16海上日出(導學案)

1、海上日出導學案學習目標：1 .會寫本課“擴、剎、荷、鑲”4 個生字，掌握“一剎那、光芒、奇觀、奪目”等詞語。2 .理解文章內(nèi)容，體會作者為什么說海上日出是 “偉大的奇觀” 。3 .邊讀邊想象海上日出的美麗景色，體會作者對海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶。4 .有感情地朗讀課文，背誦課文。學習重點通過理解詞句， 想象海上日出的美麗景色， 體會作者對海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶。學習難點邊讀邊想象海上日出的美麗景色。學習過程預習檢測1 看拼音，寫詞語。f n w eiku o d af e bi an xi a njg 1 tn a n()()()()y Ch n a q

2、i gu an()() 2給下列加點的多音字注音。剎（）車荷（）花剎（）那負荷（)重（）要轉(zhuǎn)（）動重（）圍轉(zhuǎn)（）身3 .解釋下列詞語。一剎那：鑲：奇觀：天水相接：4 .按要求從課文中找出相應的詞語。（1）表示顏色的：（2）表示時間短暫的：初讀課文，標自然段，圈讀生字、新詞。利用工具書讀準字音, 理解生詞。自主完成檢測，同桌互查。整體感知1 .請按照“日出前、日出時、日出后”的順序給課文分段，并 寫出段意。第逆分（第一自然段）：第逆分（第一自然段）：第逆分（第一自然段）：2 .根據(jù)文章第一自然段，提煉下列內(nèi)容:時間：地點：事件:環(huán)境:“為了看日出，我常常早起”，一句中的“常常”說明了 3 .課文

3、是按照 的順序，描寫了 和一 兩種不同自然條件下的海上日出的奇觀。4 .不明白的地方可以標出來。談話激趣，導入新課；初步感知課文主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。 精讀感悟1.體會“海上日出”是“偉大的奇觀”。(1)自由讀23自然段，體會晴天時的日出景象。作者在描述日出過程景象時，在色彩、亮度、形狀方面的變化是怎樣的？色彩：元度：形狀：這兩個自然段中，哪個地方給你留下的印象最深刻？哪些句子 你沒有理解？重點語句品讀。天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了， 便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。 天空的顏色是怎樣變化的？請用“一一”劃出來。“不

4、轉(zhuǎn)睛”的意思是： 。通過這個詞可以看出作者 的心情。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，這句話運用了 的修辭手法，寫出了作者觀看日出時的。這句話描寫了什么情景？你認為哪些字、詞在句子中用得好？ 為什么用得好？(2)自由朗讀45自然段，體會有云時的日出景象。兩個“有時候”各指什么樣的情況下的海上日出？重點語段品讀。有時太陽走進云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。 這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見 一片燦爛的亮光?！白哌M”寫出了太陽的什么特點？朗讀時要注意突出哪幾個詞？“要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見 一片燦爛的亮光”，這是一

5、種怎樣的景象？為什么分辨不出水和天？然而太陽在黑云里放射的光芒， 透過黑云的重圍，替黑云鑲了一 道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑 云也染成了紫色或者紅色。抓住“放射” “鑲"體會，為什么會出現(xiàn)黑云鑲著金邊的罕見景 象？太陽透出重圍，想象天空、海面、船上所有景物的變化。此時此刻作者觀賞到這樣的壯麗場面時心情怎樣？有感情地朗讀這兩個自然段。 按順序研讀日出前、日出時、日出后天空景象的變化，想象文字描述的畫面，感受“奇觀”。 2.讀第六自然段，體會作者情感。（ 1） 比較下邊兩句話， 哪句更能表達作者此時的心情？“奇觀”是什么意思？這是偉大的奇觀。這不是偉大的奇觀么？（ 2）這一段在全文中起什么作用？（ 3）齊讀最后一自然段，讀出作者由衷的和對大自然美景的贊嘆和熱愛。 進一步感受海上日出的雄奇壯觀，學習文中所贊嘆的太陽這種頑強，拼搏奮發(fā)向上的精神，用這種精神去對待我們學習中、生活中的一切困難。 總結(jié)提升：