關(guān)于大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴調(diào)研報(bào)告

1、關(guān)于大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴調(diào)研報(bào)告化學(xué)與環(huán)境學(xué)院 13化本一班關(guān)于大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴調(diào)研報(bào)告 班級(jí)：13化本1 指導(dǎo)老師：【摘 要】 在科技和通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，手機(jī)早也在我們?nèi)粘Ｉ钪衅占埃蔀槲覀兊纳畋仨毱?。但隨著手機(jī)功能的進(jìn)一步完善、快速的社會(huì)節(jié)奏、忙碌的日常生活、復(fù)雜的人際交往使得人們，尤其是白領(lǐng)、學(xué)生等群體越來(lái)越依賴手機(jī)。今日之手機(jī)不僅僅是通信工具這么簡(jiǎn)單，它正將使用者變成“屏幕奴隸”、“低頭族”。人們玩著手機(jī)入睡，早上起來(lái)的第一件事也是打開(kāi)手機(jī)或是一群人坐在一起卻各玩各自的手機(jī)的情況越來(lái)越多。我們對(duì)手機(jī)的極大地依賴導(dǎo)致我們開(kāi)始喪失與人溝通的能力。對(duì)于大學(xué)生而言，“手機(jī)依賴癥”的危

2、害更是不言而喻。無(wú)論是學(xué)習(xí)的上課時(shí)間，還是課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，在大學(xué)校園里“低頭族”隨處可見(jiàn)。 “手機(jī)依賴癥”給我們大家?guī)?lái)的生理和心理上的問(wèn)題刻不容緩！前人的研究結(jié)果給與我們很多的啟迪。但是尚有不足，為此，我們?cè)谇叭搜芯康幕A(chǔ)上，以最新當(dāng)代大學(xué)生或者同齡人為調(diào)查研究對(duì)象，做出如下報(bào)告，旨在深入了解大學(xué)生手機(jī)依賴狀況,真實(shí)地反映機(jī)依賴性對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的危害，從而引起廣大學(xué)生的關(guān)注，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?！娟P(guān)鍵詞】手機(jī)依賴癥；大學(xué)生 ；低頭族【引言】大學(xué)生活自由自在、隨心所欲，就像江湖里的種種傳說(shuō)，大把大把的空余時(shí)間，無(wú)數(shù)的比賽活動(dòng)，浪漫的戀愛(ài)，日上三竿的懶覺(jué)，大家似乎只看到大學(xué)課外生活

3、的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。然而，原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時(shí)間，玩手機(jī)，卻成為了學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的一大殺手?！笆謾C(jī)依賴癥”使得大學(xué)生忽略了學(xué)業(yè)的重要性。在課外，原本應(yīng)當(dāng)是朋友間相互交談，相互關(guān)心的場(chǎng)景，如今卻是被越來(lái)越多的沉默不語(yǔ)低頭玩手機(jī)的現(xiàn)象所代替。大學(xué)生的“手機(jī)依賴癥”越來(lái)越嚴(yán)重，也越來(lái)越多的人“患病”。因此，本調(diào)研小組試圖通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、資料查詢，來(lái)探究大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度和原因。【調(diào)查目的】一、大學(xué)生依賴手機(jī)的程度與原因；二、針對(duì)大學(xué)生“手機(jī)依賴癥”的現(xiàn)象提出防預(yù)對(duì)策?！菊{(diào)查時(shí)間】2015年8月1日8月31日【成員任務(wù)分配】由26名調(diào)查人員組成，分為四組，分別進(jìn)行：制作

4、問(wèn)卷及數(shù)據(jù)分析、問(wèn)卷線上工作、背景資料的查找與整理以及總結(jié)并制成報(bào)告【調(diào)查計(jì)劃】組長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)成員（學(xué)號(hào)）主要工作林燕萍沈俠強(qiáng)27-32號(hào)制作問(wèn)卷及對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析翁梅萍34-36號(hào)問(wèn)卷的網(wǎng)上分享及每天的數(shù)量查看林鈺婷、王賽男38和41-46號(hào)查找相關(guān)資料黃致怡、陳理憲47-53號(hào)總結(jié)以上材料并做成報(bào)告 【調(diào)查主要內(nèi)容】 經(jīng)前期對(duì)課題的分析，我們結(jié)合了相關(guān)參考資料，設(shè)計(jì)并實(shí)施了問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)采用匿名網(wǎng)上問(wèn)卷形式，主要圍繞手機(jī)依賴的個(gè)體差異性、大學(xué)生手機(jī)依賴的具體表現(xiàn)以及手機(jī)依賴在生活、學(xué)習(xí)和社交等方面的影響三個(gè)層次進(jìn)行調(diào)查分析。本次調(diào)查方式采用網(wǎng)上問(wèn)卷，隨機(jī)抽取調(diào)查對(duì)象（以在校大

5、學(xué)生為范圍，不包括研究生、博士生等），調(diào)查分析單位為個(gè)人，分析方法為單變量描述統(tǒng)計(jì)，將所有數(shù)據(jù)以頻數(shù)分布表達(dá)形式統(tǒng)計(jì)出來(lái)再加以分析。共發(fā)出問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷300份，回收率100%。接受本次問(wèn)卷調(diào)查的人數(shù)一共300人，其中男生128人，占42.67%，女生172人，占57.33%，男女比例可近似于1:1分配。其中，大一學(xué)生占20.00%，大二學(xué)生占44.33%，大三學(xué)生占27.33%，大四學(xué)生占8.33%，本科二年級(jí)學(xué)生在調(diào)查對(duì)象中占較大比重。（1） 手機(jī)依賴的個(gè)別差異性1、 您當(dāng)前使用的手機(jī)價(jià)格是（單選） 分析：根據(jù)調(diào)查知道，學(xué)生手機(jī)的價(jià)格普遍偏高，擁有2000元以上的手機(jī)的大學(xué)生占

6、了受調(diào)查人數(shù)的35.67%，手機(jī)價(jià)格在1500元以上的大學(xué)生甚至達(dá)到了受調(diào)查人群的55.67%，500以下的手機(jī)只占4.67%，大學(xué)生對(duì)高端手機(jī)的需求性在手機(jī)價(jià)位上得以體現(xiàn)，我們可大膽推測(cè)，大學(xué)生對(duì)高端手機(jī)的需求性是大學(xué)生群體中攀比心理的影響。2、 您月均手機(jī)費(fèi)用是（單選） 分析：據(jù)調(diào)查可知，在手機(jī)話費(fèi)消費(fèi)過(guò)程中，約五成的調(diào)查對(duì)象月均手機(jī)費(fèi)用在3050元之間，這與手機(jī)消費(fèi)套餐費(fèi)用有關(guān)，認(rèn)為這個(gè)價(jià)格的手機(jī)消費(fèi)套餐性價(jià)比高，但仍有39.66%的群體消費(fèi)水平在50元以上，因此，我們可以看出，大學(xué)生整體手機(jī)費(fèi)用消費(fèi)水平相對(duì)較高，像月均手機(jī)費(fèi)用100元以上的群體就多達(dá)6.33%。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要還是

7、來(lái)自父母，消費(fèi)能力有限，如果每個(gè)月一部分的生活費(fèi)用于養(yǎng)手機(jī)，那對(duì)于學(xué)生及家庭來(lái)說(shuō)也容易造成經(jīng)濟(jì)上的壓力。3、 您使用最多的手機(jī)功能有哪些？（多選）分析：從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，大學(xué)生使用手機(jī)的目的除了最基本的手機(jī)通訊外，最主要的用途還是QQ、微信、微博等的網(wǎng)絡(luò)社交，甚至超過(guò)對(duì)手機(jī)基本通訊功能的需求，這些社交軟件雖然也是用于溝通交流，但畢竟屬于網(wǎng)絡(luò)界面，娛樂(lè)性往往更突出。另外，大學(xué)生對(duì)于游戲、小說(shuō)等休閑娛樂(lè)需求也是相當(dāng)大的，而將手機(jī)用于學(xué)習(xí)的卻只有1/3左右。因此，隨著手機(jī)的智能化發(fā)展，大學(xué)生對(duì)手機(jī)功能的需求越來(lái)越多樣化，對(duì)手機(jī)的依賴也日益增強(qiáng)。4、 請(qǐng)您自評(píng)對(duì)手機(jī)的依賴程度。05依賴程度依次遞增

8、。（單選）分析：據(jù)數(shù)據(jù)表示，僅2.00%的大學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)手機(jī)的依賴程度為0，即無(wú)依賴關(guān)系，42.33%以依賴程度為3自居，依賴程度超過(guò)3的有29%之多。這反映了絕大部分受訪者對(duì)手機(jī)都有依賴性，并且大部分大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴程度大。這是一個(gè)相對(duì)保守的主觀性回答，說(shuō)明大學(xué)生手機(jī)使用團(tuán)體中，對(duì)手機(jī)的依賴還是存在一定的警惕性和意識(shí)性的，這有利于手機(jī)使用的正確評(píng)估。（二）大學(xué)生手機(jī)依賴的具體表現(xiàn)1、您平均每天使用手機(jī)大約多長(zhǎng)時(shí)間（單選）分析：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生群體每天使用手機(jī)時(shí)間在4小時(shí)以上的超過(guò)半數(shù)，其中使用時(shí)間超長(zhǎng)的可以想見(jiàn)，而所占時(shí)間百分比最少的是一小時(shí)以內(nèi)，僅占3.33%，可見(jiàn)大學(xué)生花在手機(jī)的時(shí)

9、間之長(zhǎng)，對(duì)手機(jī)的依賴程度之深。2、您每天手機(jī)“貼身”程度是？（單選） 選項(xiàng)百分比機(jī)不離身，貼身存放41.00%不貼身，但放在自己能注意到的地方44.33%需要用到時(shí)才拿出來(lái)12.33%經(jīng)常不攜帶，帶了也很少用到2.33% 表一分析：調(diào)查如表一所示，手機(jī)成為大學(xué)生日常必備的工具之一，其中“機(jī)不離身，貼身存放”的占41.00%；“不貼身，但放在自己能注意到的范圍內(nèi)”的占44.33%。大學(xué)生由于日常通訊、學(xué)生工作要?jiǎng)?wù)等原因不得不使用手機(jī)，但將手機(jī)24小時(shí)貼身存放除了工作需要外，更多的或許還是對(duì)手機(jī)形成的隱形依賴。題目選項(xiàng)百分比總是把手機(jī)拿出來(lái)之后卻又不知道要干什么非常符合11.67%基本符合61.0

10、0%不符合27.33%每次使用完手機(jī)后，打算做其他事情，卻又忍不住再玩玩手機(jī)非常符合18.33%基本符合60.00%不符合21.67%在排隊(duì)或其他等待過(guò)程中，總是利用手機(jī)打發(fā)時(shí)間非常符合38.33%基本符合52.33%不符合9.33% 表二：手機(jī)依賴的隱性行為表現(xiàn)分析：如表二所示，在回答關(guān)于“手機(jī)依賴的隱性行為表現(xiàn)”三個(gè)問(wèn)題時(shí)，均有超過(guò)70%不同程度的認(rèn)同。大部分人在不經(jīng)意間就習(xí)慣了手機(jī)參與生活的節(jié)奏，很少意識(shí)到自己已經(jīng)深陷手機(jī)中無(wú)法自拔，有事沒(méi)事都不由自主，漫無(wú)目的地把玩手機(jī)，往往會(huì)降低辦事效率和質(zhì)量，同時(shí)反映了大部分大學(xué)生對(duì)手機(jī)形成的隱形依賴。（3） 手機(jī)依賴在生活、學(xué)習(xí)和社交等方面的影響

11、1、使用手機(jī)是否會(huì)對(duì)您正常的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響？選項(xiàng)百分比是，影響很大23.67%有影響，但問(wèn)題不大64.33%沒(méi)有，完全不會(huì)12.00%分析：調(diào)查顯示，88.00%的受調(diào)查者認(rèn)為使用手機(jī)給自己的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了不良的影響，這些影響或大或小，有23.67%的群體認(rèn)為其所受影響及其嚴(yán)重?？梢?jiàn)，盡管手機(jī)給大學(xué)生帶來(lái)便利，豐富了課余生活，但對(duì)手機(jī)的依賴也會(huì)造成一定的不良影響，如果不能正確認(rèn)識(shí)到這些影響，沒(méi)有把握手機(jī)使用個(gè)度，那么對(duì)手機(jī)的依賴也將愈演愈烈，后果也將越嚴(yán)重。學(xué)習(xí)方面：1、上課時(shí)無(wú)論老師講課精彩與否，總會(huì)把手機(jī)拿出來(lái)玩。（單選）2、在寫(xiě)作業(yè)或做其他事情之前，總是先玩一會(huì)兒手機(jī)再做。（單

12、選）3、在做其他事情時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)地拿出手機(jī)看看是否有未接短信或電話（單選） 分析：從三個(gè)問(wèn)題的回答數(shù)據(jù)中可看出，對(duì)手機(jī)的依賴容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)精力甚至造成學(xué)業(yè)危害。有半數(shù)的受調(diào)查者表示無(wú)論課堂內(nèi)容精彩與否都或多或少會(huì)私下使用手機(jī)；在學(xué)習(xí)前普遍習(xí)慣把玩手機(jī)，往往一開(kāi)始就停不下來(lái)，或在進(jìn)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，不自覺(jué)地翻看手機(jī)。對(duì)手機(jī)過(guò)分依賴，使學(xué)習(xí)時(shí)間“碎片化”，分散了學(xué)習(xí)的投入性，注意力難以集中，學(xué)習(xí)效率降低。生活方面：1、如果忘帶手機(jī)，或手機(jī)沒(méi)電、沒(méi)有信號(hào)會(huì)感到焦慮或不安。（單選）2、經(jīng)常選擇犧牲睡眠時(shí)間熬夜玩手機(jī)。（單選）3、經(jīng)常因使用手機(jī)而放棄其他戶外活動(dòng)或業(yè)余興趣愛(ài)好。（單選） 分析：從三個(gè)問(wèn)題

13、的回答數(shù)據(jù)中可看出，首先，對(duì)手機(jī)的依賴易導(dǎo)致心理危害。在回答“如果忘帶手機(jī)，或手機(jī)沒(méi)電、沒(méi)有信號(hào)會(huì)感到焦慮或不安”時(shí)，有70.33%表示不同程度的認(rèn)同。由于手機(jī)的問(wèn)題而產(chǎn)生的焦躁不安、抑郁對(duì)心理健康發(fā)展極其不利；其次，對(duì)手機(jī)的依賴也易導(dǎo)致生理危害。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，熬夜或者回避戶外活動(dòng)都將使身體健康受損，手機(jī)輻射、軀體機(jī)械活動(dòng)，加之不經(jīng)常外出活動(dòng)，將引起身體不同部位的不適，影響精神狀態(tài)。社交方面：1、發(fā)現(xiàn)自己因過(guò)分投入于手機(jī)而減少了與周圍朋友的交往。（單選）2、通過(guò)手機(jī)與朋友聊天時(shí)可以侃侃而談，但面對(duì)面時(shí)卻無(wú)話可說(shuō)。（單選）分析：據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有61.67%認(rèn)為自己并沒(méi)有過(guò)分投入于手機(jī)中而減少與周

14、圍朋友的交往；超半數(shù)的調(diào)查對(duì)象表示通過(guò)手機(jī)的交往遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)面的交流來(lái)得健談，由于性格原因，手機(jī)的使用使內(nèi)向的人感到更踏實(shí)，從而與人交往的情況也更少了，造成他們與人交往的缺陷，手機(jī)作為一種新媒介，一定程度上代替了人直接溝通，甚至助長(zhǎng)了孤獨(dú)感，影響大學(xué)生的正常人際交往。因此，我們可以推斷，手機(jī)的頻繁使用使得大學(xué)生在一定程度上會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活脫離，從而不適應(yīng)、不善于在現(xiàn)實(shí)生活中與他人交往，與他人的距離也越來(lái)越大，弱化現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的交往?！菊{(diào)查總體分析與建議】學(xué)校社會(huì)方面：應(yīng)該為大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校也應(yīng)該及時(shí)健全相應(yīng)的校規(guī)等，在一定程度上約束大學(xué)生某些行為，使其規(guī)范的，而不是一味寬松的環(huán)

15、境和放縱。1.建立良好的群體氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性。群體氛圍是影響從眾行為的重要因素之一。要?jiǎng)?chuàng)建團(tuán)結(jié)向上的集體,形成良好的群體氛圍，發(fā)揮群體正確輿論的導(dǎo)向作用。學(xué)校應(yīng)重視手機(jī)依賴癥的危害，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)講座、宣傳等活動(dòng)，倡導(dǎo)積極向上、健康文明的手機(jī)使用觀，引導(dǎo)學(xué)生正確、健康地使用手機(jī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)和固定電話并無(wú)實(shí)質(zhì)差別，讓手機(jī)回歸通訊的基本功能。班級(jí)也要形成合理、適度使用手機(jī)的風(fēng)尚，發(fā)揮從眾心理的積極因素，克服從眾心理的消極影響，使手機(jī)依賴、手機(jī)攀比等不良風(fēng)氣在學(xué)生中缺乏生存的土壤。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，不盲從他人。學(xué)校要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心，對(duì)于盲目依賴手機(jī)、荒廢學(xué)業(yè)的

16、現(xiàn)象，要敢于批評(píng)和抵制。2.構(gòu)建和諧校園文化，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造健康、有序的和諧校園環(huán)境。一方面，學(xué)校組織歌手大賽、演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)生感興趣的文體活動(dòng)，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，還可以滿足學(xué)生社會(huì)交往的需要，形成良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。另一方面，學(xué)校設(shè)置校園人文大講堂、社團(tuán)文化節(jié)、學(xué)生科技大賽等實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生對(duì)信息和知識(shí)渴求的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。通過(guò)上述多種形式的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，讓過(guò)分依賴手機(jī)的學(xué)生參與其中，潛移默化地接受教育和影響，從而在活動(dòng)中重建自己的

17、社會(huì)交往圈，消除孤獨(dú)感和失落感，擺脫對(duì)手機(jī)的依賴。3.加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，調(diào)控學(xué)生的不良情緒。高校教育者應(yīng)把握大學(xué)生心理尚不成熟，情緒波動(dòng)性大的特點(diǎn)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，讓大學(xué)生的不良情緒得到合理宣泄。合理宣泄是保持心態(tài)平衡的重要方法之一。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，部分大學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒或無(wú)聊感后，通過(guò)手機(jī)短信和上網(wǎng)進(jìn)行排遣，同時(shí)，由于學(xué)習(xí)生活中的不如意、感到不公平等原因，也使得有的學(xué)生牢騷滿腹，需要通過(guò)手機(jī)溝通來(lái)得到精神安慰，上述情況都可能形成手機(jī)依賴，影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。因此，為克服手機(jī)依賴，高校教育者應(yīng)給予學(xué)生合理宣泄的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)他們的心聲，讓他們的不良情緒得到

18、恰當(dāng)釋放，進(jìn)而通過(guò)思想政治教育，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，改變手機(jī)依賴心理。4.采用科學(xué)的方法，鼓勵(lì)大學(xué)生自我教育。解決大學(xué)生的手機(jī)依賴問(wèn)題，不僅需要學(xué)校、教師的努力，更需要大學(xué)生自身積極配合。首先，大學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，正視手機(jī)在生活中的正確位置，擺脫盲目依賴，保持健康心理。其次，合理制定手機(jī)使用規(guī)范，除日常必不可少的使用外，盡量減少不必要的使用，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去抵制手機(jī)所帶來(lái)的誘惑力。再次，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，訓(xùn)練自己溝通的技巧，適當(dāng)參加一些有益身心的活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、在校園內(nèi)散步、郊游等，將生活的重心從手機(jī)上轉(zhuǎn)移。最后，如果對(duì)手機(jī)依賴過(guò)于嚴(yán)重，就要去看心理醫(yī)生，以免影響正常的學(xué)習(xí)和生活

19、。綜上所述，手機(jī)依賴癥給大學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)生活造成了很大危害。【總結(jié)】1、大學(xué)生的手機(jī)價(jià)位普遍較高從調(diào)查結(jié)果可以看出，隨著科技進(jìn)步和生活水平提高，大學(xué)生們對(duì)于手機(jī)的品質(zhì)要求越來(lái)越高，在手機(jī)這類高科技產(chǎn)品上的花費(fèi)也普遍較高，這不僅對(duì)于目前還未有自立能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)造成了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的攀比之風(fēng)，讓大學(xué)生群體里的手機(jī)價(jià)位越來(lái)越高，不利于建造樸實(shí)的校園風(fēng)氣。 2、大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度超出想象同時(shí)大部分大學(xué)生對(duì)于手機(jī)的依賴程度也超過(guò)我們的想象，這種現(xiàn)象著實(shí)令人擔(dān)憂。一方面，過(guò)分依賴電話、短信等手機(jī)通訊功能，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生人際交往能力弱化，不知怎樣面對(duì)面地與他人溝通交流，甚至出現(xiàn)社交

20、恐懼癥等心理障礙疾病。過(guò)度依賴手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)電子書(shū)、手機(jī)詞典等渠道獲取信息和知識(shí)，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏主動(dòng)思考和積極探索的精神，使大學(xué)生喪失自主性，影響他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的提高。另一方面，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)也會(huì)對(duì)大學(xué)生生理造成危害，長(zhǎng)期依賴手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致身體不同部位的不適，出現(xiàn)手腳發(fā)麻、頭暈、心悸、出汗等不適癥狀。隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生與社會(huì)溝通不可獲取的工具之一，它為大學(xué)生帶來(lái)了無(wú)數(shù)的便利，大學(xué)生可以用手機(jī)博覽群書(shū)，可以用手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)陶冶情操，可以用手機(jī)了解實(shí)時(shí)資訊，與世界交流。然而事物都有它的兩面性，過(guò)于依賴手機(jī)則會(huì)適得其反，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用手機(jī)，避免手機(jī)依賴，不做手機(jī)的奴隸。

21、【參考文獻(xiàn)】陸潤(rùn)澤,孔青, 薛曉嘉,鄭路路,張慧,尹貽蒙, 張欽鳳.泰安市大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀與影響因素分析.泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),20131 鄒云飛,鄒云青,姚應(yīng)水.某高校大學(xué)生手機(jī)使用與手機(jī)依賴癥的橫斷面調(diào)查J.皖南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào).201 1 ,30，(1 ).2 黃時(shí)華,余丹.廣州大學(xué)生手機(jī)使用與依賴的現(xiàn)狀調(diào)查J.衛(wèi)生軟科學(xué).201 0,24，(3).3 師建國(guó).手機(jī)依賴綜合癥J.臨床精神醫(yī)學(xué)雜志.2009,1 9(2):1 38- 1 39.4 王純.關(guān)注手機(jī)依賴綜合征N.健康時(shí)報(bào),2005- 01 - 27.徐成芳,顧林.大學(xué)生手機(jī)依賴癥的心理原因及防治對(duì)策.學(xué)理論,2011（32）.5朱凱悅、

22、張瑋芝.大學(xué)生“手機(jī)依賴癥”情況的研究綜述.CHINA-TODAY FORUM，20136趙林萍.晉中學(xué)院大學(xué)生手機(jī)成癮調(diào)查研究.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012,7 朱其志,宮佳,劉傳俊,劉照云,原媛,孫明珠.江蘇省513 名大學(xué)生短信交往行為與焦慮狀況相關(guān)研究J.中國(guó)健康心理學(xué)雜志,2009,17(3).8 屠斌斌,章俊龍,姜伊素.大學(xué)生手機(jī)成癮傾向問(wèn)卷的初步編J.和田師范?？茖W(xué)校校報(bào)(漢文綜合版),2010,29(4).9 黃時(shí)華,余丹.廣州大學(xué)生手機(jī)使用與依賴的現(xiàn)狀調(diào)查J.衛(wèi)生軟科學(xué),2010,24(3).10 鄒云飛,鄒云青,姚應(yīng)水.某高校大學(xué)生手機(jī)使用與手機(jī)依賴癥的橫斷面調(diào)查J

23、.皖南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào).2011,30，(1).11 黃時(shí)華,余丹.廣州大學(xué)生手機(jī)使用與依賴的現(xiàn)狀調(diào)查J.衛(wèi)生軟科學(xué).2010,24，(3).12 師建國(guó).手機(jī)依賴綜合癥J.臨床精神醫(yī)學(xué)雜志.2009,19，(2):138-139.13 王純.關(guān)注手機(jī)依賴綜合征N.健康時(shí)報(bào),2005-01-27.14 黃靖茵,劉江美,胡燕紅,張珊,陳瑜.廣東省大學(xué)生手機(jī)短信使用情況及其與氣質(zhì)類型的關(guān)系J.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生.2010，31，(5).15 秦曙.大學(xué)生手機(jī)短信使用與個(gè)性特征的相關(guān)研究J.保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐.2009,6（2）.16 田義勇.手機(jī)文化對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策J.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào).2010.（9）

24、附錄一： 成員名單姓名學(xué)號(hào)林若瑄1306080127郭夢(mèng)婷1306080128肖淑君1306080129翁梅萍1306080130毛景秀1306080131劉乙婷1306080132林鈺婷1306080133吳宇婷1306080134林萬(wàn)玉 1306080135陳亦寧1306080136陳理憲1306080137王姝靚1306080138王賽男1306080139黃致怡1306080140蔡云肖1306080141邱桐1306080142李夢(mèng)倩1306080143賴丹萌1306080144林燕萍1306080145林文瑞1306080146陳韡嵐1306080147陳逸群1306080148蘇

25、波1306080149葉嘉瑋1306080150余志鴻1306080151沈俠強(qiáng)1306080152林璐1306080153附錄二：大學(xué)生手機(jī)依賴的調(diào)查分析問(wèn)卷 您好，我們是閩南師范大學(xué)化學(xué)院的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴情況的調(diào)查，旨在了解大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用情況和依賴程度。本問(wèn)卷采用匿名方式，不會(huì)對(duì)外公開(kāi)，懇請(qǐng)您按照自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。調(diào)查會(huì)耽誤您幾分鐘的時(shí)間，請(qǐng)您諒解。謝謝您的配合和支持，祝生活愉快！1、您的性別是（ ） 男 女 2、您的年級(jí)是 （ ） 大一 大二 大三 大四 3、您當(dāng)前使用的手機(jī)價(jià)格是（單選） 500元以下 500-1000元 1000-1500元 1500-2000元 2000元以上 4、您月均手機(jī)費(fèi)用是（單選） 30元以下