《吹起羌笛跳鍋莊》教學(xué)設(shè)計

1、吹起羌笛跳鍋莊教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認(rèn)識。2、學(xué)會歌曲吹起羌笛跳鍋莊。3、在唱歌、伴奏各項音樂活動中能大膽投入、熱情的表現(xiàn)。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，他們經(jīng)過四年的音樂課熏陶和培養(yǎng)，以具備 和掌握了基本的音樂技能和知識。比如：旋律的高低、音樂的節(jié)奏特點、速度的 快慢、力度的強弱等；他們會自信、有感情地演唱、會與他人進行合作、會對自 己或他人的表現(xiàn)做出簡單的評價等。教學(xué)重、難點：1 .能用輕快活潑的聲音演唱歌曲，體會羌族人民贊美幸福新生活的喜悅之 情，創(chuàng)設(shè)情境，運用多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生在聽，唱，奏等情感體驗中努力去感受 美、欣賞美、表

2、現(xiàn)美。2 .唱準(zhǔn)音高，有控制地唱好結(jié)尾處的高音。較好地用多種方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：活動1【導(dǎo)入】吹起羌笛跳鍋莊一、欣賞導(dǎo)入1、師：播放愛我中華。生：欣賞跟唱。師：同學(xué)們，你們知道這首歌曲中“五十六個星座”指的是什么嗎？生：五十六個民族。師：你都知道那些民族的名字？生：藏族、漢族、蒙古族2,師：老師還知道一個熱情好客的民族，它就是一一羌族。羌族是一個老 的民族，3000多年前殷代甲骨文中就有了關(guān)于羌人的記載。我們先來了解一下 羌族?；顒?【講授】吹起羌笛跳鍋莊二、揭示課題1、了解羌族文化師：今天我們來學(xué)習(xí)一首羌族民歌。師：歌名中提到的一種樂器是什么？生：羌笛。師：對，是羌笛。（師介紹羌笛）師：

3、歌名中提到的一種舞蹈是什么？生：鍋莊。師：說得對，鍋莊是羌族人民喜愛的一種舞蹈。下面我們來了解一下鍋莊。師：下面我們來欣賞一段鍋莊舞。師：另外，羌族人民的衣服也非常漂亮，大家想不想看一看？生：三、學(xué)唱歌曲1、師：首先我們來聽幾遍歌曲。（師放歌曲吹起羌笛跳鍋莊兩遍）問題：歌曲的音樂情緒是怎樣的？生：歡快活潑的。師：說得好，這首歌曲的音樂情緒是歡快活潑的， 他要求我們在演唱時要歡 快活潑。2、師彈琴生跟琴用“啦”跟唱旋律。師：找出歌曲中一共用了幾個不同的音？生：1、2、3、5、6。師：非常正確。（課件1、2、3、5、6是我國的民族五聲調(diào)式特有的。）3、師彈琴生哼唱旋律。師：歌曲中那兩個樂句的旋律基本相同？生：前8小節(jié)與后8小節(jié)。師：對，其中第1、2小節(jié)與第9、10小節(jié)的音高一樣，但節(jié)奏組合不同， 讓我們來唱一唱。（師彈琴，生跟唱）4、完整的演唱兩段歌詞。5、用歡快熱烈的情緒演唱歌曲。四、用課堂樂器歌曲伴奏1、師：同學(xué)們唱的真不錯，老師相信你們?yōu)楦枨樽嘁膊怀蓡栴}，下面我 們就用這些節(jié)奏來為歌曲伴奏。2、生：讀節(jié)奏，拍節(jié)奏。3、生隨琴邊拍節(jié)奏邊唱歌詞。4、用課堂樂器為歌曲伴奏。五、小結(jié)下