某學(xué)校年度第二學(xué)期幼教部業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

1、二00八學(xué)年度第二學(xué)期幼教部業(yè)務(wù)工作計(jì)劃柘林學(xué)校附幼 姜群一、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要、上海市學(xué)前教育課程指南、上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南、二期課改精神為指引，加強(qiáng)新教材的使用與專題研究的融合，繼續(xù)以“一課多研”的形式深入探索實(shí)踐，對(duì)新教材進(jìn)行選擇、重組，構(gòu)建課程框架和課程內(nèi)容，逐步形成適合于本園的相對(duì)穩(wěn)定的課程內(nèi)容。重視幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高“一日活動(dòng)”實(shí)施質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為，增強(qiáng)自覺性和責(zé)任感，使幼兒園的保教質(zhì)量穩(wěn)步、快速地發(fā)展。借用學(xué)前教育教研室、靜安區(qū)托管的力量深化園本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)36歲嬰幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。二、現(xiàn)

2、狀分析： (一)幼兒現(xiàn)狀 通過上學(xué)期各年齡班圍繞新課程中主題活動(dòng)的實(shí)施，幼兒的各方面能力發(fā)展得較快，整體素質(zhì)逐步提高。但相對(duì)來說，幼兒的探究能力、創(chuàng)新及問題意識(shí)顯得較薄弱。我園處于化工區(qū)，外來人口大量導(dǎo)入，致使入園幼兒人數(shù)增多，目前9個(gè)班，外地學(xué)額占幼兒總數(shù)的60以上。隨著本地人口的大量流失，外地人口的不斷增加，致使我園的生源流動(dòng)性較大，這對(duì)幼兒園教育教學(xué)帶來了一定的難度。（二）教師現(xiàn)狀 1、現(xiàn)在一線教師共有18名，臨時(shí)工7名，其中本科5人，在讀本科有5人，大專有8人；區(qū)級(jí)青年教師1名，高級(jí)教師1名，一級(jí)教師5名?？傮w來說，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、 臨時(shí)工教師雖然通過一學(xué)期的時(shí)間對(duì)班級(jí)管理及幼兒一日活動(dòng)的組織有所掌握，但還是不能很好適應(yīng)幼兒園的保教工作，許多工作浮于表面，更談不上對(duì)二期課改認(rèn)識(shí)了。公辦教師隊(duì)伍逐漸成熟，在靜安區(qū)南陽實(shí)驗(yàn)幼兒園托管帶教下2位教研組長對(duì)二期課改的精神有了一定的理性認(rèn)識(shí)，但在理論與實(shí)踐上還有一段差距，在組織教研組活動(dòng)和引領(lǐng)教研組成員開展教學(xué)活動(dòng)方面還較欠缺，組織活動(dòng)等能力亟待加強(qiáng)鍛煉和提高。同時(shí)，教師中存在著差異，每位教師的領(lǐng)悟能力不同，體現(xiàn)出在教育實(shí)踐中的反映也不同，因此還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、兒童觀。2、教師們通過上學(xué)期技能技巧能力的培訓(xùn)，自身的能力素質(zhì)有所提高，但在教學(xué)實(shí)踐能力方面還是僅僅

4、注重集體教育活動(dòng)，其他的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)環(huán)節(jié)相對(duì)較忽略。（三）保教工作現(xiàn)狀 1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師對(duì)二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。 2、由于開展專題研討活動(dòng)和實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。 3、通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出

5、來。4、教研組的研討氛圍不夠濃厚，參與式不明顯，致使活動(dòng)實(shí)效不高。 為此，本學(xué)期我們將繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)、專題研討、實(shí)踐研究相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮2位支教教師的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深入地探索實(shí)踐，更快地提高教師的教育、教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn) （一）進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新教材，實(shí)施新教材，以綱要、指南為指導(dǎo)，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。 （二）繼續(xù)以專題形式開展教研活動(dòng)，以“教學(xué)比武”為抓手，以經(jīng)驗(yàn)成果的形式深入開展專題活動(dòng)。（三）在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展有層次的培訓(xùn)與指導(dǎo)：研讀新教材，一課多研的形式，全面提升教育教學(xué)技能。（四

6、）做好09年4次早教指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)習(xí)實(shí)踐上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，加強(qiáng)0-3歲早教工作實(shí)踐研究。 四、保教工作目標(biāo)和措施（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南、上海市幼兒園教師成長手冊(cè)，采取個(gè)人研讀、教研組討論、學(xué)習(xí)摘記等多種形式深入學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)一步領(lǐng)悟評(píng)價(jià)指南與手冊(cè)的精神，明確一日活動(dòng)的操作要求并交流學(xué)習(xí)體會(huì)。2、注重專業(yè)引領(lǐng)。邀請(qǐng)幼教專家作專題講座，幫助教師了解課程建設(shè)理念，形成構(gòu)建課程意識(shí)。將教師對(duì)實(shí)踐的反思與專家的理論分析相結(jié)合，拓展教師的視角和思考維度，幫助教師理解課程，增強(qiáng)實(shí)施新教材的自覺性、創(chuàng)造性。3、繼續(xù)以教研組為單位整體學(xué)習(xí)新教材

7、，使教師整體領(lǐng)會(huì)、把握新教材，在實(shí)施過程中能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。4、 繼續(xù)以年齡組為單位，加強(qiáng)教師常規(guī)工作的指導(dǎo)，新教師交流困惑，老教師傳授經(jīng)驗(yàn)，并形成書面資料。5、根據(jù)片幼兒園的工作重點(diǎn)，選擇有關(guān)的理論文選，經(jīng)驗(yàn)文章，充分利用園際遠(yuǎn)程攜手助學(xué)助教多媒體互助平臺(tái)開展瀏覽自學(xué)、教育信息互通、課案設(shè)計(jì)評(píng)比，職初教師課例展示等活動(dòng)。 6、通過靜安區(qū)南陽實(shí)驗(yàn)幼兒園支教，接受專家對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革提供理論上的指導(dǎo)，使教師們理解課程新理念，把握教育改革新思路，切實(shí)提高教師的教育思想；并且在帶教教研組長的同時(shí)帶教教研組全體成員的教學(xué)工作，創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。（二）加

8、強(qiáng)實(shí)踐研究，全面提升質(zhì)量 1、以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，本學(xué)期將組織教師聽課、說課、評(píng)課；教師教學(xué)比武；教研組專題研究、同課異構(gòu)、一課多研等活動(dòng)，指導(dǎo)教師的教育理念、教育行為上一個(gè)臺(tái)階。 2、開展教師基本功鍛煉和實(shí)踐 教師教學(xué)比武活動(dòng)（活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、上課說課評(píng)課等） 教師教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng)觀摩3次 半日活動(dòng)觀摩3次 區(qū)域活動(dòng)材料設(shè)計(jì)評(píng)比 新課程主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng) 3、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)，使不同層次教師共同提高，組內(nèi)教師之間、搭班教師之間每次聽課時(shí)要求記下反饋意見并及時(shí)進(jìn)行意見交流。4、加強(qiáng)專題實(shí)踐研究，開展教研活動(dòng)。（1）各教研組以“一課多研”形式開展專題實(shí)踐研討活動(dòng)，在組內(nèi)由一個(gè)

9、或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。（2）園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。 （3）邀請(qǐng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前教育教研員陳老師不定期的來園指導(dǎo)，加強(qiáng)教師教學(xué)能力及教學(xué)反思能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。5、加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)，本學(xué)期繼續(xù)在師傅帶教、年級(jí)組幫教下，繼續(xù)上好匯報(bào)課。 （三）保教常規(guī)工作1、修訂、完善保教工作月考核細(xì)則，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化，并與班主任工作考核相結(jié)合，完善對(duì)教師的過程性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)

10、工作責(zé)任感和自覺性。 2、通過半日活動(dòng)觀摩、區(qū)角活動(dòng)觀摩、每月一次重點(diǎn)評(píng)比等活動(dòng)，加強(qiáng)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性，在靈活、彈性的時(shí)間和空間里，貫徹綱要精神，以保證幼兒最大限度的得以發(fā)展。3、繼續(xù)開展了我們的特色游戲活動(dòng)戶外體育區(qū)域混齡活動(dòng)，繼續(xù)聘請(qǐng)學(xué)校體育組的3位男教師參與戶外活動(dòng)，組織活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)和過程中的指導(dǎo)；我們的全體教師繼續(xù)從場(chǎng)地的設(shè)置、材料的投放、教師的指導(dǎo)、游戲的設(shè)計(jì)、各年齡段幼兒的表現(xiàn)等方面進(jìn)行教育實(shí)踐，在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考，爭取有一定的經(jīng)

11、驗(yàn)成果；同時(shí)繼續(xù)開展幼兒跳繩、拍球等達(dá)標(biāo)活動(dòng)，從而更好的保證我們的孩子有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 （四）教研組建設(shè)： 為規(guī)范教研組建設(shè)，本學(xué)期繼續(xù)以班組教研與大教研相結(jié)合，分別由班組長與業(yè)務(wù)分管負(fù)責(zé)，活動(dòng)內(nèi)容針對(duì)各班組涉及的課改問題、疑惑等。 1、班組長或業(yè)務(wù)分管主持活動(dòng)，并且一定要做到預(yù)告活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備充分。 2、教研形式要以理論和實(shí)踐相結(jié)合，以同課異構(gòu)、一課多研、教學(xué)比武等形式增強(qiáng)教師的活動(dòng)積極性，提高教師保教能力。 五、具體工作安排：二、三月份：專題學(xué)習(xí)：上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南保教工作：1、觀察、測(cè)試、分析幼兒情況，制定班級(jí)計(jì)劃2、種養(yǎng)殖角評(píng)比3、區(qū)域材料評(píng)比4、半日活動(dòng)觀摩（大班）

12、5、區(qū)域活動(dòng)觀摩（1）6、教學(xué)具評(píng)比（網(wǎng)絡(luò)互助平臺(tái)）7、課案設(shè)計(jì)評(píng)比（網(wǎng)絡(luò)互助平臺(tái)）7、交流上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南文件學(xué)習(xí)體會(huì)幼兒活動(dòng)：1、幼兒操節(jié)評(píng)比2、迎世博“六個(gè)一”系列活動(dòng)（1）敬老院慰問活動(dòng)家長活動(dòng)：1、期初家長會(huì)2、慶“三八”親子活動(dòng)四月份：專題學(xué)習(xí)： 幼兒園教師成長手冊(cè)保教工作：1、半日活動(dòng)觀摩（中班）2、區(qū)域活動(dòng)觀摩（2）3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比4、教師教學(xué)比武活動(dòng)（1）5、交流幼兒園教師成長手冊(cè)文件學(xué)習(xí)體會(huì)幼兒活動(dòng)：1、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 2、“小青蛙”講故事比賽3、迎世博“六個(gè)一”系列活動(dòng)（2）清潔家園活動(dòng)家長活動(dòng)：家長講座五月份：專題學(xué)習(xí)： 上海市幼兒園幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見保教工作：1、半日活動(dòng)觀摩（小班） 2、教師教學(xué)比武活動(dòng)（2） 3、區(qū)域活動(dòng)觀摩（3）幼兒活動(dòng)：1、大班幼兒幼小銜接活動(dòng) 2、小中班幼兒小賽事3、迎世博“六個(gè)一”系列活動(dòng)（3）家長迎世博知識(shí)競(jìng)賽4、迎世博“六個(gè)一”系列活動(dòng)（4