自考心理學(xué)心理測量簡答及論述2

1、福建自考心理學(xué)“心理測量”簡答及論述 （2）1 、信度類型，如何估計信度定義：信度是測量結(jié)果的可靠性和一致性，是真實(shí)方差與實(shí)得方差的 比，是相關(guān)系統(tǒng)的平方信度類型：1 ）重測信度：考慮誤差來源是時間取樣，主要針對時間變量，采集數(shù)據(jù)方 法是對同一組被試間隔一定的時間重復(fù)測試一次， 計算方法是積差相關(guān)法。 時間 間隔選擇依測驗(yàn)性質(zhì)和目的而定。 不是所有測驗(yàn)都可以計算重測信度， 如：智力 測驗(yàn)，成就測驗(yàn)； 重測信度只反映了隨機(jī)誤差的影響， 而不是反映被試心理特點(diǎn) 的長期變化。2 ）復(fù)本信度： 又叫等值性系統(tǒng)， 考慮誤差來源是內(nèi)容取樣， 采集數(shù)據(jù)方法： 給被試施測兩個內(nèi)容等值但題目不同的測驗(yàn)， 求兩組

2、數(shù)值的相關(guān)， 計算積差相關(guān) 法。復(fù)本信度的高低反映兩個互為復(fù)本的測驗(yàn)等價的程度， 而不是反映一個測驗(yàn) 本身受隨機(jī)誤差影響的大小，關(guān)鍵取決于復(fù)本測驗(yàn)的選擇。3 ）分半信度：屆軸劈半信度或折半信度，如智力測驗(yàn)，成就測驗(yàn)，是一種 將測驗(yàn)分成等值的兩半來求相關(guān)系統(tǒng)的信度。 考察一個測驗(yàn)內(nèi)容兩伴題目測量的 是否同一個心理特點(diǎn)或行為。 采集數(shù)據(jù)方法： 一次測驗(yàn)結(jié)束后， 將測驗(yàn)按一定標(biāo) 準(zhǔn)分為等值的兩半， 分別計算每位被試在兩半測驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)， 求出相關(guān)系統(tǒng)， 計 算用積差相關(guān)法。4 ）同質(zhì)性信度： 考慮測驗(yàn)內(nèi)容是否異質(zhì)，同質(zhì)性是測同一種心理行質(zhì)或行 為，測驗(yàn)所有題目間性質(zhì)的一致性， 同質(zhì)性是測驗(yàn)單一特質(zhì)的必

3、要條件。 判別標(biāo) 準(zhǔn)：題目間呈高正相關(guān)。數(shù)據(jù)采集方法：施測一次測驗(yàn)，算出所有題的得分，求 出各題目的相關(guān)，同質(zhì)性信度也是一種構(gòu)思效度，或叫結(jié)構(gòu)效度。5 ）評分信度：考慮測驗(yàn)隨機(jī)誤差來源是評分者間的差別，由評分者造成， 用積差相關(guān)法， 2 個評份著用斯皮爾曼等級相關(guān)法， 3 人以上用肯德爾和諧系統(tǒng)。6 ）比較不同測驗(yàn)的信度用信度系統(tǒng) rxy 解釋個人分?jǐn)?shù)時用測量標(biāo)準(zhǔn)誤 SE2 、信度的作用和意義作用： 1）解釋預(yù)測個人分?jǐn)?shù)的意義 2）解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)間的關(guān)系 3）確定測驗(yàn)好壞的一個指標(biāo)；最理想 rxy=1 .00能力測驗(yàn)和成就測驗(yàn)系統(tǒng)度系 >0 .90 ，人格興趣態(tài)度價值觀測驗(yàn) 0.

4、8-0 .85rxy<0 .70 測驗(yàn)不能用于對個人作出評價或預(yù)測，且不能作團(tuán)體間比較，0 .70<=rxy<0 .85 ，可用于團(tuán)體比較rxy>=0 .85 ，可用來鑒別或預(yù)測個人成績或作炎新編測驗(yàn)信度應(yīng)高于原有的同類測驗(yàn)或相似測驗(yàn)意義： 1）信度系統(tǒng)為樣本測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的總方差中有多少比例是真分?jǐn)?shù)方差， 也就是測驗(yàn)的總變異中真分?jǐn)?shù)造成的變異占百分之幾 2 ）測量的標(biāo)準(zhǔn)誤是有多大可能性真實(shí)分?jǐn)?shù)在某一分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)。 并且可以預(yù)測實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時可能的變化情 況3 、影響信度的因素？1 ）樣本特征：樣本團(tuán)體得分分布的影響，樣本越分散信度越高；樣本團(tuán)體 異質(zhì)性的影響， 異質(zhì)性越高信度

5、越高； 樣本團(tuán)體平均能力水平的影響， 平均能力 越低信度越高2 ）測驗(yàn)的長度：測驗(yàn)越長題目越多，測驗(yàn)的內(nèi)容取樣就越有代表性；測驗(yàn) 越長，被試的猜測因素影響越小3 ）測驗(yàn)的難度： 濁驗(yàn)難度對信度有間接影響。對于人格測驗(yàn)興趣態(tài)度價值 觀眾自我要領(lǐng)等測驗(yàn)，不存在難度問題。從理論上說，只有難度水平為 50% 時， 才能使測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布范圍最大，求得的信度也最高。4 ）測量的時間間隔： 時間間隔只對重測信度和不同時測量時的復(fù)本有影響， 時間越短信度值越高。4 、信度和效度的關(guān)系相同：信度和效度是以相關(guān)系統(tǒng)來表示的 不同：涉及的誤差不同， 信度僅考慮偶然的隨機(jī)誤差占測驗(yàn)總變異的比例；效度則還包括與測驗(yàn)無關(guān)但

6、穩(wěn)定的測量誤差聯(lián)系： 1）信度是效度的必要而非充分條件，信度越高，效度不一定越高2 ）效度是受信度制約的， 在同一個測驗(yàn)里其信度必然高于效度， 至少相等。5 、簡述效度含義及性質(zhì)？效度：測驗(yàn)?zāi)軠y量到所要測量的對象的程度含義： 1）測驗(yàn)測量什么？ 2）測驗(yàn)對測量目標(biāo)的測量精確度和真實(shí)性是多 少？同一測驗(yàn)中其它條件相同時， 效度必然低于信度。 往往效度比信度更重要。性質(zhì)： 1）相對性 2）連續(xù)性 3）間接性6 、效度類型及確定方法1 ）內(nèi)容效應(yīng)： 是測驗(yàn)題目對有關(guān)內(nèi)容或行為總體取樣的適當(dāng)性程度。能力 傾向和人格測驗(yàn)不適合作內(nèi)容效度確定方法：專家判斷，經(jīng)驗(yàn)判斷，統(tǒng)計分析。2 ）構(gòu)想效度： 也叫結(jié)構(gòu)效

7、度，是心理測驗(yàn)對某一理論要領(lǐng)或特質(zhì)測量的程 度。用一個結(jié)構(gòu)框架去衡量效度。 構(gòu)思效度無單一指標(biāo)， 由各方面證據(jù)累積直來 作出評價。確定方法：測驗(yàn)內(nèi)部方法，測驗(yàn)間方法，效標(biāo)效度研究，實(shí)驗(yàn)和觀察法驗(yàn) 證3 ）效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度： 也稱效標(biāo)效度，是測驗(yàn)總分?jǐn)?shù)與外在標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程 度，反映的是用測驗(yàn)預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)如何的有效性程度。 其關(guān)心 測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)間的關(guān)系， 用效標(biāo)效度系統(tǒng)表示。 效標(biāo)測量的重要特征是客觀性， 要避史偏見影響效標(biāo)測量，及防止效櫝污染。常用效標(biāo)：學(xué)業(yè)成就，臨床診斷，實(shí)際工作表現(xiàn)，特殊訓(xùn)練成績，效標(biāo)團(tuán) 體比較，先前有效測驗(yàn)，等級評定。同時效度：效標(biāo)資料是和測驗(yàn)分?jǐn)?shù)差不多同時搜集的預(yù)測效