中醫(yī)院校中電子商務(wù).doc

1、中醫(yī)院校中電子商務(wù)1、中醫(yī)院校在電子商務(wù)課程中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)現(xiàn)狀在近兒十年，中醫(yī)沒有良好的開展，也沒有創(chuàng)新，導(dǎo)致中醫(yī)沒有西醫(yī)開展的 迅速。尤 其是在我們的中醫(yī)院校，學(xué)生只是一味學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)方面的課程，借助 外面的開展來提升自 己的思想 . 河南中醫(yī)學(xué)院意識(shí)到該問題 , 開始在本校的中醫(yī)專 業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的思想。電子商務(wù) 的開展已經(jīng)滲透到人們的工作生活各個(gè)方面，如 何緊跟開展 , 在教學(xué)中結(jié)合中醫(yī)院校的特 點(diǎn)向?qū)W生滲透電子商務(wù)思想，讓學(xué)生結(jié)合 新的知識(shí)引導(dǎo)中醫(yī)藥的開展，是中醫(yī)院校教師在 教學(xué)工作中的重點(diǎn)。，2、中醫(yī)學(xué)院在電子商務(wù)課程中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)思路，2. 1 教學(xué)理念，建立學(xué)生“有意義的學(xué)習(xí)模式， 讓

2、學(xué)生知道所學(xué)的知識(shí)在后期的工作中能 夠起到良 好的輔助推動(dòng)作用 . 本文旨在通過四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生到達(dá)上述要求。在學(xué) 生入校初期，通 過開展一系列的講座， 讓學(xué)生對(duì)大學(xué)五年的學(xué)習(xí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí) . 知道想學(xué)好一個(gè)專業(yè)， 系列的學(xué)習(xí)是必不可少的 . 這個(gè)工作需要從粗到細(xì)，首先 “粗介紹這個(gè)專業(yè)，從全局的 角度，告訴學(xué)生整個(gè)課程體系是如何建立的，有什 么樣的課程在我們的教學(xué)環(huán)節(jié)中，什么 是前導(dǎo)課程，什么是后續(xù)課程，前導(dǎo)課 程對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有知識(shí)結(jié)構(gòu)上的什么幫助，讓 學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)有一個(gè)良 好的把握 . 然后細(xì)到每個(gè)課程， 通過對(duì)每個(gè)課程的簡(jiǎn)單介紹， 讓學(xué)生有一個(gè)初步的 了解. 電子商務(wù)的課程

3、介紹就需要在該過程中滲透進(jìn)去，雖然電子商 務(wù)已經(jīng)影響 到我們生活的方方面面，但是通過什么方式，釆取何種途徑，內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制 是怎么樣的， 學(xué)生并不清楚， 也不能運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去。 而本環(huán)節(jié)就是通過 前期的“粗 說，到后期的“細(xì)講， 讓學(xué)生知道這門課是以后工作中能夠用得到的 知識(shí)；在教學(xué)初期， 告訴學(xué)生該專業(yè)在電子商務(wù)的開展過程及開展方向 ; 在教學(xué) 中期，既要向?qū)W生講授電子商 務(wù)的根底知識(shí)， 也要通過大量的案例 , 向?qū)W生講解電 子商務(wù)對(duì)本專業(yè)的輔助作用 . 本環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì) ?電子商務(wù)眾多的開展以及模式，需要學(xué)院引進(jìn)成套的實(shí)驗(yàn)軟件，比方德意通電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí) . 或者讓

4、學(xué)生“走出去，眾多的中醫(yī)學(xué)院都有自己的 附屬醫(yī)院，而醫(yī)院電子商務(wù) 開展相比照擬好，通過與醫(yī)院的良好合作，讓學(xué)生走進(jìn)醫(yī)院， 去看看醫(yī)院的變化 , 看看電子商務(wù)是怎么影響他們工作的。而如果這些實(shí)現(xiàn)不了，那就需 要老師多 找素材，多向?qū)W生展示；在教學(xué)后期，需要老師“走出去，在寒暑假，走進(jìn)企 業(yè)， 走進(jìn)醫(yī)院，去一些大的綜合性院?？匆豢?，跟畢業(yè)的學(xué)生多交流，以便后續(xù)工 作的 開展。在教學(xué)初期及中期 , 因?yàn)橛胸S富經(jīng)驗(yàn)的老師提供保證，一般都能做得到。但是作為整個(gè)教學(xué)的具體實(shí)施環(huán)節(jié)，并且是一個(gè)相對(duì)來說長(zhǎng)期的環(huán)節(jié)，就 需要教師有一個(gè)良好的知 識(shí)架構(gòu)，對(duì)電子商務(wù)在中醫(yī)方面的開展有良好的掌握， 并有自己的見解，才

5、能為學(xué)生帶來 良好的知識(shí)架構(gòu)中的一道有力的磚墻 . 在這四 個(gè)環(huán)節(jié)中，往往最容易被無視的就是學(xué)生入 校初期和教學(xué)后期 . 前者是因?yàn)樾枰?多個(gè)部門配合，學(xué)院、教學(xué)辦、學(xué)科、學(xué)生辦等共同 努力，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過 程中了解該課程學(xué)習(xí)的 LI 的，對(duì)中醫(yī)院校的學(xué)生來說，讓他們 學(xué)習(xí)電子商務(wù)，如果 沒有前期的引導(dǎo)，容易使學(xué)生對(duì)該門課程大意。而后者實(shí)施起來困難 的原因是， 我們未建立教學(xué)反應(yīng)機(jī)制。老師應(yīng)該能夠“走出去，到企業(yè)、醫(yī)院中去 . 學(xué) 生能 夠“走回來，與學(xué)生的聯(lián)系，知道他們的想法。，2.2 教學(xué)內(nèi)容，“因班制宜教學(xué)方法，中醫(yī)院校有眾多的學(xué)科，根據(jù)不同的學(xué)科，讓教師有側(cè) 重點(diǎn) 的講解電子商務(wù)在

6、該專業(yè)中的使用。比方 : 針灸推拿學(xué)專業(yè)，作為中醫(yī)的特 色專業(yè)，在向 學(xué)生講授電子商務(wù)時(shí)，除了說明針灸推拿文化需要借助電子商務(wù) 進(jìn)行推廣，同時(shí)教學(xué)過程 中，如何提高學(xué)生針灸推拿技能，需要計(jì)算機(jī)智能技術(shù)以 及電子商務(wù)的開展，在教學(xué)過程 中可以向?qū)W生講授一些網(wǎng)上針灸推拿的案例，以 及讓學(xué)生實(shí)地參觀網(wǎng)上診脈的實(shí)驗(yàn)室等 ; 對(duì)于中藥資源與開發(fā)專業(yè) , 該專業(yè)的開展 對(duì)電子商務(wù)要求非常高，不僅需要向?qū)W生講授電 子商務(wù)的根底知識(shí)，棋至需要 學(xué)生學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)方面的課程來輔助對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的理 解，相對(duì)來說，該 專業(yè)要求的電子商務(wù)知識(shí)比擬多，講的要專業(yè)、細(xì)致；而對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷 專業(yè)，就 需要大量的營(yíng)銷知識(shí)的講

7、解，加大對(duì)電子商務(wù)在醫(yī)藥貿(mào)易方面案例的講解。對(duì)中醫(yī)學(xué)院的其他專業(yè) , 也需要根據(jù)具體的悄況進(jìn)行講解，但是并不是所有的中醫(yī)專業(yè)都需要開展，那些和電子商務(wù)聯(lián)系不是非常大的，比方：中醫(yī)診斷等，只是讓學(xué)生在校園的生活中感受到電子商務(wù)氣息即可。2。 3 教學(xué)設(shè)施提高根底設(shè)施的開展，作為一名大學(xué)生，要對(duì)的開展有自己的認(rèn)識(shí), 而學(xué)校 就需要向他們提供這樣的平臺(tái)。在學(xué)校開展過程中，加大電子商務(wù)的開展，建造一個(gè)優(yōu)異的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，無疑是一個(gè)重要的工作，不僅方便教職工以及學(xué)生的生活 , 而且在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)方面有顯著地成效。在教學(xué)方面，本校著力開展電子商務(wù)課程的同時(shí)，也在加大根底設(shè)施的建設(shè)。比方 : 建立中醫(yī)遠(yuǎn)程問診診室，使 得全校的師生都有時(shí)機(jī)去接觸到電子商務(wù) 給我們丄作帶來的便利；建立學(xué)生實(shí) 訓(xùn)，讓學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)去了解自己后續(xù)的工作；購 買各類電子商務(wù)軟件，投入 到教學(xué)一線上去，為了學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，不惜花費(fèi)更多的 資源.3。中醫(yī)學(xué)院在電子商務(wù)課程中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上的總結(jié)，在一個(gè)任何醫(yī)院都在借助電子