窗前的氣球(修改后)[]

1、22 窗前的氣球（第一課時）教案目標(biāo)：1認(rèn)識 7 個生字，會寫“病、床”兩個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文1、2 自然段。3抓重點詞句朗讀、思考，感受主人公內(nèi)心的情感，同時為下文的學(xué)習(xí)做情感鋪墊。教案重點：1 認(rèn)識 7 個生字，會寫“病、床”兩個字。2通過朗讀體會主人公內(nèi)心的感受。教案難點：通過朗讀體會主人公內(nèi)心的感受。課前準(zhǔn)備：字卡、實物投影、田字格、寫有重點句課件。教案過程：一、謎語激情，導(dǎo)入新課1今天老師給你們帶來了一個朋友，你猜得到嗎？“狀如西瓜，輕似鵝毛，不用翅膀，飛得老高。”（氣球）教師板畫氣球，并板寫“氣球”2你們喜歡氣球嗎？為什么？（學(xué)生說說）教師：聽得出氣球朋友給大家?guī)?/p>

2、了不少快樂。這位氣球朋友能治病，你們信嗎？不信，我們一起學(xué)習(xí)窗前的氣球這個故事吧。（師續(xù)板課題）（設(shè)計意圖：通過猜謎，激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。）3我們一起認(rèn)真地讀一讀課題。學(xué)生齊讀二、初讀感知，感受情趣1讀課文，學(xué)生字詞。（1）輕聲地自由讀課文，給自然段標(biāo)上段的序號，找出生字和同桌配合認(rèn)一認(rèn)，再說說記字的方法。（2）檢查自學(xué)，師生交流。1 / 4小朋友，看到你們那么認(rèn)真，生字寶寶坐上氣球飄來了，誰愿意做小老師領(lǐng)大家讀（小黑板出示生字，生字寫在氣球中），小老師教讀，重點指導(dǎo)讀“拴”k yà sh shund idòuci科亞始拴呆逗猜 開火車讀?，F(xiàn)在讓你

3、們大顯身手的時候，誰來和大家分享一下，你用什么辦法記住這些字？（小組討論，指名匯報）看你們這么厲害，詞語寶寶跑出來，（出示詞卡）開火車讀一讀開始窗戶猜出來拴住逗人嘰嘰喳喳病床 沒意思科利亞 指手畫腳呆呆地正音：“窗戶”念輕聲，“病床”后鼻音理解：什么聲音“嘰嘰喳喳”，積累AABB式詞語（說說這樣的詞語）現(xiàn)在我們把生字請進課文里，看誰能把課文讀準(zhǔn)確讀通順。三、品讀體會，感受孤單1 學(xué)習(xí)第一自然段教師：聽同學(xué)讀了課文，你們說：誰得了什么??？什么是傳染病呢？（出示句子 ）科利亞得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準(zhǔn)來看他也不能到病房外面去。（1）指名讀句子。理解“傳染病”。（2）誰也不能來？爸爸能來嗎？媽

4、媽能來嗎？好朋友能來嗎？疼他的爺爺奶奶能來嗎？（3）他不能到病房外面去，不能去上學(xué)，不能去看風(fēng)景，還不能去干什么？（學(xué)生說）師小結(jié)：這么多親人不能來看他，這么多開心的是不能干，不能和同學(xué)一起玩，不能在爺爺奶奶面前撒嬌，病房里的科利亞心心情是怎樣的？（沒意思、不舒服、孤單、難過 ）讓我們帶著這種體會讀讀這句話。（指名讀、齊讀）2 / 42師：大家讀得很有感情，讓老師也深深地感受到了科利亞孤單。這時，孤零零的科利亞只能在病房里干什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第二自然段再次走進科利來的生活。（1）指名讀，畫出寫科利亞在干什么和寫他心情的話（出示句子）科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。（2）品讀句子，

5、理解重點詞大家一起來讀讀這個句子，再找一找，你從哪些詞語看出了科利亞在病房里很沒意思。（靜靜地、呆呆地）科利亞靜靜地躺在病床上，他能聽到你們瑯瑯的讀書聲嗎？能聽到你們動聽的歌聲嗎？ 不能，不能！這一切他都聽不到，他只能呆呆地望著窗戶，所以他覺得（很孤單、沒意思） 剛才同學(xué)詞語找得很準(zhǔn)確，看來重點詞能幫助我們更好地理解課文，我們以后在閱讀別的文章時還應(yīng)該這么做。（3）拓展說話現(xiàn)在誰能用上這兩個詞中的一個來說說句子呢？（4）品讀“除了對面的樓房和一角填空意外，什么也看不見”師引讀：文中，科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。從三樓能望到什么呢？學(xué)生接讀第 3 句。師引讀：科利亞就這樣孤零零地躺在床上，望著窗外，從三樓能望到什么呢？學(xué)生接讀第3 句。師引讀：科利亞每天打著點滴，無聊地望著窗外，從三樓能望到什么呢？學(xué)生接讀第 3 句。師小結(jié)：他靜靜地躺在病床上，不僅看不見同學(xué)們開心游戲的身影，看不到老師溫和的笑臉，可能連一只小鳥都看不到，連一片浮云也看不見，科利亞是多么。他覺得。（學(xué)生動口說）（5）讓我們把書立起來，再次讀1、2 自然段，把科利亞的這種孤單、寂寞表達出來吧。四、兒歌總結(jié)升華情感3 / 41老師把這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成了一首兒歌。大家聽一聽，再次感受一下病中科里亞的孤單、沒意思。（配樂念兒歌）病房有個科利亞，誰也不準(zhǔn)來看他。靜靜躺，呆呆望，孤孤單單想回家