大班數(shù)學(xué)教案：《學(xué)習(xí)5以內(nèi)加法》教學(xué)設(shè)計

1、大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5以內(nèi)加法教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1、進一步理解加法的含義。2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法運算。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會5以內(nèi)加法難點：真正理解5以內(nèi)加法，會應(yīng)用?；顒訙?zhǔn)備：紅花三朵；水果磁性教具若干；5以內(nèi)的加法算式卡片若干。活動過程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的的'分與合1、教師和全體幼兒進行問答游戲，進行5以內(nèi)數(shù)的分與合的練習(xí)師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾？幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4、2、教師和個別幼兒進行問答游戲，縮小幼兒之間的能力差距師：××小朋友，我問你，2和3合起來是幾？××幼兒：肖老師，我告訴你，2和3合起來是5.3、教

2、師請幼兒兩兩合作并交換角色進行練習(xí)。二、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法一）復(fù)習(xí)3以內(nèi)加法，鞏固對“”“”的認識1、老師昨天獎給小明2朵大紅花，今天又獎給他1朵大紅花，小明兩天共得了幾朵大紅花呢？（教師邊說邊演示）2、你是怎么算出來的？我們用加法算式怎么寫出來呢？（教師板書：2+1=3）昨天獎到的2朵大紅花用數(shù)字2來表示，今天獎到的1朵大紅花，我們用數(shù)字1來表示。問共有幾朵，我們用加法。“”“”又表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒說說符號的含義，進一步復(fù)習(xí)鞏固）二）學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法1、小朋友，看，這是小明的媽媽在超市里買的水果，看看她都買了什么？（出示不同數(shù)量的各種水果）現(xiàn)在老師要出題來考考你們，請你們算出橘子和蘋果

3、一共有幾個？你是怎么知道的？（請幼兒說說自己的計算方法）用加法算式怎么來寫呢？（教師板書，并引導(dǎo)幼兒讀出算式，并說說算式中各數(shù)和符號所代表的意義）2、教師和幼兒編應(yīng)用題如：小明的媽媽在超市里買了1個西瓜，買了4個臍橙，請問西瓜和臍橙一共有多少個？編出一道就以各種方式請幼兒說出算式或?qū)懗鏊闶?，并說說算式的含義。三、游戲鞏固練習(xí)1、教師一一出示5以內(nèi)的加法算式卡片（如1+3=），請全體幼兒搶答。2、教師出示5以內(nèi)的算式卡片，請個別幼兒回答，對于有困難的幼兒，引導(dǎo)他利用實物等輔助進行計算。3、把幼兒分組進行比賽，看哪一組答得又對又快。四、活動延伸回家與爸爸、媽媽比一比屋子里5以內(nèi)的加法誰找的最多。（比如：3個凳子跟2個桌子可以組成5。1根黃瓜再加上4個西紅柿是5·