國際貿(mào)易實務(wù)雙語課程教學設(shè)計

1、國際貿(mào)易實務(wù)（英漢雙語）課程設(shè)計大綱課程類別：必修學時：72課程性質(zhì)：理論教學學分：4適用專業(yè)：外文系、管理系、政法系等國貿(mào)專業(yè)、英語專業(yè)開課教研室：外文系、管理系、政法系專業(yè)教研室一、課程設(shè)計基本目的、任務(wù)及課程建設(shè)指導思想根據(jù)21世紀社會、經(jīng)濟、科技文化發(fā)展趨勢，中國入世后對各 類人才需求類型的變化，客觀上使高等教育改革勢在必行，培養(yǎng)既熟 悉外貿(mào)業(yè)務(wù)，又精通英語的合格人才是當前大學教育面臨的一個迫切 任務(wù)。國際貿(mào)易實務(wù)是一門主要研究國際商品交換的基本知識、 基本規(guī)則和具體操作技術(shù)的學科，也是一門具有涉外經(jīng)濟活動特點的 實踐性很強的綜合性、應(yīng)用性學科。該課程是我院外文系經(jīng)貿(mào)英語專 業(yè)、管理系

2、市場營銷專業(yè)、政法系國際貿(mào)易實務(wù)等專業(yè)的專業(yè)主干課 程，有著獨特的重要地位。本課程比較系統(tǒng)地講述了進出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，使我系經(jīng)貿(mào)英語方向 的學生既能夠?qū)W到國際貿(mào)易進出口的基本專業(yè)知識， 又能夠提高和鞏 固英語語言應(yīng)用能力，有利于學生能更好地就業(yè)，并且能很快地勝任 對外貿(mào)易工作。本課程主要的任務(wù)是掌握國際貿(mào)易的基本知識并能較 熟練地用英語進行闡述。同時，為了更好地實施國際貿(mào)易實務(wù)課的教學改革，積極探 索新型人才培養(yǎng)模式，我們逐漸確立了 “三融合”的教學理念和“雙 主”教學思想。所謂“三大融合”即：1 .把知識傳授與技能訓練及職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)有機融合起來，使三 者相互融通，相互促進；2 .把綜合能力、創(chuàng)新

3、能力和實踐能力的培養(yǎng)有機融合起來，并 強調(diào)以實踐能力培養(yǎng)為中心，使三者相互作用，協(xié)同提高；3 .把素質(zhì)教育、知識傳授與能力培養(yǎng)有機融合起來，使學生的 知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、全面協(xié)調(diào)發(fā)展?！半p主”教育思想是一種既發(fā)揮教師的主導作用，同時又要充分 體現(xiàn)學生的認知主體作用，即要把“教師中心”和“學生中心”兩者 的長處吸收過來，又要把兩者的消極因素加以避免的教學思想。 這就 要求教師在一般的“傳遞-接受”教學活動后，通過多種手段向?qū)W生 提供精心組織的情景，讓學生在情景中運用教師講過的原理、原則， 主動思考、主動探索、主動發(fā)現(xiàn)，從而完成教學目的。在“三融合”和“雙主”教學思想的指導下，國際貿(mào)易實務(wù)

4、課程組展開了一系列的教學改革，并取得了一定的成效。二、課程設(shè)計的基本內(nèi)容和教學要求國際貿(mào)易實務(wù)是我院外文系、政法系、管理系相關(guān)專業(yè)必修 的專業(yè)主干課之一。是一門專門研究國際間商品交換具體過程和習慣性做法的應(yīng)用學科，也是一門具有涉外經(jīng)濟活動特點的實踐性很強的 綜合性應(yīng)用學科。國際貿(mào)易實務(wù)課程的主要任務(wù)是，從貿(mào)易實踐和法律的角度， 分析研究國際貿(mào)易適用的有關(guān)法律與貿(mào)易慣例以及國際商品交換過 程的各種實際運作，總結(jié)國內(nèi)外實踐經(jīng)驗和習慣做法，使學生通過本 課程的學習，對國際貿(mào)易操作有個基本全面的了解， 能基本掌握國際 貿(mào)易實踐中經(jīng)常運用的國際慣例、國際貿(mào)易實務(wù)的一般業(yè)務(wù)程序和具 體做法。學會在進出口業(yè)

5、務(wù)中，既能正確貫徹我國對外貿(mào)易的方針政 策和經(jīng)營范圍，確保最佳經(jīng)濟效益；又能做到同國際接軌，按國際規(guī) 范辦事，使我們的貿(mào)易做法能為國際社會普遍接受。本課的基本內(nèi)容主要包括四個方面：（1）國際貿(mào)易術(shù)語（用來表 示買賣雙方所承擔的風險、費用和責任的專門用語）；（2）國際貨物 買賣合同條款（包括成交商品的名稱、品質(zhì)、數(shù)量、包裝、價格、運 輸、保險、支付、檢驗、索賠、不可抗力和仲裁等交易條件）；（3）合同的商訂和履行（包括合同磋商的不同形式和各個環(huán)節(jié)， 合同履行 的程序和環(huán)節(jié)，以及履約中爭議的預(yù)防和處理）；（4）國際貿(mào)易的方 式（除單邊進出口方式外，還包括包銷、代理、寄售、展銷、商品、 期貨交易、招標

6、投標、拍賣、對銷貿(mào)易和加工貿(mào)易等）。教學要求：實施了雙語教學試點中國加入世貿(mào)組織使中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟進一步融合，經(jīng)濟全球 化趨勢日益加強，迫切需要我們培養(yǎng)一大批熟練掌握外語、 通曉商務(wù) 知識、熟悉國際商務(wù)環(huán)境、善于跨文化交際的國際型商務(wù)人才，為此我們積極探索雙語教學改革。我們選用高等教育出版社出版、王沅沅 主編的國際貿(mào)易實務(wù)(Import & Export Practices »)為教材。該書以進出口貿(mào)易(主要是貨物貿(mào)易)的主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)為主線，系統(tǒng) 地介紹了各環(huán)節(jié)的操作規(guī)程規(guī)程和慣例。 課文全部用英文編寫，可以 讓讀者既熟悉進出口業(yè)務(wù)又掌握與業(yè)務(wù)有關(guān)的英文表達法。通過試 點，

7、取得良好教學效果，受到學生的歡迎?？傊?，我的改革可以用以下幾句話來加以概括。改革目的：重基礎(chǔ)，強實踐，提高人才素質(zhì)。改革內(nèi)容：教學方法；教學內(nèi)容；考核方法。改革措施；因材施教，啟發(fā)教學，實踐操作。三、課程設(shè)計的基本理論方法、步驟 及課程特色由于該課程為雙語課程，國際貿(mào)易業(yè)務(wù)知識用英漢雙語進行傳授，因此本課程的教學以課堂老師按上述內(nèi)容及主次點講解為主， 適 時組織學生以分組的形式自學較為簡單和次要章節(jié)。 課堂用語以英語 為主。教學步驟：1.通告本章的學習目的和需要掌握的重點。2,熟悉專業(yè)術(shù)語和生詞。3.按條理講解課文內(nèi)容，主要強調(diào)章節(jié)重點內(nèi)容。對次要章節(jié)以 口語課教學方式進行學習，可提高學生口語

8、和使用外貿(mào)英語的能力。4,布置課外作業(yè)，并批改和評講。5.教師對章節(jié)進行總結(jié)課程特色：1 .教學內(nèi)容“特”一一課程內(nèi)容劃分為理論教學模塊和實踐教 學模塊，理論教學夠用，實踐教學突出。2 .教學手段“特”一一課程采用多媒體教學、校內(nèi)模擬實驗教 學、校外實踐教學等多種方式相結(jié)合教學手段和方法。3 .考核方式“特”一一實行理論與實踐相結(jié)合的方法。理論課 考核采用“考教分離制”等科學、合理有效的考核方式。實踐考核形 式多樣，注重學生個性發(fā)揮?？己瞬捎每谠嚺c操作相結(jié)合，課堂內(nèi)與 課堂外相結(jié)合，平時考核與期終考核相結(jié)合等形式。4 .講授語言“特”一一在部分班級實行了雙語教學試點，使學 生能夠在英語的環(huán)境中

9、掌握國際貿(mào)易實務(wù)知識。四、實踐教學實踐性教學環(huán)節(jié)為學生提供一個理論聯(lián)系實際的有效渠道，讓學 生對實際操作有了感性認識，從而使理論更好地與實踐相結(jié)合。其次, 實踐性環(huán)節(jié)的教學有利于促進學生對知識的消化， 加深對理論知識的 理解。國際貿(mào)易實務(wù)是一門實踐性較強的課程， 不少知識僅靠教師用 語言描述，學生會覺得非常抽象，理解上有困難，但經(jīng)過實際操作， 抽象問題變?yōu)榭吹靡娒弥木唧w事物，學生就容易理解。另一方面, 實踐性教學還強化了學生分析和解決實際問題的能力。例如通過使用進出口業(yè)務(wù)模擬軟件，使學生置身在仿真的國際市場環(huán)境下從事進出 口業(yè)務(wù)操作，學生增加了對進出口業(yè)務(wù)的感性認識，了解國際貿(mào)易的實際操作

10、過程以及各環(huán)節(jié)的銜接關(guān)系， 掌握單據(jù)的制作方法，鞏固了 課堂講授的知識，提高了學習興趣。實踐教學的實施方式如下：國際貿(mào)易實務(wù)的實踐教學分四個部分：國際貿(mào)易實踐知識教 學、情景模擬、軟件模擬和基地實習，這是根據(jù)專業(yè)知識、崗位能力 和職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求而設(shè)置的，通過四個模塊的實踐，全方位、多 方面、分層次地培養(yǎng)學生的國際貿(mào)易的實踐能力， 同時也為教師的培 養(yǎng)和校企共同辦學開辟一片天地。1、集中講授國際貿(mào)易實踐知識比如：國際貿(mào)易單據(jù)制作知識、出入境檢驗檢疫知識、通關(guān)知識、 外匯管理操作知識和國際運輸方面的知識等， 為后面的模擬和實習做 知識準備。通過實踐知識的教學，使學生基本掌握進出口合同履行的 全

11、過程，特別是掌握信用證及合同項下單據(jù)的制， 提高學生專業(yè)實際 動手能力。2、情景模擬教學情景模擬教學，是將國際貿(mào)易業(yè)務(wù)引進校內(nèi)實驗室， 從大量的實 際業(yè)務(wù)中選擇典型的內(nèi)容組成一套完整的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)程序， 在實驗 室的環(huán)境內(nèi)完成國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的全過程。情景模擬教學由商務(wù)系統(tǒng)（進口方、出口方）、國家機關(guān)系統(tǒng)、外匯管理系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)、運輸系統(tǒng)、保險系統(tǒng)、檢驗檢疫系統(tǒng)、海 關(guān)系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)等組成。通過情景模擬教學使學生能獨立與外商簽訂完整的國際貿(mào)易合同，并從技術(shù)條款方面保證國際貿(mào)易合同的準確性， 使學生能獨立履 行國際貨物買賣合同，熟練地與有關(guān)方面當事人（上述九個系統(tǒng)）建 立各種工作關(guān)系，增強學生公關(guān)意

12、識及溝通與協(xié)調(diào)能力， 使學生能獨 立處理履約過程中出現(xiàn)的各種技術(shù)問題，正確進行索賠和理賠工作。通過情景模擬教學，使學生掌握合同履行各個環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的問 題，提高學生專業(yè)實際動手能力，保證學生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)外貿(mào)及 相關(guān)工作。模擬教學過程中，通過解決教師設(shè)置的各種障礙，使學生 提高分析問題，解決問題的能力，提高在實際工作中的應(yīng)變能力，靈 活運用專業(yè)知識和法律知識。3、軟件模擬教學軟件模擬教學是利用國際貿(mào)易軟件在校園網(wǎng)絡(luò)上完成國際貿(mào)易 過程的一種實訓的方式。模擬教學模塊主要由合同簽訂準備階段、 訂 立合同階段、合同履行階段三部分組成。合同準備階段，包括建立貿(mào)易關(guān)系、詢盤、發(fā)盤、還盤、接受， 最后訂

13、立合同，其中還涉及成本核算，通過這一階段的訓練，使學生 對國際貿(mào)易中的成本核算及外貿(mào)英文函電的知識又進一步鞏固。簽訂立合同階段，由進口方或出口方起草，另一方簽署。通過這 一階段的訓練，使學生對國際貿(mào)易實務(wù)中有關(guān)合同條款的內(nèi)容更 加深理解，用英文起草合同，使學生對國際貿(mào)易合同條款的英文表示 方式熟練掌握。合同履行階段，包括貨物運輸、報關(guān)、制單、結(jié)匯。通過這一階 段的訓練，使學生了解國際貿(mào)易合同履行的基本步驟，為基地實習打 基礎(chǔ)。通過軟件模擬教學使學生對采用電子商務(wù)方式進行國際貿(mào)易有 初步的了解，特別是通過校園網(wǎng)絡(luò)實習，使學生更增加了感性認識。 學生對國際貿(mào)易實務(wù)的外延知識，成本核算和英文函電；國

14、際貿(mào)易實務(wù)的內(nèi)涵知識，國際貿(mào)易合同條款；及國際貿(mào)易實務(wù)的 后續(xù)知識，國際貿(mào)易基本步驟的操作和各種國際貿(mào)易業(yè)務(wù)單據(jù)的填制 等知識進行綜合運用，提高學生正確履行國際貿(mào)易的能力， 保證學生 畢業(yè)后能盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的國際貿(mào)易工作。4、基地（頂崗）實習基地實習就是學校與企業(yè)建立比較穩(wěn)定的聯(lián)系，將企業(yè)作為實踐 教學的基地，讓學生到實踐教學基地，進行實地訓練的一種實踐教學 模式。我們已建立正規(guī)外貿(mào)業(yè)務(wù)實習基地 4個。在這種環(huán)境下，學生 可以在企業(yè)實地參與業(yè)務(wù)操作，使學生在真實的環(huán)境、條件下得到真實的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)能力的訓練，它的真實性和參與性比前面兩個模塊 更為突出。學生在企業(yè)參與國際貿(mào)易的全部過程， 包括對

15、外談判，成本核算、 函電往來、訂立合同、開證、審證、報檢、報關(guān)、保險、制單、結(jié)匯 等。學生深入到企業(yè)的貿(mào)易實際過程中。通過實踐發(fā)現(xiàn)問題、分析問 題、解決問題，提高學生處理問題的能力，適應(yīng)社會的要求。企業(yè)不僅是學生實習、實踐的重要場所，也是培訓教師，加強教 師隊伍建設(shè)的基地。教師通過在基地的實踐，可以將理論知識應(yīng)用到 實踐中去，對理論知識的理解會進一步升華， 同時可以將在企業(yè)實習 過程中遇到的問題作為課題帶回學校研究， 并將研究結(jié)果再反饋給企 業(yè)，這樣不僅使教師本身的素質(zhì)提高了，同時也為高校幫助企業(yè)擴大 生產(chǎn)規(guī)模，提高效益作貢獻，進而為我國經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量。以上三個實訓模塊，各有不同的側(cè)重點。

16、通過三個模塊的綜合訓 練，可以使學生的對理論知識更深刻地理解，同時能熟練地掌握國際 貿(mào)易實際操作過程，為培養(yǎng)高素質(zhì)，實踐能力強的國際貿(mào)易人才提供 保證。五、業(yè)務(wù)要求和紀律要求（一）對教師的業(yè)務(wù)要求和紀律要求1、國際貿(mào)易實務(wù)教程的主講教師必須按照本課程教學基本 要求和教學大綱的規(guī)定進行教學工作。2、教師須認真?zhèn)湔n，查找相關(guān)資料，對國際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識以及英語表述作詳細的講解。3、教師每次上課必須認真上課，認真批改學生練習，并做好隨 時解答學生在提出的問題或疑問。（二）對學生的業(yè)務(wù)要求和紀律要求1、學生須認真做好課前預(yù)習工作，上課認真聽講，做好相關(guān)學習筆記。2、學生應(yīng)敢于針對教學過程中出現(xiàn)的問題或疑

17、問向老師提問。3、認真獨立地完成老師布置的練習作業(yè)，并按時上交。4、通過本課程的學習和訓練，學生應(yīng)掌握基本的國際貿(mào)易常識 的英語表述，并能靈活運用。六、學時分配教學內(nèi)容學時備注第一章國際貿(mào)易簡介2第二章交貨條款8第三章貨物包裝等8第四章貨物運輸8因假期以及授課第五章外匯等8的實際情況，課時第六章付款條款8后可能適時調(diào)整。第七章海運保險8第八章貨物檢驗等8第九章單證10第十章進出口程序概述4總學時72七、成績考核本課程為閉卷考試科目，在期末作統(tǒng)一考試，卷面成績占70%c平時成績占30%。1) 實行理論與實踐相結(jié)合的方法。積極探索考試內(nèi)容、方法改革。2) 在理論考核中，堅持教考分離制度，要求題量大

18、小恰當，難易程度適中，分值分配合理，學生成績呈正態(tài)分布。3) 實踐考核形式多樣，注重學生個性發(fā)揮?？己瞬捎每谠嚺c操作相結(jié)合，課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合，平時考核與期終考核相 結(jié)合等形式。八、主要參考資料在參與國際貿(mào)易實務(wù)課程網(wǎng)站的學習或建設(shè)過程中，還可參考以下一些資料：1任道紋.進出口貨物貿(mào)易實操指導書2任道紋.網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易和我國外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展方向國際經(jīng)濟與貿(mào)易 2001年10月3任道紋.我國外貿(mào)出口企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用的制約因素分析及對 策，數(shù)量經(jīng)濟技術(shù)經(jīng)濟研究2003年2月4任道紋.開發(fā)國際貿(mào)易理論、進出口貨物貿(mào)易、進出口服務(wù)貿(mào)易等 多媒體課件5任道紋.國際貿(mào)易實務(wù)案例及習題庫6陳同仇、薛榮久.國際貿(mào)易

19、、國際貿(mào)易實務(wù)教程，2003、5月，對外貿(mào)易教育出版社7熊偉.國際貿(mào)易實務(wù)英語，2001、9月，武漢大學出版社8黎孝先.國際貿(mào)易實務(wù)，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2000年10月第三版。9帥建林.國際貿(mào)易實務(wù)英語，2003、10月，西南財經(jīng)大學出版社10易露霞、陳原.國際貿(mào)易實務(wù)雙語教程，2006, 9月，清華大學 出版社11雷榮迪.進出口合同條款與案例分析，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社2003年9月版12雷榮迪、黎孝先.國際貿(mào)易實務(wù)答疑，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版 社出版13張亞芬.國際貿(mào)易實務(wù)與案例高等教育出版社14劉重力.國際貿(mào)易實務(wù) 南開大學出版社15馮世崇.國際貿(mào)易實務(wù)華南理工大學出版社16徐景霖.

20、國際貿(mào)易實務(wù)東北財經(jīng)大學出版社17劉文廣.國際貿(mào)易實務(wù) 高等教育出版社18楊玲.國際貿(mào)易與國際金融中國地質(zhì)大學出版社19韓玉珍.國際貿(mào)易與國際金融北京大學大學出版社20薛榮久.國際貿(mào)易與國際金融對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社21薛榮久.國際貿(mào)易對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社22黎孝先.國際貿(mào)易實務(wù)對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社23劉舒年.國際金融對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社24Robert J , Carbaugh. International Economics, Six Edition,國際經(jīng)濟學（英文版），東北財經(jīng)大學出版社1998年版。25邁克爾R.切累科塔等.國際商務(wù)（英文版.第4版），機械工 業(yè)出版社1998年

21、版。26杰弗里.薩克斯.全球視角的宏觀經(jīng)濟學（中譯本），上海人 民出版社和上海三聯(lián)出版社，1997年版。27Dennis R. Appleyard & Alfred J. Field, Jr.國際經(jīng)濟學（英文版.第3版），機械工業(yè)出版社1998年版。28夏杰長等.國際經(jīng)濟學，中國城市出版社，2001年版。29胡涵均.新編國際貿(mào)易，復(fù)旦大學出版社，2000年版。30薛敬孝等.國際經(jīng)濟學，高等教育出版社，2000年版。31保羅克魯格曼，茅瑞斯奧伯斯法爾德國際經(jīng)濟學，中國人 民大學出版社，1998年、2000年版。32邁克爾波特國家競爭優(yōu)勢，華夏出版社，2002年版。33龔關(guān).國際貿(mào)易理論，武漢大學出版社，2000年版。34尹翔碩.國際貿(mào)易教程（第二版），復(fù)旦大學出版社，2001年版。3