幼兒園中班美術(shù)：春天的樹(shù)林(布拓印畫)

1、幼兒園中班美術(shù)：春天的樹(shù)林（布拓印畫）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫春天的樹(shù)林，感受綠色樹(shù)林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布拓印畫春天的樹(shù)林。2、錄音機(jī)、配樂(lè)磁帶（音樂(lè)選用愛(ài)琴海）。3、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等。活動(dòng)過(guò)程：一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。1、展示作品春天的樹(shù)林，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。畫上有什么？看上去怎樣？你覺(jué)得畫上畫的是什么季節(jié)呢？這幅畫上的樹(shù)林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

2、這幅畫上的樹(shù)桿是怎么畫的？看上去覺(jué)得怎么樣？看到這幅畫你會(huì)想到什么？小結(jié)：這是一幅春天樹(shù)林的畫，看上去很寧?kù)o、很美。樹(shù)桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹(shù)木都長(zhǎng)出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長(zhǎng)出來(lái)了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來(lái)像老樹(shù)葉；有的綠色淺一些，像長(zhǎng)出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長(zhǎng)出的嫩芽。樹(shù)林好像很深，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的樹(shù)林深處還會(huì)有什么呢？ 春天的樹(shù)林是多么的迷人。這一環(huán)節(jié)通過(guò)展示作品，引導(dǎo)欣賞。老師以提問(wèn)啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對(duì)這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗(yàn)，

3、更深地理解作品的美。在思考和議論的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言智能。同時(shí)通過(guò)欣賞春天的樹(shù)林的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，發(fā)展自然觀察者智能。配樂(lè)散文欣賞春天的樹(shù)林：小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽(tīng)邊用心去感受一下春天樹(shù)林的美（播放配樂(lè)散文春天的樹(shù)林錄音）（附配樂(lè)散文）。通過(guò)配樂(lè)散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，如詩(shī)如畫般美麗的樹(shù)林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺(jué)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧?kù)o和諧美。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間：樹(shù)林里還會(huì)有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂(lè)散文時(shí)，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“?。√懒?！”通過(guò)配樂(lè)欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，不僅

4、讓幼兒心情愉悅，同時(shí)也提高了幼兒的音樂(lè)智能。二、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂(lè)趣。小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹(shù)林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天美麗的樹(shù)林畫出來(lái)呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒?，也許能畫出更加迷人的樹(shù)林。1、示范布拓印的繪畫方法：用棕色（或深色）油畫棒畫樹(shù)干、樹(shù)枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫濃一點(diǎn)。用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹(shù)干和樹(shù)枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。先用油畫棒畫樹(shù)干、樹(shù)枝，要盡量用力畫濃些。蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃草綠翠綠）。三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅