高中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)

1、.2019學(xué)年高中化學(xué)教學(xué)方案高三化學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)一、總體思路：復(fù)習(xí)是以學(xué)生為主體的，考慮到學(xué)生的根底情況，在總體上是以根底為根本的，必修部分以章節(jié)為單位，交融反響原理內(nèi)容，掌握根底知識，理清知識點(diǎn)、核心概念、構(gòu)建根本知識框架。有機(jī)根底部分以專題為單位，進(jìn)展專題訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)策略1、加強(qiáng)研究，把握高考改革的方向在新學(xué)期開場，老師要拿出足夠的時(shí)間，一是在教學(xué)中抓住課標(biāo)中的行為動(dòng)詞，理順教材中的核心概念，;二是認(rèn)真研究近幾年來高考試題，特別是2019年高考試題，仔細(xì)比較其與前幾年高考試題的變化，分析其表達(dá)出的特點(diǎn)，同時(shí)親密關(guān)注高考考試說明的變化，把握高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，并在教學(xué)中認(rèn)真加以落實(shí)。這樣才能

2、抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能瞄準(zhǔn)高考考核的方向。2、落實(shí)好四項(xiàng)根本教學(xué)任務(wù)1、第一項(xiàng)：全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn).全面：覆蓋考綱中所有知識點(diǎn);系統(tǒng)：不僅掌握知識本身，而且掌握與該知識點(diǎn)有聯(lián)絡(luò)的前、后、左、右的有關(guān)的知識點(diǎn)。2、第二項(xiàng)：完成記憶任務(wù).所需記憶的知識，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須一次到位，絕不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí);所需記憶的知識，必須以能默背為合格。3、第三項(xiàng)：初步掌握各單元的知識構(gòu)造.記憶、理解各單元知識構(gòu)造圖表;本單元知識能單元過關(guān)。4、第四項(xiàng)：著力培養(yǎng)初步的綜合才能和學(xué)科才能.大部分應(yīng)是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題;一般是在本單元內(nèi)的綜合練習(xí);將各項(xiàng)學(xué)科

3、才能落實(shí)至足量的例題及練習(xí)題;中、低檔題的學(xué)科才能根本過關(guān)。3、以集體備課為基點(diǎn)，發(fā)揮集體優(yōu)勢，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率，在復(fù)習(xí)每一章前，都要共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、化學(xué)學(xué)科思想方法，要集思廣益，反復(fù)推敲各知識要點(diǎn)的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的搜集、設(shè)置等。采取網(wǎng)絡(luò)加參考資料的方式，分工協(xié)作，在網(wǎng)絡(luò)上搜集、在各類資料上精心尋找我們所需要的訓(xùn)練習(xí)題。選擇的習(xí)題要滿足以下條件：能較好地加強(qiáng)對課本中根本概念的理解，做到既能較好地復(fù)習(xí)雙基，又能進(jìn)步學(xué)生的才能;能彌補(bǔ)課本上和復(fù)習(xí)資料上的缺乏但不超綱;有一定的代表性，能代表一類的習(xí)題，有一定的拓展空間，便于老師在使用過

4、程中進(jìn)展拓展、延伸和歸類;能表達(dá)化學(xué)方法和化學(xué)思想，通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈敏應(yīng)用化學(xué)方法解決同類習(xí)題。4、確立第一輪復(fù)習(xí)目的：目的內(nèi)學(xué)生。特別是邊緣學(xué)生。1、思想上要高度重視，相信他們，充分認(rèn)識到目的學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目的學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。對目的學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。2、在一輪復(fù)習(xí)初即要對目的學(xué)生的成績與才能提出明確要求，使目的學(xué)生復(fù)習(xí)有明確的奮斗目的。假設(shè)發(fā)現(xiàn)目的學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，要及時(shí)幫助分析解決，做到因材施教。3、建立目的學(xué)生學(xué)科成績檔案，所有學(xué)科老師要親密結(jié)合，對成績不理想、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步進(jìn)步。5加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的一直近幾年的高考試題考察的重點(diǎn)，結(jié)合歷年高考試題，在實(shí)驗(yàn)方面，做到重視教材中常見實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)進(jìn)展發(fā)散。因勢利導(dǎo)，巧設(shè)疑問，讓學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的原理。讓學(xué)生適當(dāng)練習(xí)，適當(dāng)歸納某些方法、規(guī)律。同時(shí)，把驗(yàn)證結(jié)論式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改編或改變?yōu)樘骄渴降膶?shí)驗(yàn)教學(xué)，做到實(shí)驗(yàn)原理的訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)根底理論的訓(xùn)練相結(jié)合;努力從不同的角度實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等、不同實(shí)驗(yàn)類型驗(yàn)證類、探究類等、不同的考察方式補(bǔ)充完善類、方案評價(jià)類等進(jìn)展針對性的訓(xùn)練，總結(jié)實(shí)驗(yàn)試題的解題規(guī)律?？偨Y(jié)：高三化學(xué)教學(xué)方案