蒲公英導(dǎo)學(xué)案

1、蒲公英導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文。2、 讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事都必須實(shí)事求是，腳踏是地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑, 不要有不切實(shí)際的幻想。重難點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)。正確、流利得朗讀課文。懂得做任何事都必須實(shí)事求是，腳踏 實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。帶著媽媽給你的小傘，到遠(yuǎn)方去尋找美麗的家園。穿過(guò)小樹(shù)林，飛越小溪流，帶著美好的希望，輕輕地落在土地媽媽的懷里，無(wú)數(shù)的小傘，迎來(lái)了一個(gè)春天。一、預(yù)習(xí)檢測(cè)（自主學(xué)習(xí)）1、大家見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？你能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)什么樣嗎？2、有兩顆蒲公英種子有沒(méi)有聽(tīng)太陽(yáng)公公的話呢？它們最后的命運(yùn)怎樣？3、有感情地朗讀課文。學(xué) 習(xí)二、交流合作，展示激勵(lì)三、

2、探究學(xué)習(xí)（深化引領(lǐng)）。探究一給自己加油！蒲公英的種子成熟了， 一陣微風(fēng)吹來(lái)，他們便開(kāi)媽媽的懷交抱，飛到廣闊的地方去，他們的心情是多么激動(dòng)，多么愉快。學(xué)習(xí)是 定要有冋學(xué)們，咱們也跟著蒲公英一起飛起來(lái)，（學(xué)生在座位上自由擺動(dòng)）同時(shí)齊讀最后一句。 這時(shí)太陽(yáng)公公看見(jiàn)這些可愛(ài)的孩子們， 對(duì)他們說(shuō)了些什么？（指名說(shuō)，出示太陽(yáng)公公的話）同學(xué)們， 老師考考你們，太陽(yáng)公公的話讀懂了嗎？誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)認(rèn)真哦！流（指名說(shuō)）太陽(yáng)公公告訴蒲公英的種子，不能去（），能去（）。探究二小降落傘們聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，他們是怎樣說(shuō)的？（出示句點(diǎn)評(píng)時(shí)要聲音洪子）亮，然后說(shuō)說(shuō)同1指名讀這三句話，組織同學(xué)評(píng)議。學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎， 并闡述理由。（1）句讀出“堅(jiān)決”語(yǔ)氣；（2）句讀出“輕視、向往”的語(yǔ)氣；（3）句讀出“得意”的語(yǔ)氣2、同桌分角色對(duì)讀，抽幾桌讀，評(píng)出好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真答卷，交一四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：份滿意的答卷。1、媽媽總會(huì)囑咐我：“上課要不要?！?、老師經(jīng)常囑咐我們：“同學(xué)之間應(yīng)該不該。3、假如你是太陽(yáng)公公，你會(huì)怎樣勸兩顆落在沙漠、湖泊里的種子？五、拓展延伸作業(yè)1、當(dāng)蒲公英種子知道錯(cuò)以后，會(huì)說(shuō)些什么？會(huì)做些什么呢