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文檔簡介

1、 作文課 主講老師:XX基本資料 姓名:林清 畢業(yè)學(xué)校:閩南師范大學(xué) 愛好:寫作、爬山、打羽毛球、享受美食等 閱讀書籍:讀者成長的禮物時代周刊多田便利屋奧杜邦的祈禱 建議:閱讀是寫作的基礎(chǔ),寫作是閱讀的內(nèi)化開始上課啦!授課主題:描寫人物動作(記敘文) 概念:人物動作描寫,使用動詞把人的動作形象通過細(xì)致刻畫描繪出來。 例如:姑娘喝了一口水(做什么) 姑娘彎下腰,捧起一口水喝了起來(怎么做) 帥哥朝我打過來 帥哥提起醋缽兒大小的拳頭,惡狠狠地朝我打過來 了解動作描寫的內(nèi)容:頭、眼,口,手,肩膀,腳等 例如:點(diǎn)頭、微笑、鼓掌表示什么 聳肩說明什么 瞪眼、跺腳呢尋找動詞 劉川楓力氣大,他把拖把拎到水池

2、里,擰開水龍頭,水龍頭的水“嘩嘩”唱起了歡快的歌,他雙手緊握著拖把柄,在自來水的沖刷下,左右轉(zhuǎn)動著拖把,在他反復(fù)的刷洗之下,拖把終于干凈了。拖把浸過水之后,變得笨重?zé)o比,但劉川楓天生骨骼驚奇、力大無比,只見他面不改色,拎起帶水拖把,一陣風(fēng)似的奔向教室,把拖把交給負(fù)責(zé)拖地的同學(xué),有接過一個同學(xué)手中的臟拖把,哼著小調(diào)往水池旁走去。 老舍說:只有描寫行動,人物才能站起來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界揭示人物的性格特征 豬八戒吃西瓜的故事 他抓起一塊西瓜就往嘴里塞,吮著,嚼著,咽著,兩腮鼓得像兩個兵乓球,鼻子和下巴都沾滿了西瓜汁。人物動作描寫寫法的運(yùn)用 動作描寫要準(zhǔn)確捕捉、細(xì)致分解 例如:李洋擦黑板 李洋拿起黑板

3、旁的抹布,蹲在水桶旁,用力上下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼的疊成方形,用手按住一邊,慢慢地從左移到右,他弓著身,低下頭,那一絲不茍的精神就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。 把一個大動作拆分成幾個小動作,并按照一定的層次具體展示或描寫,使得整個動作栩栩如生。 生活中的動作往往一閃即逝,需要我們觀察格外用心、細(xì)致,才會捕捉曇花一現(xiàn)的美麗。選用動詞 上課鈴聲響了,教室仍然一片喧鬧,這時,教室外傳來老師的腳步聲,我立馬(提、豎)起耳朵,(縮,彎)下身子,直向座位(走、躥)去,然后身子一(直、扭),屁股一(坐、落),課本一(豎、拿)若無其事的看起書來 豎、彎、走、直、坐、豎善于利用修辭手法 比喻 1、

4、明喻:像、似的、好像、如、宛如、好比 2、暗喻:是、成為 3、代喻:一般沒有特別明顯的詞,需要判斷 小丫頭的臉紅彤彤的,像一個熟透的蘋果。 那姑娘美得宛如一朵花 家鄉(xiāng)那又濃又翠的景色,簡直就是一副青山綠水畫 地上射起無數(shù)的箭頭,房頂上落下萬千條瀑布夸張 對事物的性質(zhì),特征等故意地夸大或縮小 柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 夏季高溫難耐,路上行人宛若鐵板燒 這巴掌大的球場,怎么踢球嘛? 去年一點(diǎn)相思淚,至今流不到腮邊。對比 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格。 爸爸很懶惰,不像媽媽那樣勤勞 妹妹很乖巧,不像弟弟那么頑皮 我們的老師對待學(xué)生很溫柔,

5、對待學(xué)生的學(xué)習(xí)卻很嚴(yán)厲 反義詞的積累排比 把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。 他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做拼搏,拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕,任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做緊張,緊張就像夜色里趕路的人,任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態(tài),叫做奮進(jìn),奮進(jìn)就像海上行駛的帆船,任浪打風(fēng)吹。提倡開拓思路,關(guān)注平凡生活 真實(shí)、放松 個性化觀察與思考 做生活中的有心人(積累生活、認(rèn)識、情感) 克服一種心理上的恐懼(習(xí)作、獲獎作文,記錄自己的感受、

6、思考和認(rèn)知)美文賞析落水趣事江西樂騏早聽說十渡風(fēng)景美如畫,暑假到了,我興奮地催著爸爸媽媽帶我去十渡玩。盼望著,盼望著,我終于等到了這個快樂的日子。爸爸一大早就被我叫起來,開車帶著我和媽媽,飛速駛向十渡。一路上風(fēng)景都很美,可我顧不上看,一個勁地催著爸爸快點(diǎn),再快點(diǎn)。經(jīng)過兩個小時的車程,我們終于到了十渡,我興高采烈地下車了?!緦懗隽俗约杭雍推诖男那椋贿^有點(diǎn)太長了,】啊,這里山清水秀,景色迷人,在炎炎夏日,我感受到了難得的清涼。我真開心?。 具€沒進(jìn)入事件,文章的結(jié)構(gòu)出問題了?!窟@里有很多娛樂項(xiàng)目,有疾馳的快艇,乘風(fēng)破浪;有水上波波球,刺激有趣;有驚險的漂流,頗有挑戰(zhàn)性【這段列舉項(xiàng)目時的排比很有

7、文采,但和“落水趣事”沒關(guān)系啊?!课易屑?xì)比較著這些項(xiàng)目,買票的隊(duì)伍都長極了,像蜿蜒的長龍。我們只好選擇人最少的項(xiàng)目劃竹筏。劃完竹筏,再看哪個項(xiàng)目排隊(duì)的人少,再去玩。都怪爸爸,如果再起早點(diǎn)肯定能早到一些,就不至于排隊(duì)等那么久了。【這部分全部去掉,排隊(duì)、抱怨都不是重點(diǎn)】坐在竹筏上,我淘氣地把手伸進(jìn)水里,特別舒服,可是我一不小心竟然掉了下去。我嚇壞了,使勁在水里撲騰。爸爸媽媽卻讓我站起來,哎呀,水其實(shí)才到我的大腿?!窘K于開始寫落水的事了,但簡單幾筆就結(jié)束了,太遺憾了。這部分應(yīng)該展開進(jìn)行詳細(xì)描寫?!窟@件事實(shí)在太搞笑了,我永遠(yuǎn)也忘不了。它像一顆明珠,永遠(yuǎn)留在我的記憶里?!緸槭裁础案阈Α保咳鄙俜治??!可?/p>

8、佳作落水趣事江西樂騏碧空如洗,山清水秀,柔柔的水草輕輕地在水底招搖。我們一家人在風(fēng)景如畫的十渡,撐著竹筏盡情玩耍?!八鏇霭?!”我把手伸進(jìn)水里,立刻發(fā)出感嘆。我興奮地順勢跪在竹筏上,探出身軀,把兩只胳膊都伸進(jìn)水里。我陶醉其中,與水面的距離越來越近。突然,“撲通”一聲,我以前滾翻的“優(yōu)美姿勢”,全身心享受到了期盼中的清涼我落水了!媽媽驚慌地呼喊著我的名字,爸爸竭力地把竹篙伸向我??芍窀菥拖褚粭l光滑的蛇,我根本抓不住。我手忙腳亂地拼命撲騰,巨大的浪花在我周圍迸濺。水草像惡魔的手,撓著我的腿,好像要把我拖下去。身處險境,我在混亂的腦海中拼命搜索著剛學(xué)的蛙泳要領(lǐng),千方百計(jì)地實(shí)踐“收、翻、蹬、夾”。我拼命地游哇游,掙扎著調(diào)整身體的方向,手抓腳蹬,以極其怪異的姿勢沖向竹筏。我就像一只青蛙在跳,不時地躍出水面,而后又重重地摔進(jìn)水里。剛才還慌成一團(tuán)的爸爸媽媽突然鎮(zhèn)定了。爸爸嘲弄地看著我,媽媽哈哈大笑著說:“你站起來。”這命令讓我如丈二和尚摸不著頭腦。我向水中望了望,鼻子都快氣歪了。腳一使勁兒,我輕松地踩住了水底。原來,水剛沒過我的大腿。我竟然在這淺淺的水中,費(fèi)了九牛二虎之力游泳自救。我狼狽地爬上竹筏,爸爸媽媽笑得前仰后合。還不失時機(jī)地給我拍了幾張照片,記錄下我的“光輝形象”:濕透的衣服緊緊地貼在身上,頭發(fā)胡亂地粘在臉上,滴滴答答地淌著水??粗约旱睦仟N樣,我也忍不住笑了起來。每當(dāng)看

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