201x年秋八年級(jí)語文上冊(cè) 11 中國石拱橋 新人教版

1、茅以升茅以升學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：第第1 1課時(shí)課時(shí)一、課前熱身：一、課前熱身：請(qǐng)展示收集到的有關(guān)請(qǐng)展示收集到的有關(guān) “茅以茅以升升”的名言、詩句和故事：的名言、詩句和故事：示例：示例： 對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。功之母。 茅以升茅以升作者簡介：作者簡介： 茅以升（茅以升（1895189519891989），橋梁專家，江蘇鎮(zhèn)江人。），橋梁專家，江蘇鎮(zhèn)江人。從小好學(xué)上進(jìn)，善于思考。從小好學(xué)上進(jìn)，善于思考。1010歲那年的端午節(jié)，家鄉(xiāng)舉行歲那年的端午節(jié)，家鄉(xiāng)舉行龍舟比賽，看比賽的人都站在文德橋上，由于人太多，把龍舟比賽，看比賽的人都站在文德橋上，由于人太多，把橋

2、壓塌了，淹死了不少人，這件事給茅以升震動(dòng)很大，他橋壓塌了，淹死了不少人，這件事給茅以升震動(dòng)很大，他暗下決心，長大了要造結(jié)實(shí)的橋。暗下決心，長大了要造結(jié)實(shí)的橋。19161916年，他以全國第年，他以全國第一名的成績考入清華學(xué)堂官費(fèi)留美研究生，一名的成績考入清華學(xué)堂官費(fèi)留美研究生，19201920年獲博年獲博士學(xué)位。在舊中國，由他主持建成了錢塘江大橋士學(xué)位。在舊中國，由他主持建成了錢塘江大橋中國中國人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁。新中國成立后，人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁。新中國成立后，他又參加設(shè)計(jì)了武漢長江大橋。晚年，他編寫了他又參加設(shè)計(jì)了武漢長江大橋。晚年，他編寫了中國橋中國橋梁

3、史梁史。作者在談到本文的寫作時(shí)說：。作者在談到本文的寫作時(shí)說：“石拱橋是我國傳石拱橋是我國傳統(tǒng)的橋梁三大基本型式之一。本文所寫的這兩座橋是千萬統(tǒng)的橋梁三大基本型式之一。本文所寫的這兩座橋是千萬座石拱橋中的杰出代表。幾千年來，石拱橋遍布祖國江河座石拱橋中的杰出代表。幾千年來，石拱橋遍布祖國江河大地大地它們是我國古代燦爛文化的組成部分，在世界上它們是我國古代燦爛文化的組成部分，在世界上曾為祖國贏得榮譽(yù)！曾為祖國贏得榮譽(yù)！”文體知識(shí)：文體知識(shí)： 說明文是客觀地說明事物、闡明事理說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體。說明文為了更好說明事物、的一種文體。說明文為了更好說明事物、事理的特征，要注意運(yùn)

4、用事理的特征，要注意運(yùn)用說明方法說明方法；為了；為了使說明的內(nèi)容條理化，還要注意使說明的內(nèi)容條理化，還要注意說明順序說明順序；更要注意更要注意說明語言說明語言的準(zhǔn)確周密。的準(zhǔn)確周密。說明對(duì)象：文章向我們介紹的說明對(duì)象：文章向我們介紹的事物事物或說明或說明的的道理道理。說明文的三要素：說明文的三要素： 1 1、說明對(duì)象、說明對(duì)象 2 2、說明順序、說明順序 3 3、說明方法、說明方法說明順序：說明順序：時(shí)間順序時(shí)間順序（時(shí)間先后、朝代先（時(shí)間先后、朝代先后）；后）；空間順序空間順序（從上到下、從里到外、（從上到下、從里到外、從南到北等）；從南到北等）；邏輯順序邏輯順序（從原因到結(jié)果、（從原因到結(jié)

5、果、從整體到局部（概括到具體）、從一般到從整體到局部（概括到具體）、從一般到特殊、從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特殊、從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到抽象，及從特點(diǎn)到用途）。具體到抽象，及從特點(diǎn)到用途）。說明方法：說明方法： 打比方打比方、舉例子舉例子、作比較作比較、分類別分類別、列數(shù)字列數(shù)字、下定義、畫圖表、引用、摹狀貌、下定義、畫圖表、引用、摹狀貌、作詮釋等。作詮釋等。說明語言：說明語言：準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性、周密性周密性、科學(xué)性科學(xué)性。所。所謂準(zhǔn)確，就是按照事物的情況，選用最恰謂準(zhǔn)確，就是按照事物的情況，選用最恰當(dāng)?shù)脑~語，恰如其分地把事物的特征、本當(dāng)?shù)脑~語，恰如其分地把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律

6、性表達(dá)出來。主要表現(xiàn)在數(shù)量、質(zhì)和規(guī)律性表達(dá)出來。主要表現(xiàn)在數(shù)量、程度、范圍等方面用詞準(zhǔn)確。程度、范圍等方面用詞準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)說明文的方法：學(xué)習(xí)說明文的方法：1. 1.把握準(zhǔn)說明對(duì)象。把握準(zhǔn)說明對(duì)象。2.2.概括每一段的內(nèi)容，劃概括每一段的內(nèi)容，劃分段落，理清說明順序。分段落，理清說明順序。3.3.把握說明方法及其作用。把握說明方法及其作用。4.4.把握、分析說明文語言把握、分析說明文語言的準(zhǔn)確性。的準(zhǔn)確性。二、認(rèn)定目標(biāo)：二、認(rèn)定目標(biāo)：1. 1.抓住事物的特征，理清說明順序。抓住事物的特征，理清說明順序。2.2.學(xué)習(xí)作者為說明事物特征所采用的學(xué)習(xí)作者為說明事物特征所采用的說明方法。說明方法。3.3.

7、體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確周密的特點(diǎn)。體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確周密的特點(diǎn)。大家要好大家要好好學(xué)??！好學(xué)?。∪?、夯實(shí)基礎(chǔ)：三、夯實(shí)基礎(chǔ)：1.1.注音（加線字）：注音（加線字）：河河 勻勻 張張殘殘 古古 推推 惟妙惟惟妙惟 巧妙絕巧妙絕sspp lnln2.2.根據(jù)意思寫成語：根據(jù)意思寫成語：1 1）形容描繪得精妙逼真。）形容描繪得精妙逼真。 （ ）2 2）非常精巧美妙無與倫比。）非常精巧美妙無與倫比。 （ ）惟妙惟肖惟妙惟肖巧妙絕倫巧妙絕倫四、整體感知：四、整體感知：1.1.播放錄音，聽名家泛讀，感受播放錄音，聽名家泛讀，感受語言之美語言之美, ,并給發(fā)音不準(zhǔn)的生字詞并給發(fā)音不準(zhǔn)的生字詞注上拼音。注上拼音。

8、2.2.仿讀課文，理出課文結(jié)構(gòu)。（標(biāo)注在仿讀課文，理出課文結(jié)構(gòu)。（標(biāo)注在課本上）課本上）第一部分第一部分（段），總說石拱橋的特點(diǎn)：（段），總說石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。第二部分第二部分( (段段) )，說明中國石拱橋的特點(diǎn)：，說明中國石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。第三部分第三部分（第段），說明中國石拱橋取得光（第段），說明中國石拱橋取得光輝成就的原因。輝成就的原因。第四部分第四部分（第段），說明中國石拱橋在新（第段），說明中國石拱橋在新中國建立后的發(fā)展。中國建立后的發(fā)展。第第2 2課時(shí)課時(shí)一、研讀文本一、研讀文本（新課導(dǎo)入

9、略）：（新課導(dǎo)入略）： 問題探討：問題探討：1.本文的說明對(duì)象是什么？本文的說明對(duì)象是什么？中國石拱橋。中國石拱橋。2.從整體看，全文用了什么說明順序？從整體看，全文用了什么說明順序？邏輯順序（由一般到特殊）。邏輯順序（由一般到特殊）。3.中國石拱橋的整體特征是什么？中國石拱橋的整體特征是什么？形式優(yōu)美形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久歷史悠久 4.文中主要列舉了哪兩座橋來說明中國石拱橋文中主要列舉了哪兩座橋來說明中國石拱橋的特點(diǎn)？的特點(diǎn)？5.本文運(yùn)用了哪些說明方法？本文運(yùn)用了哪些說明方法？打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、作詮釋、引用、字、作詮釋、

10、引用、 摹狀貌摹狀貌6.本文的說明結(jié)構(gòu)是？本文的說明結(jié)構(gòu)是？總-分-總研讀分析研讀分析4、5兩段，師生共同探討：兩段，師生共同探討：1.說明對(duì)象是什么？說明對(duì)象是什么？ 趙州橋。趙州橋。2.它的特征是什么？它的特征是什么？形式優(yōu)美形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久歷史悠久3.運(yùn)用了哪些說明方法？運(yùn)用了哪些說明方法？列數(shù)字、引用、打比方。列數(shù)字、引用、打比方。4.運(yùn)用了什么說明順序？運(yùn)用了什么說明順序？邏輯順序（由概括到具體）邏輯順序（由概括到具體）學(xué)生自主合作探究學(xué)生自主合作探究6-8三段：三段：1.說明對(duì)象是什么？說明對(duì)象是什么？ 盧溝橋。盧溝橋。2.它的特征是什么？它的特征是什么？形式優(yōu)

11、美形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久歷史悠久3.運(yùn)用了哪些說明方法？運(yùn)用了哪些說明方法？列數(shù)字、作詮釋、作比較、舉例子、摹狀列數(shù)字、作詮釋、作比較、舉例子、摹狀貌、引用貌、引用4.運(yùn)用了什么說明順序？運(yùn)用了什么說明順序？邏輯順序（從具體到抽象）邏輯順序（從具體到抽象）二、把握主旨：二、把握主旨： 這篇課文介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，這篇課文介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，充分地表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的高發(fā)展，充分地表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的高度智慧和我國光輝的歷史文化及社會(huì)主度智慧和我國光輝的歷史文化及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。義制度的優(yōu)越性。三、拓展延伸：三、拓展延伸：1. 1.介紹自己家鄉(xiāng)的特色大橋：介紹自己家鄉(xiāng)的特色大橋： 1 1）抓住特征；）抓住特征； 2 2）運(yùn)用說明方法；）運(yùn)用說明方法； 3 3）語言準(zhǔn)確周密。）語言準(zhǔn)確周密。2.