三年級語文上冊 第三單元 小兒垂釣課件1 長春版-長春版小學三年級上冊語文課件

1、 胡令能，唐代詩人，早年曾經(jīng)是修胡令能，唐代詩人，早年曾經(jīng)是修補鍋碗盆缸的手工業(yè)者，人稱補鍋碗盆缸的手工業(yè)者，人稱“胡釘胡釘鉸鉸”。但是他為人聰明勤奮好學，善于但是他為人聰明勤奮好學，善于吟詩。他隱居在家鄉(xiāng)莆田吟詩。他隱居在家鄉(xiāng)莆田（河南中牟（河南中牟縣）縣） ，其詩傳世僅四首。，其詩傳世僅四首。 古詩古詩作者作者生字生字新授新授小結(jié)小結(jié)練習練習 小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。稚側(cè)幼稚側(cè)面zhzhcc我會認我會認垂垂綸綸 莓莓苔苔 小兒垂釣（唐 胡令能）蓬頭稚子學垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 請同學們同桌互相討論以下詞語的意思

2、。稚子垂綸莓借問應年齡小的孩子。釣魚。一種小草。向人打聽。理睬。蓬頭稚子學垂綸，蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。側(cè)坐莓苔草映身。 一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學釣魚， 側(cè)身坐在野草叢中,綠草映襯著他的身影。 蓬頭稚子學垂綸，蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。怕得魚驚不應人。 遇到有人問路他老遠就招著小手， 生怕把魚兒嚇跑,他不敢應答。 路人借問遙招手，路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。怕得魚驚不應人。 小兒垂釣（唐 胡令能）蓬頭稚子學垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 所見所見 袁枚袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。牧童騎黃

3、牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 村居村居 高鼎高鼎草草長長鶯鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶 。 宿新市徐公店宿新市徐公店 楊萬里楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰?；h落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 冰心奶奶說過：冰心奶奶說過：“除了除了宇宙最可愛的就是兒童。一個宇宙最可愛的就是兒童。一個成人再也無法變成兒童，兒童成人再也無法變成兒童，兒童世界永遠是一個人最眷戀的世界永遠是一個人最眷戀的精神家園精神家園”。 小兒垂釣（

4、唐 胡令能）蓬頭稚子學垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 詩人抓住了小孩釣魚時所表現(xiàn)出的某些特點，用通俗易懂的詩句，活靈活現(xiàn)地勾畫出了一個天真爛漫的小孩的形象，詩中有動有靜，情景交融，使人倍感親切。 一個蓬頭小孩學著大人一個蓬頭小孩學著大人釣魚，側(cè)身坐在野草叢中，釣魚，側(cè)身坐在野草叢中，身影掩映其中。聽到有過路身影掩映其中。聽到有過路的人問路連忙遠遠地招了招的人問路連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢大聲手，害怕驚動了魚不敢大聲答話。答話。 蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。稚子，小孩也?！芭铑^”寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。在垂釣時，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為

5、情景，如在目前。前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫。 路人借問搖招手，怕得魚驚不應人。當路人問道，稚子害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。這是從心理方面來刻畫小孩，有心計，有韜略，機警聰明。后兩句詩側(cè)重神態(tài)來寫。 同桌之間互相讀一讀這首詩，并畫出它的節(jié)奏。 小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。路人借問搖招手，怕得魚驚不應人。同桌之間互相讀一讀這首詩，并畫出它的節(jié)奏。 小兒垂釣蓬頭 稚子 學垂綸, 側(cè)坐 莓苔 草映身。路人 借問 遙招手，怕得 魚驚 不應人。 小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。一、形近字組詞一、形近字組詞釣（）稚（）遙（）釣（）稚（）遙（）鉤（）準（）搖（）鉤（）準（）搖（）二、讀下面詩句，先解釋帶點字的意思，二、讀下面詩句，先解釋帶點字的意思，再解釋詩句意思。再解釋詩句意思。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 請同學們小組討論，這個詩句是什么意思？蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 一個頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學釣魚， 側(cè)身坐在野草叢中,綠草映襯著他的