兒童成長俱樂部策劃方案

1、前言：上班族媽媽常見的煩惱就是自己工作忙,大多時間沒方法陪孩子玩兒.即便玩,也不能完全滿足孩子需求,導致現(xiàn)在的孩 子注意力完全都集中在電子產(chǎn)品上,讓媽媽們很煩惱.所以,假 如現(xiàn)在我是創(chuàng)業(yè)者,我想創(chuàng)立一個效勞機構. 要幫助媽媽建立最 原始最快樂的童年.具體就是陪孩子玩.主要是室外玩耍,孩子 放學以后媽媽送過來,然后我們有工作人員帶著,陪他們玩.還 有一些營養(yǎng)豐富的食物配餐, 讓孩子在釋放天性的同時能夠?qū)W習 到一些知識以及道理,隔一段時間帶他們?nèi)ソ加?去福利院,去 博物館等等.工程主題：讓孩子盡情體驗童年的快樂, 讓孩子在釋放天性的同 時能學到一些知識和道理,開發(fā)智力.實驗對象：4-12歲的兒童實

2、驗區(qū)域：臨河區(qū)希望解決的問題,預期到達的目標：一個人在兒童時期的成長是 至關重要的.我們這個工程最初的想法就是在家長工作繁忙無暇 照顧孩子時,幫助家長承當他們的責任,帶著孩子玩耍、學習, 給予孩子成長道路上所需要的關愛和教育.通過在俱樂部的生 活、娛樂、學習,讓孩子真正的感受自然,享受童年,感受童年 該有的樂趣.讓孩子不因缺少玩伴而感到孤單,讓孩子變得更聰 明,更有想象力和創(chuàng)造力.方案的活動,預計的成果：前期,我們將與臨河區(qū)雙河鎮(zhèn)的農(nóng)夫 一號莊園達成合作關系,由我們的俱樂部團隊帶著孩子體驗農(nóng) 耕、畜禽養(yǎng)殖、蔬菜采摘、戶外攀爬、智勇沖關、戶外拓展、民 俗文化、手工益智DIY.不讓孩子在書中想象田

3、園風光,讓孩子 們身臨其境,盡情的擁抱大自然,感受田園生活.后期 ：我們將 與臨河及其周邊城市的一些博物館、紀念館、科技館、公園、動 物園,福利院等等取得合作,讓孩子們開闊眼界,提升孩子的觀 察水平,開啟心智從而提升思維的創(chuàng)新水平.也可以為課堂學習增加儲藏和營養(yǎng).現(xiàn)在中國的教育方式為傳統(tǒng)的知識輸入,學習過程比擬枯燥無味,孩子從小接受這樣的學習方法是不可以的.中國教育有了很大進步和提升,但還是以應試教育,聽話教育為主.中國的孩 子很聰明,但目前的教育把孩子的想象力、 創(chuàng)造力都扼殺在萌芬, 所以中國人模仿水平很強, 創(chuàng)造力比擬弱.在國外看一個小孩子 的涂鴉好不好,是說他有沒有想象力,是否新奇,而國

4、內(nèi)的話是 說他像不像.在學校,那些精力充分、總是異想天開的男孩子被 絕對多數(shù)的女教師說的一無是處,孩子要么被抹去一切棱角,要 么被歸于差生,回過頭來看真正成就一番事業(yè)的人在學校不一定 是優(yōu)等生,所以就有了 12名現(xiàn)象.中國的根底教育不錯,為什 么很少培養(yǎng)出大師級的人物, 我想中國教育的根本理念和教育方 法應該反思.對于中國學生來說,從小的學習是人生課堂中最緊 張的一局部,也是最重要的一局部.而對于同齡的美國學生來說,情況并不是想象中的那么糟糕,該玩就玩,該學習就學習,從未 有過像中國高中生早出晚歸的學習經(jīng)歷.人類智力開展的過程中,遺傳因素決定了智力開展的可能性,而環(huán)境和教育那么決定了智力開展的

5、現(xiàn)實性. 在孩子智力開展的過程 中,父母要怎么樣為了孩子的智力提供一個適宜的環(huán)境呢.第一：父母要給孩子提供一些信息方面的刺激,讓孩子對這一信息好奇,并且會去探索.如家庭中的擺設就是良好的信息刺 激源,但不能只作為永久性的、名副其實的擺設品.在安排一些 擺設中,要考慮到對孩子的教育作用, 如在家中適當?shù)牡胤綌[上 幾盆花,飼養(yǎng)幾條金魚,這些對孩子來說都是有益處,培養(yǎng)孩子 寧靜致遠的心靜,讓孩子的智力相對提升一些.看到美麗的花朵的時候,孩子可以上去欣賞并聞一聞, 但是 不要去摘花朵,孩子會問為什么不能摘呢,父母可以作出答復, 還有如喇叭花的形狀像什么, 馬蹄蓮花的形狀像什么,為什么不 給花澆水它就會

6、枯萎等等,這些問題的提出與解決可以使孩子的 大腦處于積極的思維狀態(tài). 又如孩子在觀察金魚的過程中可以發(fā) 現(xiàn)金魚的身體是什么形狀的,為什么金魚的眼鏡一直是睜開的 呢、金魚在水下為什么不怕呢, 等等一些列問題在提問和尋求解 答的過程中,讓孩子的觀察水平和解答水平都提升了很多.第二：父母和孩子對于很多事情都可以拿來討論,看看各自的答復是怎么樣的.如下大雨和下小雨的雨聲有什么不一樣,天熱時怎么辦,天冷時怎樣御寒,感冒了應該怎么樣解決呢,讓孩 子在思索中獲得成長,這樣對于他的智力也是很有效的提升.第三：父母可以和孩子玩一些有趣的活動,就是對于孩子的智力有用的活動.如“詞語接龍比賽 大小一小花一花兒一兒

7、童一童年,可以擴大孩子的詞匯量.父母也可以和孩子玩 下棋游戲,讓孩子的觀察力和注意力都提升.第四：父母可以單獨給孩子準備一個小天地,讓孩子在自己的小天地里玩耍.在孩子的小天地里,環(huán)境布置要兒童化,允許 孩子對自己的小天地提出怎樣布置的意見.擺設物不宜過多,要易于孩子拿、放東西和整理物品,一般來說,孩子的小天地中要 有一個書架,從小培養(yǎng)孩子喜愛書、受讀書、會整理圖書的好習 慣.小天地中,玩具柜也是必不可少的,要讓孩子學會擺放玩具, 保護自己的玩具,要讓孩子知道破壞物品是不對的, 看到孩子對 自己的玩具不珍惜的時候父母要告知孩子這樣是不對的.還有孩子的小天地里面有一樣是必不可少的,那就是工具 柜,

8、在里面可以放很多東西,讓孩子把紙、剪刀、糊、蠟筆等 物品整潔地擺放.一旦孩子喜歡了自己的小天地, 他將會在這塊 小天地中大膽地發(fā)揮自己的想像力,自由地玩耍,快樂地創(chuàng)造.父母要讓孩子有一個自由的小天地, 對于孩子的身心開展是不可 或缺的.如何提升孩子的智商呢孩子的智力是家長們關心的一個話 題,我們也都想幫助孩子提升智商,如進行早教,胎教等等.其 實玩耍是最好的開發(fā)智商的方法,兒童教育專家指出：對兒童的 早期教育應從娛樂和游戲開始,兒童在入學前幾年間所學的東 西,比一生中任何時候都要多,學得也快,且絕大局部知識是在 玩耍中學到的.玩耍同正式教育一樣重要,沒有時機進行各種玩耍的兒童, 在感情、身體以

9、及成年后的社交與科學研究方面的開展速度,遠不如擁有這種時機的同齡者. 玩?？梢詭椭⒆娱_展想像力、 創(chuàng) 造力和自信,幫助孩子發(fā)育語言功能.在玩耍中,孩子們學會做 出選擇并表示他們的喜好和需求, 這有利于幫助他們建立自我意 識.美國科學家的一項試驗證實：讓100名嬰兒玩一種帶有銅腿 的紅盒子,盒的頂部有一個直力的棍子,撥動棍子,盒子的四壁 就出現(xiàn)圖畫.5年后,常玩此游戲者顯示出教多的創(chuàng)造性和好奇 心,而不常玩此玩具的男孩沒有強烈的好奇心和冒險精神,不常玩此玩具的女孩那么表現(xiàn)出一些個性問題, 在適應社會方面遇到一 些困難,專家們的解釋是：好玩是人的天性,在人生的最初幾年 間尤其如此,玩耍時孩子的大

10、腦敏感銳度顯著增強,對滲透于期間的知識特別容易接受,對智能的激發(fā)作用最強,因而可收到事半功倍的效果,當然,這種玩耍的種類和質(zhì)量在這一效果中起到 核心作用,為此,父母親應該做到：要主動熱情地參與,使孩子玩有所得.成年人對孩子能起 到“催化作用,為孩子提供玩耍的素材與方式,在孩子產(chǎn)生新 想法時給予鼓勵與幫助. 要教給孩子玩耍的規(guī)那么, 培養(yǎng)其自理水平,養(yǎng)成其良好的 玩的習慣. 要有合理的時間安排,不能因玩耍而影響吃飯、 睡眠等正 ?；顒?保證孩子身心全面開展.關于玩耍的種類和方式,可根據(jù)孩子的年齡選擇或交替進 行,專家們推薦如下幾種： 感官刺激型.如看顏色形態(tài)、聽聲音、嘗味道等使孩子得 到感官方面的鍛煉,進而刺激大腦的發(fā)育. 運動型.跳、蹦、追逐、打鬧是對肌肉、骨骼、手眼以及 四肢協(xié)調(diào)最好的運動,可促進孩子包括大腦在內(nèi)的全面發(fā)育. 語言表達型.如朗讀、唱歌、繞口令等既是聲音的鍛煉, 又是語言的練習. 競賽型.如引導孩子進行賽跑、捉迷藏等,對孩子的體格、 智能與心理發(fā)育