實驗裝置，甲重16N，乙重12N，靜止時不計彈簧測力計自重,則彈簧測力計的示數(shù)是 _ N,地面對甲的支持力是 N。18、 如圖所示，不計摩擦及滑輪重，重為Gi、G2的兩個物體現(xiàn)在處于靜止,則Gi與G2之比是。三、作圖題(每題 2分,共 10 分）19、如圖所示為釣魚竿 釣魚的示意圖，O為支 點，F(xiàn)1表示手對釣魚竿 的作用力，在圖中畫出 魚線對釣魚竿拉力 F2 的力臂1220、如圖所示， 杠桿在力F1

6、、 F2作用下處于 平衡狀態(tài)，L1 為F1的力 臂請在圖中 作出F1。21、要用滑輪 組將陷在泥中 的汽車?yán)?來，試在圖中 畫出最省力的 繞繩方法.22、站在地面上的小華借 助滑輪組勻速提升重物， 請畫出最省力的繞線方 法。192023、如右圖中杠桿B點掛一重物G,要使杠桿在圖 示位置平衡，請畫出最小力的示意圖和力臂。9212223四、實驗探究題(每空 2分，共20分)24、圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置。實驗中：(1) 首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)。這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使 對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為 。(2) 實驗過程中，給杠桿兩端

7、掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，這時就可讀出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。當(dāng)然也可通過移動鉤碼 的位置使杠桿在傾斜狀態(tài)下達到平衡，并進行相關(guān)數(shù)據(jù)的測量。但我們總是選取杠桿 的水平平衡狀態(tài)進行實驗，其原因主要是 (4)如表這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 ，由正確實驗 次數(shù)動力Fi/N動力臂L/m阻力f2/n阻力臂L?/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05鉤碼重G/N鉤碼升咼咼度 h/ m測力計示數(shù)h/N測力計移動 距離s/m甲0.980.20.980.2乙0.9S0.21.020.

8、2丙0.9S0.20.550.4題25比較測力計示數(shù)的大小，可知：使用動滑輪的好處比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處25、如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示請你分析:把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知: 使用動滑輪 在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應(yīng)選擇；（5）進一步分析實驗數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?（說明分析或計算什么，得到什么結(jié)論。（寫出一個即可）五、計算題（26題6分，27題8分，28題8分）26、根據(jù)右圖信息，利用杠桿的平衡條件計算要撬動石頭應(yīng)在撬棒上施加的是多大？27、面,如圖所示斜面的高 4m,長20m，將重為 不計摩擦力。求：（1）拉力F做的功200N的物體用40N的力勻