《聲音的產生與傳播》教學設計

1、聲音的產生與傳播教學設計教學目標1、知道聲音是由振動產生的。2、知道聲音的傳播需要介質，知道聲音在不同介質的傳播速度不同。3、能分析一些常見的聲現象。重難點（重）1、學生對聲音的產生與傳播過程的探究。（難）2、設計探究的實驗。3、聲現象的分析、解釋。教學過程活動流程教學內容教師活動學生活動備注創(chuàng)設情境導入課題知識補充一、導入新課讓學生觀察課本第12頁圖片，讓同學說說有什么現象？它們有什么共同特征？二、進行新課1. 聲音的產生（1） 教材所給的四幅圖，從不同的方面給出了聲音產生的情況，讓學生發(fā)現物體發(fā)聲時的共同特征。（2） 實驗探究，總結發(fā)聲體的共同特征。方案一：讓學生用橡皮筋做實驗。兩人一組，

2、一人將橡皮筋拉長，另一人用手撥動橡皮筋，觀察橡皮筋：能聽到什么？同時注意觀察此時橡皮筋處于什么狀態(tài)？當震動停止的時候，還能聽到聲音嗎？方案二：讓學生用刻度尺做實驗。使刻度尺三分之二伸出桌面，一手將其另三分之一緊壓在桌邊，另一手撥動伸出端，讓學生觀察尺子振動情況：聽到什么？此時的尺子處于什么狀態(tài)？當振動停止的時候，還能聽到聲音嗎？（討論）閱讀課本P13想想議議，教師解釋：蟬的發(fā)聲器官在腹部,它是以振動鼓膜的方式發(fā)聲,再經過其他部位的共鳴,便能將聲音傳播到很遠。所以，蟬的發(fā)音既不是翅膀的振動發(fā)聲也不是腹部摩擦發(fā)聲。物體振動發(fā)聲的現象真是太多了，同學們能列舉出生活及自然界中一些神奇的發(fā)聲現象嗎？A、

3、吹口琴的聲音，是由于氣流的沖擊，琴內的彈簧片發(fā)生振動發(fā)出的.B、悠揚的薩克斯聲是由于氣流通過管時，使管內空氣柱振動而發(fā)出的.C、吹口哨聲是口腔內空氣振動產生的.D、炎熱的夏天，響亮的蟬鳴是蟬的發(fā)音肌收縮時，引起發(fā)音膜的振動而產生的.E、氣球爆炸聲是氣球膜的振動引起周圍空氣的振動而產生的.F、聲勢浩大的瀑布聲是水撞擊石頭，引起空氣的振動發(fā)出聲音.（3） 知識小反饋人在說話唱歌時，用手放在喉嚨附近，便可以感到喉嚨在 ；打鼓時用手輕觸鼓面，也可以感覺鼓面在 ；用手按住鼓面，使鼓面停止振動，發(fā)生也就 了，這些事實證明聲音使由物體的 而產生的，振動停止，發(fā)聲 。2. 聲音的傳播（1） 情景設置：觀看教材

4、圖1.1-5宇航員在太空用無線電波交談，教師提出問題：你知道宇航員之間是通過什么進行交談的？它們?yōu)槭裁床荒苤苯舆M行交談呢？聲音的傳播有什么條件嗎？（2） 探究活動：（固體傳聲實驗）用課桌做實驗，一只耳朵貼在桌子上，另一只耳朵堵上。另一個同學在桌子的一端敲打桌子。同學閱讀p15“想想議議”并距離回答。（3） 聲波既然聲音能在固體、液體、氣體中傳播，那么同學知道聲音在這些介質中是怎么傳播的嗎？閱讀P15內容。（4） 知識小反饋下列說法錯誤的是：（）A、聲音可以在空氣中傳播B、聲音可以在鋼軌中傳播C、聲音可以在海水中傳播D、聲音可以在真空中傳播3聲速（1）情景設置 當你面對著障礙物大喊一聲，過一會兒

5、能夠聽到你的聲音，你知道這是什么原因嗎？其實，聲音的傳播需要時間的，我把聲音在每秒內傳播的距離叫做聲速，聲速描述聲音們傳播的快慢。閱讀課本p15“小資料”，并比較聲音在固體、液體、和氣體中的傳播速度。（2）聲速公式：v=s/t。其中v表示聲速單位是/s（讀作米每秒）；s表示距離，單位是（米）；t表示時間，單位是s（秒）完成p16“想想做做”（3）知識小反饋、敲一根長長的鐵管，能聽到幾次響聲？分別是從那里傳來的？小明對著高山大喊了一聲，經過3秒后聽到了自己的回聲，則小明離大山的距離大約是多少？（v=340/s）4、本節(jié)知識小補充（1）回聲回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物發(fā)生反射形成的，人耳能

6、區(qū)分回聲和原聲的時間間隔為0.1秒。計算：能聽到回聲的最短距離是多少？已知：v = 340 / s, t = 0.1 s求： s解： s v t / 2 = 340 / s 0.1 s / 2 s = 17答： 能聽到回聲的最短距離是17 。（2）雷電打雷和閃電同時發(fā)生，我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，為什么？ 光速比聲速快對學生活動結果進行點評板書設計第一章 聲現象第一節(jié)聲音的產生與傳播一、聲音的產生聲音是由物體振動產生的二、聲音的傳播1. 聲音靠介質傳播，真空不能傳聲介質：能夠傳播聲音的物質。2. 聲音在所有介質中都以聲波形式傳播3. 聲速（1）聲音在每秒內傳播的距離叫做聲速。（2）聲速公式：v=s/t。其中v表示聲速單位是/s（讀作米每秒）；s表示距離，單位是（米）；t表示時間，單位是s（秒）（3）聲音在固體、液體中比在氣體中傳播得快（4）15時空氣中的聲速為340/s。4.回聲 人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間