型錄設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、型錄設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱、代碼：型錄設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)數(shù)：24 (理論課學(xué)時(shí)數(shù)：12實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù)：12)適用專業(yè)：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)1課程概述1.1 課程的性質(zhì)型錄設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課后期的一門綜合性基礎(chǔ)課程，也是各專業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)入課，是鏈 接學(xué)生進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重要課程。1.2 、課程定位該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生在廣告公司的基本的平面廣告的設(shè)計(jì)制作能力。通過對(duì)文字、圖形、 和色彩的構(gòu)圖排版的學(xué)習(xí)達(dá)到包括傳單、折頁、明信片、賀年卡、宣傳冊(cè)、年報(bào)等在內(nèi)的基本 設(shè)計(jì)能力。1.3 課程設(shè)計(jì)思路基于傳媒公司的工作任務(wù)和工作過程分析，明晰了完成任務(wù)所需的職業(yè)能力，將課程整合 為3個(gè)典型教

2、學(xué)任務(wù)。分析設(shè)計(jì)師崗位能力需求，以綜合能力培養(yǎng)為主線，貫穿于課程教學(xué)設(shè) 計(jì)，提高學(xué)生的3個(gè)能力，即實(shí)際設(shè)計(jì)制作、策劃推廣和組織協(xié)作等技能。對(duì)應(yīng)平面設(shè)計(jì)師職 業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的具體教學(xué)要求，明確 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)生為 主體，結(jié)合高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，明確1項(xiàng)基本要求，即遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。按照“具體工作崗位-提煉典型工作任務(wù)-工作過程分析-能力分析-設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目-形 成課程結(jié)構(gòu)”的流程進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)，形成“教、學(xué)、做” 一體化的課程。2.課程基本目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：1)、掌握型錄設(shè)計(jì)的分類、特點(diǎn)和創(chuàng)意2)、廣告單頁和介紹樣本的

3、設(shè)計(jì)元素與設(shè)計(jì)技法2、職業(yè)技能目標(biāo)：(1)具有基本的平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖能力。(2)具有基本的色彩搭配能力。(3)具有基本的字體設(shè)計(jì)能力。(4)具有基本的版式設(shè)計(jì)能力。(5)能夠獨(dú)立完成宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)制作3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：將項(xiàng)目引入教學(xué)過程，激發(fā)創(chuàng)新能力，參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作過程。4、職業(yè)技能證書考核要求：3、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排3.1 課程主要內(nèi)容說明本課程總學(xué)時(shí)為24課時(shí)，在第三學(xué)期進(jìn)行，其中理論課學(xué)時(shí)數(shù)12學(xué)時(shí)，實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù) 12學(xué)時(shí)。設(shè)計(jì)師的主要任務(wù)是針對(duì)不同設(shè)計(jì)項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求，設(shè)計(jì)出符合客戶要求的作品。型錄 設(shè)計(jì)總體分為單頁和介紹樣本兩個(gè)部分，其設(shè)計(jì)方法互有穿插也略有不同。廣告單頁設(shè)計(jì)

4、項(xiàng)目 類型主要有宣傳單及折頁設(shè)計(jì)、雜志廣告設(shè)計(jì)、明信片等。根據(jù)崗位工作能力，確定了課程5大教學(xué)項(xiàng)目，具體是廣告設(shè)計(jì)制作理論知識(shí)、名片設(shè)計(jì)、宣傳單設(shè)計(jì)、宣傳頁折頁設(shè)計(jì)制作、 雜志廣告設(shè)計(jì)。介紹樣本設(shè)計(jì)項(xiàng)目類型主要有宣傳冊(cè)、年歷、年報(bào)等。根據(jù)崗位工作能力，確 定了課程4大教學(xué)項(xiàng)目，具體是廣告設(shè)計(jì)制作理論知識(shí)、宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)、年歷設(shè)計(jì)制作、年報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：1、型錄設(shè)計(jì)創(chuàng)作基本要素、分類原則2、型錄設(shè)計(jì)的版式設(shè)計(jì)、分類設(shè)計(jì)技法3、型錄設(shè)計(jì)的創(chuàng)意基本要求和執(zhí)行。教學(xué)難點(diǎn)：1、型錄設(shè)計(jì)的創(chuàng)意基本要求 2、型錄設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)技法及印刷工藝技術(shù)3.2 課程組織安排說明把握型錄設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)元素、創(chuàng)意方法、版面設(shè)計(jì)技法等基

5、本規(guī)律，基本原理，設(shè)計(jì)與藝術(shù) 之間的關(guān)系等一系列問題。一方面通過理論講授，使學(xué)生了解現(xiàn)代型錄設(shè)計(jì)美的形式規(guī)律，基 本原理和設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和思維。另一方面，通過型錄設(shè)計(jì)的執(zhí)行提高學(xué)生思 維技巧，開闊視野，開發(fā)智力。通過課題作業(yè)實(shí)踐來發(fā)揮創(chuàng)造能力從而提高學(xué)生的型錄設(shè)計(jì)水 平。根據(jù)課程需要，以實(shí)踐為重點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)例講授。3.3 課程教學(xué)內(nèi)容專業(yè)課程（含課內(nèi)內(nèi)實(shí)踐）序 號(hào)單元（工作任務(wù) 模塊或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目）教學(xué)內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)課內(nèi)學(xué)時(shí) 安排1教學(xué)任務(wù)一課程內(nèi)容：版式設(shè)計(jì)要求：掌握商業(yè)設(shè)計(jì)版面基 本構(gòu)成規(guī)律，提取骨骼和要 素，分類和歸納搜集優(yōu)秀型錄設(shè)計(jì)，分組 討論分析，并進(jìn)行點(diǎn)線面 概括練

6、習(xí)82教學(xué)任務(wù)二課程內(nèi)容：單頁設(shè)計(jì)要求：掌握單頁設(shè)計(jì)的創(chuàng)意 和要素、版面設(shè)計(jì)技法及執(zhí) 行流程搜集單頁實(shí)物或電子稿， 分組討論分析，臨摹和創(chuàng) 作若干83教學(xué)任務(wù)三課程內(nèi)容：介紹樣本設(shè)計(jì)要求：掌握介紹樣本設(shè)計(jì)的 創(chuàng)意和要素、版面設(shè)計(jì)技法 及執(zhí)行流程搜集介紹樣本實(shí)物或電子 稿，分組討論分析，并設(shè) 計(jì)制作若干8合計(jì)學(xué)時(shí)24（單獨(dú)設(shè)置的實(shí)訓(xùn)課程填此欄）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 編R實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)1）項(xiàng)目名稱項(xiàng)目內(nèi)容及要求項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)安排復(fù)習(xí)、考試總學(xué)時(shí)4實(shí)施建議4.1 教學(xué)組織建議教學(xué)中多由市場(chǎng)案例的學(xué)習(xí)來掌握需要掌握的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，要推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，讓學(xué)生主動(dòng)去找尋設(shè)計(jì)資料，主動(dòng)去找尋適合自己的設(shè)計(jì)風(fēng)

7、格。重點(diǎn)掌握廣告單頁設(shè)計(jì)的基本版式表現(xiàn)、文字與圖片的版式技法、色調(diào)整體統(tǒng)一的設(shè)計(jì)手 法、畫面空間適當(dāng)留白的技巧。通過對(duì)優(yōu)秀實(shí)例的分析，使學(xué)生能融會(huì)貫通，舉一反三，形成 成熟的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維。帶領(lǐng)學(xué)生到不同平面媒體單位進(jìn)行調(diào)查了解，達(dá)到效果直觀，學(xué)生理解深刻的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目 的。安排學(xué)生到廣告公司參觀并詳細(xì)了解廣告公司的實(shí)際設(shè)計(jì)要求，結(jié)合案例由廣告公司專業(yè) 人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)案例講解。4.2 教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、期末考核評(píng)價(jià)及方式學(xué)生選定設(shè)計(jì)項(xiàng)目，分析設(shè)計(jì)要求，拿出設(shè)計(jì)方案。教師根據(jù)學(xué)生工作的全過程進(jìn)行考核。 考核體現(xiàn)過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；技能與工作態(tài)度相結(jié)合；學(xué)生 之間自評(píng)、互評(píng)相結(jié)

8、合；教師評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。最終作業(yè)需印刷裝訂成冊(cè)由教研室教師統(tǒng)一評(píng)改。2、教學(xué)過程評(píng)價(jià).學(xué)生評(píng)價(jià)：通過學(xué)生評(píng)教體系，驗(yàn)證教學(xué)效果；通過學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。.教師評(píng)價(jià)：通過組織教師聽課、評(píng)課，獲取教師對(duì)本課程的教學(xué)效果評(píng)價(jià)。.督導(dǎo)評(píng)價(jià)：通過校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)專家組集體聽課、評(píng)課，獲取督導(dǎo)組對(duì)本課程的教學(xué)效果評(píng)價(jià)。3、集中實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)(可參照以下表格進(jìn)行評(píng)價(jià))序號(hào)任務(wù)模塊評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值4、課程成績形成方式考勤10%過程考核(理論知識(shí)、設(shè)計(jì)說明、提問、查閱資料、草圖等)30%課程彳業(yè)60%4.3 教材選用4.4 課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說明4.5 課程教學(xué)環(huán)境和條件要求本課程要求在多媒體和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐環(huán)節(jié)電腦作為主要操作工具。4.6 教學(xué)資源的開發(fā)與利用該課程的建設(shè)目標(biāo)主要是以完善課程理論知識(shí)和實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容為基礎(chǔ)、以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培 養(yǎng)為導(dǎo)向，不斷改革和完善教學(xué)模式和教學(xué)方法，為社會(huì)培養(yǎng)基本知識(shí)扎實(shí)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，綜 合素質(zhì)高的應(yīng)用型的人才。具體建設(shè)進(jìn)程