關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告一、問(wèn)題提出：眾所周知，在當(dāng)代大學(xué)生中，一部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中能形成自己的學(xué)習(xí)目的，努力學(xué)習(xí)并有成效；但同時(shí)不可忽視的現(xiàn)狀是，也有相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高，在學(xué)習(xí)上追求六十分萬(wàn)歲，直接的原因就是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不明確以及學(xué)習(xí)興趣的缺失。為此，我們小組特利用課余時(shí)間以問(wèn)卷調(diào)查的方式，通過(guò)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與興趣，以便使廣大英語(yǔ)教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，使大學(xué)生真正地學(xué)會(huì)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)，具體調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果報(bào)告如下：二、研究方法與程序：1 、編制問(wèn)卷（見(jiàn)附錄）2、發(fā)放問(wèn)卷：發(fā)放問(wèn)卷數(shù)：50回收問(wèn)卷數(shù)：50回收率：

2、 100%三、調(diào)查概況：1 、調(diào)查目的：了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與興趣,以便使英語(yǔ)老師們更好地完成教學(xué)任務(wù),使我們更好地學(xué)會(huì)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)。2、調(diào)查對(duì)象及方式：針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，采取問(wèn)卷調(diào)查形式，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。3、調(diào)查主要內(nèi)容：在此次調(diào)查中，通過(guò)對(duì)被調(diào)查者調(diào)查以下五個(gè)方面的問(wèn)題：（ 1）你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度是？（ 2）平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五大技能方面，你最注重哪一個(gè)？（ 3）你認(rèn)為哪個(gè)技能更重要？（ 4）每天花多少時(shí)間學(xué)英語(yǔ)？（ 5）今后準(zhǔn)備往哪個(gè)技能方向發(fā)展？四、調(diào)查結(jié)果與分析：1 、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)出完成任務(wù)的狀態(tài)。無(wú)論是

3、專(zhuān)業(yè)還是非專(zhuān)業(yè)生，往往就是為了應(yīng)付各種英語(yǔ)考試而非常被動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一般都會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞記憶和題海練習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果往往是差強(qiáng)人意的，繼而導(dǎo)致對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生放棄甚至是厭惡心理。在隨機(jī)調(diào)查的 50 位同學(xué)中，只有22%位同學(xué)呈現(xiàn)出樂(lè)觀心態(tài)，注重說(shuō)與讀，因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要是語(yǔ)感，語(yǔ)言本來(lái)就在于交流溝通之用，能說(shuō)出來(lái)就行，又只用通過(guò)讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感就行，所以他們覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)還算輕松，閑暇時(shí)間經(jīng)常會(huì)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌，下電影時(shí)也會(huì)偏向于下音質(zhì)好，有助于聯(lián)系口語(yǔ)的 ,他們樂(lè)在其中。有36%同學(xué)說(shuō)是迫于無(wú)賴(lài)，專(zhuān)業(yè)生說(shuō)是要考試，必須得學(xué)，才逼著自己去學(xué)，但一看到單詞記了又忘，語(yǔ)法也懶得記，便敗下陣來(lái)了，學(xué)

4、習(xí)效果不佳;非專(zhuān)業(yè)生便更顯無(wú)賴(lài)，說(shuō)本來(lái)就不大開(kāi)多的英語(yǔ)課，由于有些專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)并不能扯上大關(guān)系，對(duì)英語(yǔ)提不起興趣，課堂上都不怎么聽(tīng)，就更別提課外了。剩余的42%位同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度是，能不學(xué)就不學(xué)，是一種躲的心態(tài)，對(duì)英語(yǔ)根本提不起興趣，問(wèn)到你認(rèn)為哪個(gè)技能更重要時(shí)，都回答說(shuō)，畢竟是語(yǔ)言類(lèi)吧！可是就是不敢說(shuō)，對(duì)英語(yǔ)提不起興趣，感覺(jué)心有余而力不足！2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目的通過(guò)調(diào)查，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是多樣化的。其中通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)等 “證書(shū)動(dòng)機(jī) ”的和學(xué)好外語(yǔ)找到一份好工作這種 “社會(huì)要求 ” 的占的比例較高，分別是21%和 27%。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)“沒(méi)有目的不得不學(xué) ”的較少，只占到6%。總體來(lái)說(shuō)，大

5、家學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是為了打好基礎(chǔ)為將來(lái)做準(zhǔn)備。因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的全球化以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)于復(fù)合型人才的需求越來(lái)越多，英語(yǔ)幾乎成了一項(xiàng)必不可缺的技能。而我們學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值不光在于通過(guò)考試拿到文憑，而是更多的考慮到英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于自身將來(lái)的發(fā)展，以及能否幫助自己找到一份好工作。畢竟提高自身能力才是最終目的。3 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及方法大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)可這一觀點(diǎn)，只有4%的同學(xué)并不這樣認(rèn)為。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)方面大部分同學(xué)是依靠課上的聽(tīng)

6、說(shuō)寫(xiě)譯，課下聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)譯的練習(xí)較少。可以說(shuō)，同學(xué)們?cè)谡n下時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)大多是在閱讀和單詞記憶方面，聽(tīng)力和口語(yǔ)經(jīng)常被忽略。具體分析其原因，主要在于口語(yǔ)練習(xí)缺少練習(xí)對(duì)象；而聽(tīng)力方面，由于大多數(shù)同學(xué)采用看美劇及電影的方式提高聽(tīng)力，而實(shí)際情況大多是只關(guān)注中文字 幕忽略了英文發(fā)音，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。4 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心態(tài)及信心眾所周知，學(xué)習(xí)心態(tài)及信心對(duì)于學(xué)習(xí)效果起這非常大的作用，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。在是否大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)方面，11%的學(xué)生愛(ài)講英語(yǔ)，26%的學(xué)生敢講英語(yǔ)，不太主動(dòng)的占63%。這表明，絕大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)積極性，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏信心。這提醒我們應(yīng)該提高對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，克服自

7、卑等不良情緒，提高學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率及效果的目的。五、應(yīng)對(duì)方案：從上面的調(diào)查結(jié)果顯示，大多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度之所以消極在于沒(méi)興趣,眾所周知，興趣就是最好的老師，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，以主動(dòng)活躍的心理狀態(tài)去探索學(xué)習(xí)，才能更有效的理解和掌握知識(shí)。從而要想改善大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀，就得提高大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和興趣，具體應(yīng)對(duì)方案如下：1 . 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以激發(fā)興趣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素 ,它是直接激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣最有效的方法。目前我們的大學(xué)英語(yǔ)教育多是以枯燥乏味的詞匯語(yǔ)法講解以及課文的分析為主，學(xué)生多會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味而導(dǎo)

8、致興趣喪失。并且絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的僅僅是為了應(yīng)付各種考試，如大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試等，這種以應(yīng)試為導(dǎo)向的語(yǔ)言教育只會(huì)使英語(yǔ)教學(xué)陷入被動(dòng)的局面。所以在英語(yǔ)教學(xué)中就要求教師要讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)絕不僅僅是考試，最主要的作用在于交流，讓其明白語(yǔ)言是一種交流的工具，只有以這個(gè)為目標(biāo)的學(xué)習(xí)才是正確的方向。要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助學(xué)生探索自主學(xué)習(xí)的模式，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使其轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，繼而主動(dòng)、愉悅的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2 .利用多種教學(xué)方式以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先就是在教材上的應(yīng)用上，我們不應(yīng)該局限于學(xué)校所提供的課本一味的照本宣科。而是應(yīng)該包容具有時(shí)代感和趣味性的較大的知識(shí)量，滿(mǎn)足學(xué)生

9、的求知欲，以此帶動(dòng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材和實(shí)踐，時(shí)常的穿插一些實(shí)事知識(shí)、熱點(diǎn)問(wèn)題或者平時(shí)收集的一些小故事小笑話(huà)等，都能適時(shí)的活躍氣氛以提高學(xué)生的注意力。第二還可以開(kāi)展一些教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。例如安排學(xué)生自己下去對(duì)課文進(jìn)行分析，不妨在課堂上讓學(xué)生們自己進(jìn)行教學(xué)?；蛘甙岩恍┲攸c(diǎn)短語(yǔ)的講解分配給不同的學(xué)生進(jìn)行，讓他們?cè)隗w驗(yàn)教師角色的同時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步的加深印象，并且給予其一定的心理上的鍛煉?；蛘邔?duì)于一些劇本類(lèi)的文章，教師可以進(jìn)行角色分配，讓學(xué)生進(jìn)行演繹?；蛘哌m當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、演講比賽、辯論的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以提高英語(yǔ)水平，更重要的是可以極大的激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

10、第三就是對(duì)于多媒體的應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體作為一種全新的教學(xué)模式，越來(lái)越多的受到廣大教師及學(xué)生的歡迎。而對(duì)于多媒體的應(yīng)用，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的 word 軟件應(yīng)用以羅列各種知識(shí)點(diǎn)，而是應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體中圖像、聲音、視頻等優(yōu)勢(shì)，融合起來(lái)欣賞以刺激學(xué)生的感官。這樣不僅能夠使課堂教學(xué)生動(dòng)、有趣、鮮活，而且可以使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有身臨其境的感覺(jué)。比如運(yùn)用多媒體教學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲，并且就歌曲的背景以及流派等進(jìn)行一些介紹，讓在音樂(lè)中體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力，很多愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)歌曲喜歡上了英語(yǔ)的?；蛘哌€可以適時(shí)插播一些經(jīng)典影片的片段，如老友記、成長(zhǎng)的煩惱等一些經(jīng)典劇集，貼近生活，發(fā)

11、音清晰地道，學(xué)生可以在欣賞的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言的節(jié)奏等各個(gè)要素。總之，教師的教學(xué)方法會(huì)直接影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，所以綜合運(yùn)用各種教學(xué)法，注意教學(xué)所涉及的各個(gè)環(huán)節(jié)的順利展開(kāi)，不斷 完善自己的教學(xué)藝術(shù)，這樣才能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且使學(xué)生 在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。3 .多鼓勵(lì)學(xué)生，使其體驗(yàn)成功以提高興趣看電影學(xué)英語(yǔ)成功感是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功并受到相應(yīng)的表?yè)P(yáng)后，必然會(huì)對(duì)此方面產(chǎn)生親切感，繼而會(huì)潛意識(shí)的去希望取得更多此方面的成功，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。所以教師應(yīng)該在課堂上盡可能多的給學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)，根

12、據(jù)每個(gè)學(xué)生的程度提出不同的要求，讓他們獲得成功并即使給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是對(duì)于差生，更要加倍小心的培養(yǎng)其自信心，使用學(xué)生在取得成功的的過(guò)程中自然的愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。每個(gè)人身上都有其閃光點(diǎn)，而作為教師就需要有一雙發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的眼睛。作為教師，應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，給予公平的幫助。所以在教學(xué)過(guò)程中教師要注意批評(píng)的技巧，要注意維護(hù)學(xué)生特別是差生的自尊心和個(gè)人尊嚴(yán)。這些學(xué)生往往心理自卑而不愿與人溝通，越是如此教師越是應(yīng)該多跟他們談心，多用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式幫助他們樹(shù)立信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)英語(yǔ)軟件4 .建立良好的師生關(guān)系。我們往往會(huì)看到這樣的情況，學(xué)生由于對(duì)于某個(gè)老師的喜愛(ài)而愛(ài)上某個(gè)學(xué)科，繼而成績(jī)出現(xiàn)大幅度

13、提高，相反的，也有些本身成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，由于本學(xué)科換了一個(gè)對(duì)其漠不關(guān)心或者無(wú)法溝通的老師，轉(zhuǎn)而對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生厭惡感。俗話(huà)說(shuō)：“親其師，信其道。 ”學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師的好感會(huì)轉(zhuǎn)化成對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，教師的愛(ài)心能給學(xué)生良性暗示，能使學(xué)生產(chǎn)生有意或無(wú)意的情感傾向，令學(xué)生下意識(shí)地向教師期待的方向努力。作為教師不僅要做學(xué)生的良師，更要做學(xué)生的益友。應(yīng)該深入學(xué)生中去，而不是一種高高在上的狀態(tài)，應(yīng)該抓住學(xué)生的心理，和他們一起探討人生，一起談心甚至一起參加娛樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)你的感情就像朋友一樣無(wú)拘無(wú)束，這樣才能真正的從內(nèi)心讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生親近感，繼而學(xué)出成績(jī)，學(xué)出興趣。六、調(diào)查總結(jié)：21 世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代,世界

14、范圍的信息與技術(shù)傳播,資源與教育的共享都以英語(yǔ)為主要傳媒工具。因此,學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)特別是英語(yǔ),已成為我們國(guó)家對(duì)21 世紀(jì)公民的基本要求之一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要，而興趣又是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中最好的老師。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，所以是否具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是各種教學(xué)對(duì)策實(shí)施的前提。因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)過(guò)程中最重要的前提和動(dòng)力，將會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接的影響。所以，師生，作為教學(xué)的兩大主體，應(yīng)當(dāng)共同努力，建立和諧的師生關(guān)系、良好的教學(xué)氛圍，做到互學(xué)互助，互相成長(zhǎng)，相信我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)越來(lái)越高，英語(yǔ)水平必將整體爬上一個(gè)新的臺(tái)階！調(diào)查問(wèn)卷首先感謝您參與此次調(diào)查！此問(wèn)卷針對(duì)的是大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與興趣，需花費(fèi)您一到兩分鐘的時(shí)間完成。問(wèn)卷統(tǒng)一由我們收回，不會(huì)泄漏您的內(nèi)容，希望您如實(shí)回答！1 . 你的性別（）A、男B、女2 你的專(zhuān)業(yè)是3.你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度（）A、非常喜歡B、喜歡C、不太喜歡4、請(qǐng)問(wèn)你有晨讀的習(xí)慣么？A有B沒(méi)有5、你每天花多少時(shí)間學(xué)英語(yǔ)？（）A、半小時(shí)內(nèi)B、半小時(shí)至一小時(shí)C、一小時(shí)至兩小時(shí)D、兩小時(shí)以上6、是否大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)（）A、愛(ài)講英語(yǔ)B、敢講英語(yǔ)C、不太主