九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)競(jìng)賽試題

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2018年政通實(shí)驗(yàn)學(xué)?；瘜W(xué)競(jìng)賽試卷班級(jí) 姓名溫馨提示：1、考試時(shí)間：60分鐘，滿分：100分2、可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 N-14 Mn-55Cl-35.5 K-39 Mg-24一、選擇題，（每個(gè)4分共40分，）1 .右圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物 物質(zhì)之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓代表純凈物，）B.單質(zhì)、含氧化合物D.化合物、 含氧化合物則所屬的類別是（A.單質(zhì)、氧化物 C.化合物、氧化物2 .對(duì)符號(hào)中“ 3”所表示的含義，說法不正確.的是 （）A. 3C+23表示三個(gè)氧分子B. SO3表示一個(gè)三氧化硫分子中含有

2、三個(gè)氧元素C. Al 表示鋁元素的化合價(jià)為 +3 D. 3H 表示三個(gè)氫原子3 .珍珠是一種名貴的中藥材，其主要成分是一種含鈣的化合物。把鹽酸滴在珍珠粉上，產(chǎn)生大量氣泡。若將生成的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁。據(jù)此推斷，珍珠的主要成分可能是（）A. K2COB . Ca（OH）2C . CaCO D . Ca（NC3） 24 、.右圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸儲(chǔ)水。以下說法不正確的是 （）A BA.導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶£7B.導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度三D.該裝置可

3、用來調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度=£5、鎂在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng)：3Mg+ N2= MgN2; 2Mg+ Q= 2MgO則24g鎂在空氣中燃燒可得產(chǎn)物的質(zhì)量為（）A 等于33.3g B 等于40g C 33.3g 40g D 小于33.3g或大于40g6、除去二氧化碳中少量一氧化碳的正確方法是（）A用燃著的木條 B通過足量的水C通過灼熱的木炭D通過灼熱的氧化銅7、某同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地把食鹽放在右托盤里，整碼放在左托盤里，稱.得食鹽的質(zhì)量為15.5 g,如果按正確的稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）A 15.5g B 14.5g C 15.0g D 14.0g8、下列敘述正確的是（

4、）學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考A某物質(zhì)中含有一種元素，則該物質(zhì)一定是純凈物B金剛石和石墨之間的轉(zhuǎn)變一定是化學(xué)變化C不同物質(zhì)其相對(duì)分子質(zhì)量一定不同D不同的原子可相互組合成復(fù)雜的原子 9、在探索地球上生命的起源活動(dòng)中，美國(guó)科學(xué)家米勒做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，他模擬原始大氣的成份將 甲烷、氨、氫和水蒸氣混合，放人真空的玻璃儀器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一個(gè)星期后，他驚奇地發(fā)現(xiàn)儀器中果然 有數(shù)種氨基酸生成。你從米勒的實(shí)驗(yàn)中能得出的結(jié)論是 （ ）A. 一定發(fā)生了化學(xué)變化 B .沒有發(fā)生化學(xué)變化C.無法判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化D . 一定沒有發(fā)生物理變化10.禽流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢(shì)，目前治療禽流感的新藥“達(dá)菲”已研制成功

5、，其主要成分是莽 草酸（化學(xué)式為GHoQ）,以下關(guān)于它的描述正確的是（）A.莽草酸中含有7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子B.莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成C.莽草酸中，G H、O各元素質(zhì)量比為7:10:5D.莽草酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量是22二填空題（12題每空1分，其它每空2分共27分）11、電池是一種將 能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。鋰電池是一種新型的高能電池，其質(zhì)量輕， 電容量大，頗受手機(jī)、手提電腦等制造商的青睞。某種鋰電池的總反應(yīng)式為L(zhǎng)i+MnQ=LiMn。，其中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是。12. （3分）用 8”和”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子 A2和B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微

6、觀示意圖如下：反應(yīng)前反點(diǎn)唐（1）參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為 。（2）反應(yīng)后的物質(zhì)是 （填純凈物”、混合物（3）生成物的化學(xué)式為 （用A、B表示）。13、（1）科學(xué)家在合成超導(dǎo)材料時(shí)，偶然制得了在自然界中尚未發(fā)現(xiàn)的紫色化學(xué)合成物質(zhì)BaCuSbQ,其中Si的化合價(jià)為 （Ba和Cu均為正二價(jià)），其氧化物的化學(xué)式為 。（2）英國(guó)科技人員研制能自動(dòng)滅火的陶瓷磚。這種磚里壓入了一定量的氮?dú)猓?He）和二氧化碳?xì)?體，當(dāng)這種充氣的陶瓷磚砌成的房屋遇到火災(zāi)時(shí)，經(jīng)過高溫烘燒，磚會(huì)出現(xiàn)裂縫，磚內(nèi)的氮?dú)?二氧化碳會(huì)立即噴射出來，從而抑制和撲滅火焰的作用。請(qǐng)回答下列問題：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)

7、定”）磚內(nèi)噴出的氣體能起到抑制和滅火的作用，其原理是 。學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考（3）高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計(jì)算機(jī)。請(qǐng)運(yùn)用你學(xué)過的知 識(shí)回答下列問題：地殼中含有大量的硅元素，它的含量?jī)H次于 元素。力曰二氧化硅是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2CSi+2R, R的化學(xué)式為H能溫氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，有科學(xué)家在研究將硅作為新能源。與化石能源相比較，硅燃燒沒有二氧化碳排放，因而有助于解決的環(huán)境問題是一14、根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題：學(xué)習(xí)資料表示同種元素的粒子是 旗序號(hào)）；在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是

8、 （填序號(hào)）。（3）隨著“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，我國(guó)還將發(fā)射繞月探測(cè)衛(wèi)星。其任務(wù)之一是尋找一種新能源一一氮3,氮3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，具原子核外電子數(shù)為E（1）寫出圖A中標(biāo)有的儀器名稱僮若用加熱高銳酸鉀的方法制取氧氣，具化學(xué)方程式;收集較純氧氣的裝置是 ,用該裝置收集氧氣檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 :16、（12分）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將試管打破，試管底部破了一個(gè)小孔。老師告訴他實(shí)驗(yàn)時(shí)要小心， 注意安全，但不要將此試管拋棄，請(qǐng)他用這只試管和下列儀器及相關(guān)化學(xué)藥品組裝一套二氧化碳?xì)怏w的 發(fā)生裝置。要求這套裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。儀器如下圖所示（可不全用）集氣瓶試管 導(dǎo)管

9、燒杯橡膠塞（單孔）（管底破有小孔）（各種型號(hào)均有）（1）你能組裝成這樣一套裝置嗎？簡(jiǎn)要說明方法或畫出裝置圖（不考慮夾持儀器）（3分）（2）實(shí)驗(yàn)中使用的化學(xué)藥品可以是 （或）與;這些藥品分別放 在 與 中?；瘜W(xué)方程式為 -學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考(3)使用這套裝置的操作方法：要產(chǎn)生二氧化碳時(shí)應(yīng) 要停止生成二氧化碳時(shí)應(yīng)。17 (4分)某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道 P2Q不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有 50 mL空氣，如右圖。然后給 裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管

10、內(nèi)的 紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻 至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi) 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題:(1) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少 約 mL(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 o(3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因 是(寫出其中一種) 。四.推斷題：(6分)H+X三甲不乙18. X、Y、Z、甲、乙、丙均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，1*0衛(wèi) /飛丙其中X、Y、Z為單質(zhì)，Z為紅色固體，甲、乙、丙為氧化物，X、丙為黑色固體。一'=它們之間在一定條件下存在下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。(1) Z的化學(xué)式是 。 Y的化學(xué)式是 (2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：X+Y; X + 丙一4.9g氯酸鉀和1.58g高鈕酸鉀混合物的S質(zhì)量/g3及立時(shí)間/rin0.20五、計(jì)算題、(6分)19