教育工作總結(jié)論文

1、我們需用一個(gè)認(rèn)真工作的心態(tài)八里中學(xué) 張賢富2013年 5月11號(hào)，在新縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我到新縣宏橋小 學(xué)聽了兩場(chǎng)專家報(bào)告會(huì)。上午的報(bào)告會(huì)讓我學(xué)習(xí)到了工作方法，下午 的報(bào)告會(huì)讓我重整了工作的心態(tài)。在聽這場(chǎng)報(bào)告會(huì)之前， 我正在迷茫。 我不知道今后到底向哪個(gè)方向 發(fā)展：是把教書當(dāng)做副業(yè)，把精力放在掙錢上；還是把教書當(dāng)做事業(yè) 做。因?yàn)橥ㄟ^(guò)三年的工作， 三年的努力， 我感覺(jué)到了疲倦， 感覺(jué)到了不 公。因?yàn)樵谖乙呀?jīng)工作了的三年里，我?guī)Я巳甑陌四昙?jí)班主任。第 一年我班的成績(jī)特別好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是因?yàn)槠吣昙?jí)的基礎(chǔ)打的好； 第二年我?guī)У陌喑煽?jī)又特別好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是我班配備的任課老師 優(yōu)秀。第三年我終于

2、“無(wú)米下鍋了” ，五個(gè)班的優(yōu)秀學(xué)生我班最少，五 個(gè)班調(diào)皮的學(xué)生我班最多。我下定決心好好干一場(chǎng)，結(jié)果把我班的優(yōu) 秀率提了起來(lái)。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)又發(fā)言了： “八一班這個(gè)地方的地氣重，每年 尖子生都多”。每次考完試后的總結(jié)大會(huì)上， 對(duì)數(shù)學(xué)外語(yǔ)比最低分高出 十分的老師大力表?yè)P(yáng)， 我所帶的班級(jí)物理平均分比最低分高出七分多， 領(lǐng)導(dǎo)只字不提。評(píng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀的時(shí)候，我也好向被領(lǐng)導(dǎo)忘的一干二 凈。三年多的辛苦勞動(dòng)和飲食的不規(guī)律， 我終于患上了嚴(yán)重的胃病。 我 開始思索我這樣辛苦的付出為的是什么？我開始產(chǎn)生懶惰的情緒了。班主任不想干了，后備干部不想爭(zhēng)了。撿到一大塊花生地，種下去了四十多斤花生米。就在我翹首期盼著今年有個(gè)好

3、收成，肯定比干班主 任強(qiáng)很多倍時(shí)，我被通知去聽一聽這次的專家報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)還沒(méi)聽完，我已經(jīng)開始意識(shí)到自己的幼稚。“教育就是與學(xué)生共度生命的歷程”我為什么要那么在呼學(xué)校個(gè)別人對(duì)我的評(píng)價(jià)呢。 我不應(yīng)該忘記學(xué)生對(duì)我那肯定的目光，更不應(yīng)該忘記學(xué)生在我的教誨 下取得優(yōu)異成績(jī)后那幸福的陽(yáng)光的快樂(lè)表情。 我得到了孩子們的肯定、 得到了社會(huì)的肯定，那我就應(yīng)該自己對(duì)自己肯定?？隙ㄎ业母冻鍪怯?回報(bào)的，肯定我的付出是幸福的。我認(rèn)真的思考了 “人生最大的需求就是被需求”這句話。我認(rèn)為這 是真理。我回老家工作前，在山西運(yùn)城的一所私立高中教書，也帶班 主任。我考取編制回家時(shí)向?qū)W校的校長(zhǎng)（老板）辭職了三次。前兩次 我找的

4、各種辭職的借口都被校長(zhǎng)推翻了，校長(zhǎng)甚至承諾讓我把我的父 母接到那里，在學(xué)校的工程隊(duì)工作。比起那些被校長(zhǎng)辭退的老師，我 感到了無(wú)限的自豪。但再這之前，我沒(méi)有被老板表?yè)P(yáng)一次，也沒(méi)有得 到任何的證書。只是每個(gè)月的量化評(píng)比，我班的分?jǐn)?shù)都很高，每次的 期末考試我班的成績(jī)都很好。在辭職前，我也認(rèn)為我干的這么好老板 卻不知道。也許這也印證了 “辛苦你就是信任你，信任你就是需要你”這句話。 在聽報(bào)告會(huì)之前，我一直都不明白，為什么我的成績(jī)這么突出，學(xué)校 卻一直都不照顧我？搞的不好的越來(lái)越輕松，而我卻越來(lái)越累。第一 年除了代課就只帶個(gè)班主任；第二年在原有的基礎(chǔ)上加上了九年級(jí)的 物理課和學(xué)校的理化生備課組長(zhǎng)；第三年

5、在第二年的基礎(chǔ)上加上了政 教員的工作負(fù)責(zé)政教的檔案；第四年在第三年的基礎(chǔ)上加上了后勤工 作中的衛(wèi)生工具發(fā)放和營(yíng)養(yǎng)餐管理。我把這些都當(dāng)成了靠不住領(lǐng)導(dǎo)、 得不到照顧。我到現(xiàn)在也沒(méi)有去問(wèn)一問(wèn)我們的校長(zhǎng)為什么要給我安排的這么累。 我覺(jué)得答案已經(jīng)不重要了。如果真的是跟我過(guò)不去，想累死我。我應(yīng) 該感到高興！我要感謝他們給了我一個(gè)“享受無(wú)法回避的痛苦和磨難” 的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，人不能依靠別人的幫助而活著，否則我們 將永遠(yuǎn)無(wú)法超越別人。通過(guò)“換位思考”。我覺(jué)得我們的領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)是我見過(guò)的最好的領(lǐng)導(dǎo) 之一。他們其實(shí)是大公無(wú)私、勤勞、衛(wèi)生習(xí)慣，我再修煉很多年可能 也做不到。那些得到表?yè)P(yáng)的人和得到榮譽(yù)的人其實(shí)都比

6、我優(yōu)秀多了。 他們付出的比我多，很多方面都比我突出。其實(shí)在我們的工作中，很多人都會(huì)覺(jué)得單位對(duì)自己不公，或覺(jué)得自 己所得的太少。還有的在抱怨“現(xiàn)在的制度書沒(méi)法教了” 。聽了這次報(bào) 告會(huì)之后我再次認(rèn)真思考了這些問(wèn)題。我覺(jué)得一個(gè)人的追求是公平， 最后可能成為一個(gè)很合格的員工；如果一個(gè)人的最求是卓越，那么最 后的可能是獲得超越。就更不要去覺(jué)得我們的工作沒(méi)法做了。學(xué)生的管理是天底下最簡(jiǎn)單 的管理。因?yàn)槲覀兊墓芾韺?duì)象時(shí)孩子。當(dāng)我們覺(jué)得有難度，甚至無(wú)法 容忍時(shí)。我們也要想到“那些都是小孩子”。大人不能跟孩子計(jì)較的太 多，否則我們就失去了我們的風(fēng)度。任何問(wèn)題總是有辦法解決的，我 們遇到事情的時(shí)候要提醒自己冷靜下來(lái)！冷靜下來(lái)！然