《大堰河我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、大堰河，我的保姆教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力了解本詩(shī)借助鮮明生動(dòng)的形象抒發(fā)感情的特點(diǎn)；了解本詩(shī)鋪敘細(xì)節(jié)，塑造形象，抒發(fā)感情的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)通過(guò)誦讀去體會(huì)把握詩(shī)中情感的方法。2.過(guò)程與方法揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力；反復(fù)誦讀，體會(huì)回環(huán)、反復(fù)等修辭手法的表達(dá)效果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)詩(shī)人對(duì)大堰河深摯的情感，感受母愛(ài)親情，學(xué)會(huì)感恩。二、教學(xué)重點(diǎn)揣摩語(yǔ)言，理解詩(shī)中形象，領(lǐng)會(huì)作者深沉的情感。三、主要方法分組比賽，合作探究。四、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入前幾天，曉風(fēng)來(lái)我校作報(bào)告，內(nèi)容之一，就是學(xué)會(huì)感恩。我覺(jué)得這個(gè)題目選得太好了。是啊，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩！因?yàn)槿耸窃诙骰莸年?yáng)光雨露里長(zhǎng)大的。學(xué)會(huì)感

2、恩是做人的起點(diǎn)，學(xué)會(huì)感恩才能感受生活的美好，學(xué)會(huì)感恩才能去創(chuàng)造美好的生活。上個(gè)世紀(jì)，有個(gè)最懂得感恩的詩(shī)人，他把最真摯的感激之情獻(xiàn)給了養(yǎng)育他的保姆他就是著名詩(shī)人艾青。（二）明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大堰河的深摯情感。2.揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。3.感受母愛(ài)親情，學(xué)會(huì)感恩。（三）分組比賽，合作探討1.第一輪比賽：誦讀大致過(guò)程：（1）宣布比賽規(guī)則。兩組合作讀一遍課文，第一、三組讀17節(jié)，第二、四兩組讀813節(jié)；推薦代表誦讀；沒(méi)人讀算棄權(quán)。（2）準(zhǔn)備兩分鐘。（3）各組輪流讀（4）集體評(píng)議，獎(jiǎng)給優(yōu)勝組一個(gè)五角星。2.第二輪比賽：各組輪流提問(wèn)，自由解答宣布規(guī)則：（1） 時(shí)間15

3、分鐘（2） 一組提問(wèn)，其它組自由解答。（3） 每提一個(gè)問(wèn)題或每一次正確回答，其組均加一個(gè)五角星。（4） 提的問(wèn)題沒(méi)人能回答，提問(wèn)組再加一個(gè)五角星。兩分鐘準(zhǔn)備開(kāi)始提問(wèn)評(píng)出此輪優(yōu)勝。3.第三輪比賽：老師提問(wèn)，學(xué)生搶答此輪比賽視上一輪提問(wèn)的情況而定，如學(xué)生對(duì)課文的理解比較深刻，就少提問(wèn)；如學(xué)生的理解還較淺，那教師就要通過(guò)一定的問(wèn)題把學(xué)生引向文本的深處。安排時(shí)間大約5分鐘。答對(duì)一個(gè)，其組加一個(gè)五角星。如：（1）大堰河是怎樣的形象？（2）作者是這樣塑造這一形象的？（3）第12節(jié)最后三句如何理解？能看出作者怎樣的情懷？（4）本詩(shī)是敘事詩(shī)還是抒情詩(shī)？4.算出三輪比賽各組所獲得的五角星總數(shù)，確定優(yōu)勝組，予以表?yè)P(yáng)。（四）拓展延伸 思考討論，自由發(fā)言1.問(wèn)題：學(xué)了這首詩(shī)，你對(duì)自己的父母特別是母親有沒(méi)有一些深的認(rèn)識(shí)？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣去感恩自己的父母？2.自由發(fā)言五、課堂小結(jié)學(xué)會(huì)感恩才能成為一個(gè)真正的人，成為一個(gè)有高尚修養(yǎng)、令人敬佩的人。學(xué)會(huì)感恩從感恩父母開(kāi)始。附：板書(shū)大堰河我的保姆艾青雪實(shí)與虛手（抱、撫摸） 懷念笑