審計(jì)學(xué)原理課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)版

1、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)年學(xué)期： 學(xué)13-2021年第一學(xué)期課程名稱：審計(jì)學(xué)原理課程類別：會計(jì)總學(xué)時:56其中【理論學(xué)時56;實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)時】考核性質(zhì)：測試/考查測試教師姓名：何芹教研室：會計(jì) 開課學(xué)院：徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院I ' I I1丁 i /?審計(jì)學(xué)原理?課程標(biāo)準(zhǔn) IX. / Ij y一、課程性質(zhì)與定位本課程是會計(jì)專業(yè)的一門崗位課,適用于會計(jì)專業(yè),屬于理論類課程.本課程定位 于培養(yǎng)熟知審計(jì)準(zhǔn)那么和企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)那么及相關(guān)會計(jì)制度,能評估重大錯報(bào)風(fēng)險(xiǎn),會實(shí) 施業(yè)務(wù)循環(huán)限制測試和實(shí)質(zhì)性程序并獲取充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù),能編制審計(jì)工作底 稿,出具審計(jì)報(bào)告,具有強(qiáng)烈的誠信、責(zé)任、本錢、團(tuán)隊(duì)

2、合作等意識并具有較高素 養(yǎng)的會計(jì)師事務(wù)所助理審計(jì)人員、內(nèi)部審計(jì)人員.建議先修財(cái)務(wù)會計(jì)、本錢會計(jì)、會計(jì)學(xué)根底、會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)治理、治理會 計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等課程；本課程的后續(xù)課程有崗前綜合培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等 . 二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)年及學(xué)時、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,見表 1.表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域?審計(jì)學(xué)原理?第二學(xué)年第一學(xué)期 56總參考學(xué)時56總體目標(biāo)本課程圍繞注冊會計(jì)師審計(jì)這一主線,結(jié)合我國會計(jì)、審計(jì)改革的新內(nèi)容, 借鑒國際審計(jì)慣例和經(jīng)驗(yàn),結(jié)合典型的審計(jì)案例,全面講述注冊會計(jì)師審 計(jì)的根本理論,為培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的會計(jì)審計(jì)專業(yè)人才奠定審計(jì)根底理論和知識

3、水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)(1)熟悉國內(nèi)外與審計(jì)相關(guān)的方針、政策、法規(guī)和國際審計(jì)慣例；(2) 了解本學(xué)科的理論前沿和開展動態(tài)；(3)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的根本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作水平.1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；2、擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徲?jì)職業(yè)素養(yǎng)3、擁有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)水平；4、擁后團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和妥 善處理人際關(guān)系的水平；5、擁后良好的心理素質(zhì)和 克服困難的水平；1)掌握審計(jì)學(xué)的具體業(yè)務(wù)流程即風(fēng)險(xiǎn)評估程序職業(yè)道德框架思路；(2)掌握審計(jì)學(xué)的計(jì)量方法即審計(jì)抽樣技術(shù)；<rs 1-"口(3)具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、 '/-J,人際溝通、信息獲得水平及分析

4、和解決審計(jì)問題的根本水平", 1.I/三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與描述1 .學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)根據(jù)會計(jì)與審計(jì)職業(yè)水平需要,以根本工作過程為邏輯主線進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì).表2-1第二學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)情境情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情 境8情 境 9情 境 10復(fù) 習(xí)合 計(jì)情境 名稱,.1W1 -注冊會計(jì)審 計(jì) 證計(jì) 劃 審風(fēng) 險(xiǎn) 評審 計(jì) 抽組織審師職審據(jù)計(jì)估樣1% %總論r及審計(jì)人員計(jì) 方 法業(yè)道德規(guī)范與 法律 責(zé)任計(jì) 準(zhǔn) 那么審計(jì) 目標(biāo)與 審 計(jì) 工 作 底 稿工 作與 應(yīng) 對學(xué)時42410446486456第二學(xué)年第一學(xué)期表2-1工作任務(wù)分解廳P學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)學(xué)時1學(xué)習(xí)

5、情境1: 總論本章主要介紹審計(jì)的產(chǎn)生與開展,審計(jì)的概念、對象、職能和作用等根本理論與基 本知識.審計(jì)的概念、對象、職能是本章的 重點(diǎn).審計(jì)產(chǎn)生和開展的客觀根底是本章的難點(diǎn).42學(xué)習(xí)情境2:審計(jì)組織及審計(jì)人員本章主要講授政府審計(jì)機(jī)關(guān)、 內(nèi)部審計(jì) 機(jī)構(gòu)和民間審計(jì)組織及其治理體制等內(nèi)容.本章主要講授政府審計(jì)機(jī)關(guān)、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)和民間審計(jì)組織及其治理體制等內(nèi)容.政府審計(jì)機(jī)關(guān)的隸屬模式和內(nèi)部審計(jì)組織的特 點(diǎn)等問題是本章的重點(diǎn), 民間審計(jì)組織形式 和體系那么是本章的難點(diǎn).L二必 ! ； ' R-.門：？ 1 1 1 1 1 i 12113學(xué)習(xí)情境3: 審計(jì)方法本章主要講授審計(jì)取證的根本方法和手段.審

6、計(jì)的常規(guī)方法是本章的重點(diǎn),風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)是本早的難點(diǎn). Y-' jj44學(xué)習(xí)情境4:注冊會計(jì)帥職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與法律責(zé)任1 11本章主要介紹注冊會計(jì)師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和1法律責(zé)任的概念和內(nèi)容. 注冊會計(jì)帥職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的根本原那么和法律責(zé)任的成因是本章的重點(diǎn),審計(jì)的獨(dú)立性是本章的難點(diǎn).105學(xué)習(xí)情境5: 審計(jì)準(zhǔn)那么本章主要介紹審計(jì)準(zhǔn)那么的含義、體系結(jié)構(gòu)和作用,審計(jì)準(zhǔn)那么與會計(jì)準(zhǔn)那么的關(guān)系,民間審 計(jì)準(zhǔn)那么的內(nèi)容.審計(jì)準(zhǔn)那么的概念、執(zhí)業(yè)準(zhǔn)那么 是本章的重點(diǎn),鑒證業(yè)務(wù)根本準(zhǔn)那么那么是本章 的難點(diǎn).46學(xué)習(xí)情境6 審計(jì)目標(biāo)本章主要介紹審計(jì)目標(biāo)的含義及其兩 個層次,財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)責(zé)任的劃分,被審計(jì) 單位治理

7、層的認(rèn)定及審計(jì)業(yè)務(wù)約定書等內(nèi) 容.財(cái)務(wù)審計(jì)的總目標(biāo)和財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)責(zé)任 的劃分使本章的重點(diǎn),治理層認(rèn)定的含義和 種類是本章的難點(diǎn).47學(xué)習(xí)情境7審計(jì)證據(jù)與審計(jì)工作底稿本章主要介紹審計(jì)證據(jù)的概念和種類, 審計(jì)證據(jù)的收集、評價(jià)和整理以及審計(jì)工作 底稿的作用、分類,審計(jì)工作底稿的復(fù)核、 歸檔保管等內(nèi)容.審計(jì)證據(jù)的概念、分類及 獲取方法是本章的重點(diǎn),審計(jì)證據(jù)的特征是 本早的難點(diǎn).68學(xué)習(xí)情境8 方案審計(jì)工作本章主要介紹審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)理論,揭示了這些理論與注冊會計(jì)師審計(jì)獲取審 ,1 i 1 j 11 I計(jì)證據(jù)、專業(yè)判斷、限制測試和實(shí)質(zhì)性程序 的關(guān)系.重要性與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的概念,如何確 定重要性水平是本章

8、的重點(diǎn),重要性與重大 錯報(bào)風(fēng)險(xiǎn)、檢查風(fēng)險(xiǎn)、審計(jì)證據(jù)之間的關(guān)系 是本章的難點(diǎn).49學(xué)習(xí)情境9 風(fēng)險(xiǎn)評估與應(yīng)對本章主要介紹了在進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)時,注冊會計(jì)師進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對的主要內(nèi)容和方法.了解被審計(jì)單位及其環(huán)境,了解被審計(jì)單位的內(nèi)部限制是本章的重點(diǎn),實(shí)施限制測試和實(shí)質(zhì)性程序是本章的難點(diǎn).810學(xué)習(xí)情境10 審計(jì)抽樣 1 1本章主要介紹審計(jì)抽樣產(chǎn)生開展的原 因,審計(jì)抽樣的概念和特征；抽樣風(fēng)險(xiǎn)和非 抽樣風(fēng)險(xiǎn)；屬,性抽樣的步驟等內(nèi)容.審計(jì)抽 樣的概念與特征,確定樣本規(guī)模是本章的重 點(diǎn),抽樣風(fēng)險(xiǎn)和非抽樣風(fēng)險(xiǎn)是本章的難點(diǎn).611總復(fù)習(xí)4合計(jì)562 .學(xué)習(xí)情境描述包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)

9、內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué)生在工作 過程中用到的知識、教師所需執(zhí)教水平要求,見表 3-13-5.表3-1學(xué)習(xí)情境一總論學(xué)習(xí)情境1總論學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠了解審計(jì)產(chǎn)生的客觀 根底,開展的歷史過程及其規(guī) 律；掌握學(xué)科的理論要素； 理解 在社會經(jīng)濟(jì)生活中實(shí)行審計(jì)制 度的必要性和重要性.使學(xué)生對 審計(jì)的根本理論問題有一個初 步熟悉.1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和 敬業(yè)精神；2、擁有較強(qiáng)的口頭與韋向表達(dá) 水平；3、擁后良好的心理素質(zhì)和克服 困難的水平；了解審計(jì)產(chǎn)生的客觀根底,開展的歷史過程及其規(guī)律； 掌握 學(xué)科的理論要素；理解在社會經(jīng) 濟(jì)生活中實(shí)行審計(jì)制度的必要 性和重要性

10、.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議審計(jì)的產(chǎn)生與開展,審計(jì)的 概念、對象、職能和作用等根本 理論與根本知識.審計(jì)的概念、 對象、職能是本章的重點(diǎn).審計(jì) 產(chǎn)生和開展的客觀根底是本章 的難點(diǎn).采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、舉例、 操練等方法,把枯燥的審計(jì)業(yè)務(wù) 融入工作任務(wù)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一 體化.,.1; 1 :41, I 111 . .*I ,教師一定要充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性,做到以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo).工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)根底教師所需執(zhí)教水平要求電腦、網(wǎng)絡(luò)、檢索工具、多媒體 教室、實(shí)訓(xùn)室.1擁啟?會計(jì)根底?相關(guān)知識1、熟練掌握?會計(jì)根底?業(yè)務(wù) 技能2、掌握靈活多變的教學(xué)方法；3、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠

11、 因材施教；4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；表3-2學(xué)習(xí)情境二審計(jì)組織及審計(jì)人員學(xué)習(xí)情境2審計(jì)組織及審計(jì)人員 學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)了解、掌握審計(jì)組織的形式特別是我國三種主體審計(jì)組織 及其相互關(guān)系,進(jìn)而了解審計(jì)人 員的構(gòu)成及要求.1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和 敬業(yè)精神；2、擁有較強(qiáng)的口頭與韋向表達(dá) 水平；3、擁后良好的心理素質(zhì)和克服 困難的水平；了解、掌握審計(jì)組織的形式特別是我國三種主體審計(jì)組織 及其相互關(guān)系,進(jìn)而了解審計(jì)人 員的構(gòu)成及要求.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議政府審計(jì)機(jī)關(guān)、內(nèi)部審計(jì)機(jī) 構(gòu)和民間審計(jì)組織及其治理體 制等內(nèi)容.政府審計(jì)機(jī)關(guān)的隸屬 模式和內(nèi)部審計(jì)組織的特點(diǎn)等 問題是本章

12、的重點(diǎn),民間審計(jì)組 織形式和體系那么是本章的難點(diǎn).采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、舉例、 操練等方法,把枯燥的審計(jì)業(yè)務(wù) 融入工作任務(wù)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一 體化.教師一定要充分調(diào)動學(xué)生參與 教學(xué)的積極性,做到以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo).工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)根底教師所需執(zhí)教水平要求電腦、網(wǎng)絡(luò)、檢索工具、多媒體 教室、實(shí)訓(xùn)室.擁啟?根底會計(jì)?相關(guān)知識jS-|1、熟練掌握?根底會計(jì)?業(yè)務(wù) 核算技能2、掌握靈活多變的教學(xué)方法；3、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠 因材施教；4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；表3-3學(xué)習(xí)情境三審計(jì)方法學(xué)習(xí)情境3審計(jì)方法學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠了解審計(jì)方法的演變歷史, 掌握各種審計(jì)方法的

13、概念、優(yōu)缺 點(diǎn),并力求掌握審計(jì)方法的使 用.1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和 敬業(yè)精神；2、擁有較強(qiáng)的口頭與韋向表達(dá) 水平；3、擁后良好的心理素質(zhì)和克服 困難的水平；了解審計(jì)方法的演變歷史,掌握各種審計(jì)方法的概念、優(yōu)缺 點(diǎn),并力求掌握審計(jì)方法的使用.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議審計(jì)取證的根本方法和手 段.審計(jì)的常規(guī)方法是本章的重 點(diǎn),風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)是本章的難 點(diǎn).采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、舉例、 操練等方法,把枯燥的會計(jì)核算 業(yè)務(wù)融入工作任務(wù)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué) 做一體化.1教師一定要充分調(diào)動學(xué)生參與 教學(xué)的積極性,做到以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo).工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)根底教師所需執(zhí)教水平要求電腦、網(wǎng)絡(luò)、檢索工具、多

14、媒體 教室、實(shí)訓(xùn)室.-nI,1擁啟?根底會計(jì)?相關(guān)知識1 111、熟練掌握?根底會計(jì)?業(yè)務(wù) 核算技能2、掌握靈活多變的教學(xué)方法；3、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠 因材施教；4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；表3-4學(xué)習(xí)情境四注冊會計(jì)師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與法律責(zé)任學(xué)習(xí)情境4注冊會計(jì)師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與法律責(zé)任學(xué)時10學(xué)習(xí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)了解和掌握注冊會計(jì)帥職 業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和法律責(zé)任的含義、 內(nèi)容及相互關(guān)系,審計(jì)法律責(zé)任 的種類、成因及防范舉措.1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和 敬業(yè)精神；2、擁有較強(qiáng)的口頭與韋向表達(dá) 水平；3、擁后良好的心理素質(zhì)和克服 困難的水平；了解和掌握注冊會計(jì)帥職業(yè)道 德標(biāo)準(zhǔn)和法律責(zé)任的含義

15、、內(nèi)容 及相互關(guān)系,審計(jì)法律責(zé)任的種 類、成因及防范舉措.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議主要介紹注冊會計(jì)師職業(yè)道德 標(biāo)準(zhǔn)和法律責(zé)任的概念和內(nèi)容. 注冊會計(jì)帥職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的基 本原那么和法律責(zé)任的成因是本 章的重點(diǎn),審計(jì)的獨(dú)立性是本章 的難點(diǎn).采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、舉例、 操練等方法,把枯燥的會計(jì)核算 業(yè)務(wù)融入工作任務(wù)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué) 做一體化.«5.-r,教師一定要充分調(diào)動學(xué)生參與 教學(xué)的積極性,做到以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo).工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)根底教師所需執(zhí)教水平要求 .電腦、網(wǎng)絡(luò)、檢索工具、多媒體 教室、實(shí)訓(xùn)室.1、擁啟?根底會計(jì)?相關(guān)知識1、熟練掌握?根底會計(jì)?業(yè)務(wù) 核算技能2、掌握靈

16、活多變的教學(xué)方法；3、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠 因材施教；4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；表3-5學(xué)習(xí)情境五審計(jì)準(zhǔn)那么學(xué)習(xí)情境5審計(jì)準(zhǔn)那么學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握有關(guān)審計(jì)準(zhǔn)那么的的含 義、準(zhǔn)那么體系的結(jié)構(gòu)和作用；了 解審計(jì)準(zhǔn)那么產(chǎn)生和開展的歷史 概況、審計(jì)準(zhǔn)那么產(chǎn)生的背景；理 解民間審計(jì)準(zhǔn)那么的主要內(nèi)容.1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和 敬業(yè)精神；2、擁有較強(qiáng)的口頭與韋向表達(dá) 水平；3、擁后良好的心理素質(zhì)和克服 困難的水平；掌握有關(guān)審計(jì)準(zhǔn)那么的的含 義、準(zhǔn)那么體系的結(jié)構(gòu)和作用；了 解審計(jì)準(zhǔn)那么產(chǎn)生和開展的歷史 概況、審計(jì)準(zhǔn)那么產(chǎn)生的背景；理 解民間審計(jì)準(zhǔn)那么的主要內(nèi)容.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教

17、學(xué)建議主要介紹審計(jì)準(zhǔn)那么的含義、體系 結(jié)構(gòu)和作用,審計(jì)準(zhǔn)那么與會計(jì)準(zhǔn) 那么的關(guān)系,民間審計(jì)準(zhǔn)那么的內(nèi) 容.審計(jì)準(zhǔn)那么的概念、執(zhí)業(yè)準(zhǔn)那么 是本章的重點(diǎn),鑒證業(yè)務(wù)根本準(zhǔn) 那么那么是本章的難點(diǎn).采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、舉例、 操練等方法,把枯燥的會計(jì)核算 業(yè)務(wù)融入工作任務(wù)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué) 做一體化.,、.1; 1 1教師一定要充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性,做到以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo).工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)根底教師所需執(zhí)教水平要求1,1.電腦、網(wǎng)絡(luò)、檢索工具、多媒體 教室、實(shí)訓(xùn)室.1 人.1 J1r . _ "i I X 'I"111、擁啟?根底會計(jì)?相關(guān)知識2、擁有投資資產(chǎn)知

18、識1、熟練掌握?根底會計(jì)?業(yè)務(wù) 核算技能2、掌握靈活多變的教學(xué)方法；3、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠 因材施教；4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；表3-6學(xué)習(xí)情境六審計(jì)目標(biāo)學(xué)習(xí)情境6審計(jì)目標(biāo)學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)理解被審計(jì)單位治理層認(rèn)定、具 體審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)程 序之間的關(guān)系；著重掌握財(cái)務(wù)審 計(jì)的總目標(biāo)；兩種/、同的責(zé)任, 了解審計(jì)過程,并能掌握審計(jì)業(yè) 務(wù)約定書的根本內(nèi)容.1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和 敬業(yè)精神；2、擁有較強(qiáng)的口頭與韋向表達(dá) 水平；3、擁后良好的心理素質(zhì)和克服 困難的水平；理解被審計(jì)單位治理層認(rèn)定、具 體審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)程 序之間的關(guān)系；著重掌握財(cái)務(wù)審 計(jì)的總

19、目標(biāo)；兩種/、同的責(zé)任, 了解審計(jì)過程,并能掌握審計(jì)業(yè) 務(wù)約定書的根本內(nèi)容. 1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議主要介紹審計(jì)目標(biāo)的含義及其兩個層次,財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)責(zé) 任的劃分,被審計(jì)單位治理層的認(rèn)定及審計(jì)業(yè)務(wù)約定書等內(nèi)容.財(cái)務(wù)審計(jì)的總目標(biāo)和財(cái)務(wù)報(bào)表 審計(jì)責(zé)任的劃分使本章的重點(diǎn),治理層認(rèn)定的含義和種類是本章的難點(diǎn).,；一采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、舉例、 操練等方法,把枯燥的會計(jì)核算 業(yè)務(wù)融入工作任務(wù)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué) 做一體化."1丁丁/ 1 ；'一,-1.L1 '門»1 / / /教師一定要充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性,做到以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo).工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)根底教

20、師所需執(zhí)教水平要求電腦、網(wǎng)絡(luò)、檢索工具、多媒體 教室、實(shí)訓(xùn)室. 1 1擁啟?根底會計(jì)?相關(guān)知識1、熟練掌握?根底會計(jì)?業(yè)務(wù) 核算技能2、掌握靈活多變的教學(xué)方法；3、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠 因材施教；4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；學(xué)習(xí)情境7審計(jì)證據(jù)與審計(jì)工作底稿 學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)理解審計(jì)證據(jù)的含義,審計(jì) 證據(jù)與審計(jì)工作底稿之間的關(guān) 系；掌握審計(jì)證據(jù)的特征、審計(jì) 證據(jù)的分類和收集審計(jì)證據(jù)的 方法；了解審計(jì)工作底稿的含義 及作用,掌握編制、復(fù)核審計(jì)工 作底稿的要求.1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；2、擁有較強(qiáng)的口頭與韋向表達(dá)水平；3、擁后良好的心理素質(zhì)和克服 困難的水平；理解

21、審計(jì)證據(jù)的含義,審計(jì) 證據(jù)與審計(jì)工作底稿之間的關(guān) 系；掌握審計(jì)證據(jù)的特征、審計(jì) 證據(jù)的分類和收集審計(jì)證據(jù)的 方法；了解審計(jì)工作底稿的含義 及作用,掌握編制、復(fù)核審計(jì)工 作底稿的要求.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議主要介紹審計(jì)證據(jù)的概念和種類,審計(jì)證據(jù)的收集、評價(jià) 和整理以及審計(jì)工作底稿的作用、分類,審計(jì)工作底稿的復(fù)核、 歸檔保管等內(nèi)容.審計(jì)證據(jù)的概念、分類及獲取方法是本章的重 點(diǎn),審計(jì)證據(jù)的特征是本早的難 一點(diǎn).k .1 J111采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、舉例、 操練等方法,把枯燥的會計(jì)核算 業(yè)務(wù)融入工作任務(wù)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué) 做一體化. 1 11 |,. a'a!教師一定要充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積

22、極性,做到以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo).工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)根底教師所需執(zhí)教水平要求二電腦、網(wǎng)絡(luò)、檢索工具、多媒體 教室、實(shí)訓(xùn)室. | |擁啟?根底會計(jì)?相關(guān)知識1、熟練掌握?根底會計(jì)?業(yè)務(wù) 核算技能2、掌握靈活多變的教學(xué)方法；3、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠 因材施教；4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；表3-7學(xué)習(xí)情境七方案審計(jì)工作學(xué)習(xí)情境8方案審計(jì)工作 學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)了解如何編制審計(jì)方案,理 解重要性的概宓,重要性水平的 確定,重要性與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)之間的 關(guān)系；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的概念、組成要1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和 敬業(yè)精神；2、擁有較強(qiáng)的口頭與韋向表達(dá) 水平；了解如何編制審計(jì)方案,理 解重

23、要性的概宓,重要性水平的 確定,重要性與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)之間的 關(guān)系；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的概念、組成要素及其相互關(guān)系.3、擁有良好的心理素質(zhì)和克服 困難的水平；素及其相互關(guān)系.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議主要介紹審計(jì)重要性和審計(jì)風(fēng) 險(xiǎn)理論,揭示了這些理論與注冊 會計(jì)師審計(jì)獲取審計(jì)證據(jù)、專業(yè) 判斷、限制測試和實(shí)質(zhì)性程序的 關(guān)系.重要性與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的概 念,如何確定重要性水平是本章 的重點(diǎn),重要性與重大錯報(bào)風(fēng) 險(xiǎn)、檢查風(fēng)險(xiǎn)、審計(jì)證據(jù)之間的 關(guān)系是本章的難點(diǎn).采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、舉例、 操練等方法,把枯燥的會計(jì)核算 業(yè)務(wù)融入工作任務(wù)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué) 做一體化.教師一定要充分調(diào)動學(xué)生參與 教學(xué)的積極性,做到以學(xué)生為主 體、教

24、師為主導(dǎo).,1 , 1 1" '工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)根底教師所需執(zhí)教水平要求電腦、網(wǎng)絡(luò)、檢索工具、多媒體 教室、實(shí)訓(xùn)室., 1二產(chǎn) 111 ?擁啟?根底公計(jì)?相關(guān)知識, Ji1、熟練掌握?根底會計(jì)?業(yè)務(wù) 核算技能2、掌握靈活多變的教學(xué)方法；3、掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),能夠 因材施教；4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；表3-8學(xué)習(xí)情境9風(fēng)險(xiǎn)評估與應(yīng)對學(xué)習(xí)情境9風(fēng)險(xiǎn)評估與應(yīng)對 學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)水平目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)理解內(nèi)部限制的含義、目1標(biāo)及其歷史演變,了解內(nèi)部限制的結(jié)構(gòu),掌握如何評估限制風(fēng)險(xiǎn)、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對的方法.1、擁有誠信敬業(yè)的職業(yè)道德和 敬業(yè)精神；2、擁有較強(qiáng)的口頭與韋向表達(dá) 水平；3、擁后良好的心理素質(zhì)和克服 困難的水平；理解內(nèi)部限制的含義、目 標(biāo)及其歷史演變,了解內(nèi)部限制 的結(jié)構(gòu),掌握如何評估限制風(fēng) 險(xiǎn)、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對的方法.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)建議主要介紹了在進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表審 計(jì)時,注冊會計(jì)師進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估 和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對的主要內(nèi)容和方法.了解被審計(jì)單位及具環(huán)境,了解 被審計(jì)單位的內(nèi)部限制是本章采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、舉例、 操練等方法,把枯燥的會計(jì)核算 業(yè)務(wù)融入工作任務(wù)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué) 做一體化.教師一定要充分調(diào)動學(xué)生參與 教學(xué)的積極性,做到以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo).的重點(diǎn),實(shí)施限制測試和實(shí)