2018年地理魯教版必修二優(yōu)化課件第三單元單元活動學(xué)用電子地圖

1、課前課前 課堂課堂 自主梳理自主梳理 合作探究合作探究 課后課后 鞏固提升鞏固提升 課時課時 作業(yè)作業(yè) 2018年地理魯教版必修二優(yōu)化課件：第三單元+單元活動+學(xué)用電子地圖 1.了解電子地圖的概念、特點及了解電子地圖的概念、特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。其應(yīng)用領(lǐng)域。 2.通過學(xué)習(xí)光盤電子地圖和網(wǎng)絡(luò)通過學(xué)習(xí)光盤電子地圖和網(wǎng)絡(luò)電子地圖使用的基本方法，提高電子地圖使用的基本方法，提高搜集地理信息的技能。搜集地理信息的技能。 ? 一、電子地圖及其應(yīng)用 地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng) ? 1概念：是建立在 基礎(chǔ)上，數(shù)字化數(shù)字化 通過計算機(jī)呈現(xiàn)完整地理信息的地圖。是一種 的地圖，它展示了某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。

2、智能化智能化 ? 2特點：信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，可以附加多種_服務(wù)功能。能與互聯(lián)網(wǎng)和全球定位系統(tǒng)? 3應(yīng)用領(lǐng)域 應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域 功功 能能 可以查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息；在可以查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息；在 GPS技術(shù)技術(shù) 的輔助下，還可以實施對老人、兒童等移動的輔助下，還可以實施對老人、兒童等移動公眾信息公眾信息 服務(wù)服務(wù) 目標(biāo)的跟蹤和保護(hù)，提升目標(biāo)的跟蹤和保護(hù)，提升110、122、119、120等救援等救援系統(tǒng)的反應(yīng)能力系統(tǒng)的反應(yīng)能力 智能交通智能交通 道路道路 的基本信息；實時接收相關(guān)的最新信息的基本信息；實時接收相關(guān)的最新信息 存儲有關(guān)存儲有關(guān)

3、管理與決策管理與決策 的科學(xué)化，提高政府辦公效的科學(xué)化，提高政府辦公效有助于實現(xiàn)有助于實現(xiàn) 地理信息地理信息 、規(guī)劃成果、地籍?dāng)?shù)、規(guī)劃成果、地籍?dāng)?shù)率和管理水平，顯示率和管理水平，顯示 管理管理 政府管理政府管理 與決策與決策 據(jù)以及其他圖文數(shù)據(jù)等據(jù)以及其他圖文數(shù)據(jù)等 ? 二、光盤電子地圖操作指南(以中國地圖出版社出版的中國電子地圖光盤為例) ? ?索引圖：包括中國全圖、省區(qū)圖和城市街索引圖：包括中國全圖、省區(qū)圖和城市街? ?區(qū)圖三級，可區(qū)圖三級，可 分級分級 進(jìn)入進(jìn)入? ?1功能鍵區(qū)功能鍵區(qū)? ?索引目錄：顯示了該電子地圖所包含的索引目錄：顯示了該電子地圖所包含的? ? 圖錄圖錄 ，點擊便可顯

4、示相應(yīng)的地圖，點擊便可顯示相應(yīng)的地圖? ?其他：其他：比例比例 、音樂、幫助、打印和退出功能、音樂、幫助、打印和退出功能 ? ? 2專題圖區(qū)：專題圖區(qū)：顯示不同的顯示不同的 專題內(nèi)容專題內(nèi)容 。點擊主界面上的專題圖區(qū)，即可。點擊主界面上的專題圖區(qū)，即可按行政區(qū)劃、氣溫、航線等專題要素進(jìn)行專題圖的顯示。按行政區(qū)劃、氣溫、航線等專題要素進(jìn)行專題圖的顯示。 ? 三、網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用 ? 1認(rèn)識界面：瀏覽器中的顯示界面可分為操作功能操作功能 地圖顯示、操作工具、_、操作確定查詢對象確定查詢對象 結(jié)果等區(qū)域。 ? 2查詢方法：主要包括_、選擇操作功能、確定操作方法、顯示查詢結(jié)果等步驟。 電子地圖的使用

5、方電子地圖的使用方法法 ? 1光盤電子地圖操作步驟(以中國電子地圖為例) ? 首先確定查詢的是索引圖還是專題圖，然后分別點擊功能鍵區(qū)中的索引圖或?qū)ｎ}圖區(qū)中的專題內(nèi)容，即可顯示想要查詢的內(nèi)容。 ? 2網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用 ? ? 電子地圖根據(jù)地理信息系統(tǒng)(GIS)信息的更新而更新，若與遙感(RS)和全球定位系統(tǒng)(GPS)相結(jié)合，不僅會使內(nèi)容更加豐富、完善，還會極大地拓展應(yīng)用領(lǐng)域。 下圖為“數(shù)字北京”主頁界面。讀圖，完成下列各題。 ? (1)在圖示界面中，上面一排按鈕為_，圖的主體部分為_。若濟(jì)南某中學(xué)生到北京后，要查詢從居住地到天安門的乘車路線，應(yīng)如何操作？ ? (2)若下圖為該學(xué)生進(jìn)入的公交線路

6、界面，以查詢從天安門到頤和園的距離和乘車線路，應(yīng)如何操作？ ? 解析 電子地圖的操作極為簡單，只要進(jìn)入界面，按照文字提示即可進(jìn)行各種操作。 ? 答案 (1)操作工具 地圖顯示 點擊“我乘公交”。 ? (2)點擊“公交換乘”進(jìn)入操作界面后，輸入起點和終點車站名稱。 ? (3)點擊空中視角的不同按鈕，觀察不同的圖片。 ? 2015年“五一”期間，家住南昌的小華計劃到廬山旅游，為此，小華應(yīng)用電子地圖進(jìn)行旅游查詢。據(jù)此回答(1)(3)題。 ? (1)小華欲到廬山旅游，在查詢電子地圖時，由平面圖切換到了廬山的三維地圖顯示，請問他是如何操作的( ) ? A點擊圖層切換圖標(biāo)，并選擇三維圖層 ? B點擊照相機(jī)

7、圖標(biāo) ? C點擊錄像機(jī)圖標(biāo) ? (2)為了找到自南昌到廬山的交通線，小華又使地圖由廬山景區(qū)圖轉(zhuǎn)成包含南昌和九江兩城市的地圖，則地圖上的比例尺( ) ? A變大 B變小 ? C不變 D以上都不對 ? (3)在廬山的三維地圖上，有一處瀑布景觀，圖上顯示其高差有50米，當(dāng)小華把地圖切換為等高距為20米的等高線地形圖時，過此瀑布處的等高線條數(shù)不可能為( ) ? 解析：第(1)題，要由平面圖切換到三維地圖，必須點擊圖層切換圖標(biāo)，并選擇三維圖層才能完成。第(2)題，由廬山景區(qū)圖轉(zhuǎn)成包含南昌和九江兩城市的地圖，由于圖示的范圍增大了，所以使得比例尺變小。第(3)題，等高距為20米，高差為50米不可能有1條或4條等高線。 ? 答案：(1)A (2)B (3)D 隨堂演練隨堂演練 ? 1電子地圖建立的基礎(chǔ)是( ) ? A傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖 B地理信息系統(tǒng) ? C國際互聯(lián)網(wǎng) D全球定位系統(tǒng) ? 解析：電子地圖不同于傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖，它是建立在地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上的數(shù)字地圖。 ? 2下列不屬于電子地圖應(yīng)用領(lǐng)域的是( ) ? A公眾信息服務(wù) B智能交通管理 ? C地理信息系統(tǒng) D政府管理與決策 ? 解析：電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域主要有公眾信息服務(wù)、政府管理與決策、智能交通管理。 ? 答案：C ? 3網(wǎng)絡(luò)電子