幼兒園春天的火車教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園春天的火車教案撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)背景 :對(duì)小班幼兒而言 , “春天”這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí), 而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化, 感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng), 本活動(dòng)試圖以坐火車為契機(jī) , 以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動(dòng)機(jī) , 在感知春天景色的基礎(chǔ)上 , 對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo) :1、欣賞散文 , 體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。2、學(xué)習(xí)詞語 : 綠油油、金黃色、鉆、瞧。活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 : 有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn) , 知道從車窗往外看風(fēng)景。2、環(huán)境準(zhǔn)

2、備 : 教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖 A、B: 綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等 , 大紙箱做成的山洞。活動(dòng)流程 :一、游戲 : 坐火車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。提問 : 你坐過火車嗎 ?你坐過汽車嗎 ?坐在里面向外看 , 能看見什么 ? 2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。 ( 幼兒自由地搭乘“小火車”)3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲 : 分別走過長(zhǎng)幅掛圖 A、B, 引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗 , 一會(huì)兒看油菜花 , 并鉆過大紙箱做的山洞 , 讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。2 / 4二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧, 我們看見了什么 ?(

3、 學(xué)習(xí)詞語 : 綠油油、金黃色、鉆、瞧 ) 為什么會(huì)什么也看不見呢?2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”, 邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是 一會(huì)兒是 ”三、戶外活動(dòng) : 開火車。老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車 , 邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句 , 并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。四、引導(dǎo)幼兒下完火車后, 尋找春天的足跡 , 自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。延伸活動(dòng) :教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室 , 帶出幼兒園 , 到大自然中去 , 讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室” , 讓幼兒感知、觸摸春天 , 與春天互動(dòng) , 這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn) , 從而發(fā)展語言表達(dá)能力?；顒?dòng)反

4、思 :這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語言活動(dòng), 圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式 , 讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容 , 感知春天的景色?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀 , 讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn) : 長(zhǎng)長(zhǎng)的 , 一節(jié)一節(jié)的 , 在開時(shí)還有聲音 ; 其次讓幼兒開著火車觀察春天 , 引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片 : “綠油油的麥苗” , “金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時(shí) , 根據(jù)散文的順序出示圖片 , 讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語 , 再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話 , 加深對(duì)文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景 , 所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握較快 , 不過大多數(shù)孩子急于表達(dá) , 而不能說完整句 , 下3 / 4次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會(huì), 多說 , 多講 , 發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。附散文 : 坐火車嗚! 長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開了 , 那是金黃色的油菜花。坐上火車