誰動了我的奶酪讀后感作文_應(yīng)用文_1

1、誰動了我的奶酪讀后感作文“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。 故事講述了嗅嗅、 匆匆、哼哼、 唧唧在迷宮中尋找奶酪的事， 下面是橙子給大家整理的誰動了我的奶酪讀后感作文，供大家參閱 !誰動了我的奶酪讀后感作文篇1 古往今來，贊美書的題材成了多少文人墨客手中的寶?書真的使我們受益匪淺：擺脫了粗俗，加強(qiáng)了自身修養(yǎng)，陶冶了情操，拓展了視野。而我也不甘落后，在這兒，我要大聲地贊美書籍。 還清楚地記得， 我的第一個“啟蒙老師” 誰動了我的奶酪 ，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。一個毫不起眼的故事，幾個簡單的小人物，融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應(yīng)”。書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個小矮人，生活在迷宮內(nèi)

2、，每天都去尋找香甜可口的奶酪， 當(dāng)他們在一個倉庫內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。 厄運總會光顧他們奶酪全被他們吃光了， 盡管老鼠不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。當(dāng)我還是個懵懂的幼童時，每當(dāng)夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。 父親都會反復(fù)地為我講這個故事， 哄我入睡。而每次，我都會探起身，“撲哧”地笑了起來。故事是那么的詼諧幽默， 可它所引伸的卻是一個令人發(fā)省的： 可能在清晨睜開惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個意外是你重要的東西變得一無所有。 難道你真的選擇在

3、痛苦邊緣不停地徘徊 ?難道真的讓它束縛著你的步履?這才是成為笑柄的原因所在吧。 也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個小矮人， 但他們至少面對了現(xiàn)實，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強(qiáng)，樂觀; 反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非?！?。我們不能停滯不前，固步自封?？倳氲街竽浅錆M稚氣的聲音“爸爸， 長大我要當(dāng)小老鼠。 ”現(xiàn)在回想起， 爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶： “我們都希望你能健康快樂 !“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?; “讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”一切關(guān)于書的至理名

4、言， 都把書描繪得如此淋漓盡致， 他是我們懂得一個又一個顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。沒錯 ! 遨游在書海中，我們能不感覺到身心的充實、精神上的愉悅?誰動了我的奶酪讀后感作文篇2 今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的誰動了我的奶酪一書，真是受益匪淺!“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。 故事講述了嗅嗅、 匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉， 繼而他們各自做出不同的反應(yīng)： 嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化 ; 唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭， 也加入了尋找奶酪的行列中 ; 而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，

5、至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N 站找到了自己所需的奶酪， 而哼哼卻不愿變化， 拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站在現(xiàn)實生活中， 在學(xué)習(xí)中， 我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己， 才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。 我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題， 不需要動腦筋思考， 所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去?！澳汤摇笔侨松娴馁Y本， 如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的

6、“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動而改變生活態(tài)度和方法， 并且能從中得到新的快樂 !誰動了我的奶酪讀后感作文篇3 最近，由朋友推薦，我仔細(xì)研讀了暢銷書誰動了我的奶酪 ，感觸頗多。書中有四個角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息， 匆匆能迅速作出行動， 而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。 顯然， 我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧， 既怕 "沒有奶酪 " 的饑餓和落迫， 也怕尋找 "新奶酪 " 的艱辛和危險。生活在這個世界上， 就不能不承認(rèn)它的變化屬性， 無論是精神層面的

7、情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個世界變化快。然而， 出于人的本性，我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒有風(fēng)吹草動的驚嚇，沒有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會少些感受世事無常、生離死別的折磨和戕害，但問題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化，我們知道父母會老而盡孝，知道家庭、友情和愛情需要付出汗水來培植，知道孩子的長大需要我們教育和引導(dǎo)世界在變，變的結(jié)果，讓我們不斷豐富知識與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時刻 " 繃起 ' 時光的耳朵' ，聽那過去的聲音和有限的未來"（ 小仲馬語 ） ，才能象嗅嗅和匆匆，能

8、在" 享用奶酪 "時不忘變化的來臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。當(dāng)然，人在適應(yīng)變化時，總忘不了給自己一個"偷賴 " 的理由，就象唧唧和哼哼。 但是， 這個迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在" 奶酪被動 " 、消極等待了一段時間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到“奶酪C站"的想法，但畢竟沒有沉湎幻覺、停滯不前。我們生活在這個世界上，只有承認(rèn)變化， 并盡全力去適應(yīng)它， 才能在不遠(yuǎn)的將來重新找到屬于自己的 "新的奶酪 " ，雖然這是個極其辛苦、危險的過程，但有了這樣務(wù)實

9、、真切、充足的認(rèn)知和準(zhǔn)備，我們才不會在有災(zāi)難和痛苦突然降臨時變得手足無措，這在當(dāng)前社會競爭的大環(huán)境下就顯得更為重要 !誰動了我的奶酪讀后感作文篇4 最近， 我讀了 誰動了我的奶酪后，感觸頗多。書中有四個主人翁， 老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息， 匆匆能對變化迅速地做出行動 ; 小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺?，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。奶酪只是一個代用詞， 它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實后， 我們的做法大多像小矮人哼哼一樣， 恨天怨地， 并盲目地期待著“奶酪

10、”自己跑回來的那一天。 并碌碌而無為地在等待中度過每一天， 抱怨老天的不公。 但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。 我們是不能滯留在其中一角安身立命的。那么社會需要怎樣的人才呢 ?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個條件：一、 仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化， 并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī)。三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮 中冒險探尋自己需要的東西。第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。 它具備了以下幾個條件：一、面對變化，雖然做錯了一些事，但由于自身的思想斗爭，愿意突破重圍，重新尋找屬于自己的東西。二、面隊自己的錯誤思想，愿意汲取別人的方法做出調(diào)整。三、用輕松簡單的想法看待人生。知道自己遲做總比不做好。像哼哼這樣的人理應(yīng)被社會所淘汰，它只愿意一輩子享受安樂，沉湎幻覺，停滯不前