幼師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、幼師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)與孩子們 在一起的時(shí)間總是如此之短暫，兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束 了。但在竹園幼兒園金園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)老師 ( 金老師和陳老師 ) 的幫助下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩周 中過的既充實(shí)又快樂。它讓我體會(huì)到作為一個(gè)幼兒園老師 ，身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。竹園幼兒園以用愛呵護(hù)每一 個(gè)孩子為宗旨，竹園是我家祝愿共成長(zhǎng)為標(biāo)語(yǔ)，它是一所 充滿溫暖與愛的幼兒園。我們?cè)谥駡@這個(gè)溫馨的大家庭中 生活了兩周，雖然時(shí)間很短，但仍讓我受益良多。以下是 我對(duì)于本次見習(xí)的總結(jié)：在踏入竹 園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一 起做游戲、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的場(chǎng)所，甚至于在之前參加的保 育實(shí)習(xí)過程

2、中，我也沒有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師， 而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次，當(dāng)我 真正踏入這項(xiàng)工作當(dāng)中參與實(shí)踐時(shí)，將自己定位為一個(gè)老 師的角色時(shí)，我開始對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基 礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人 才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相 結(jié)合原則，對(duì)幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育，促進(jìn)其身心和 諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全 部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標(biāo)， 大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得 到快樂、得到發(fā)展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上 的、精神抖擻的 !在見習(xí)過 程中

3、，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們，使 我愛上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊目蓯?，?因?yàn)樵谥駡@我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨， 我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng)，我走在最后一個(gè) 。 因?yàn)樘旌芾洌晕乙恢痹诖晔止?，忽然走在最后?個(gè)的女孩子 ( 蔣尹 杰 ) 停下了腳步轉(zhuǎn) 身握著我的手說：瞿老 師，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇┻@是我媽媽告訴我的! 在臨走前的一天，我們帶班的金老師對(duì)班里孩子說下周瞿老師她們就 不來了，你們有沒有什么話想對(duì)她們說的呀 ? 結(jié)果一大堆孩 子跑上來嘰嘰喳喳的說個(gè)不停：老師要來看我們哦 你要是來的話我就給你吃糖這一件 件與孩子們一起發(fā)生的小事兒 都讓

4、我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān) 心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著，這是何等的幸福啊 ! 我有什么理由不去熱愛這一份職業(yè)呢 ?見習(xí)第一 周的前三天，金園長(zhǎng)為我們安排了觀看大中小各年齡段班 的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的 特點(diǎn)，之后便進(jìn)入了指定的班級(jí)加入其一日活動(dòng)。第二周 我被安排到兩節(jié)課的任務(wù)，這對(duì)于我一個(gè)新手而言，是一 次巨大的考驗(yàn)，因此心里不免有些緊張。于是開始認(rèn)真詳 細(xì)地備課，并詢問了多方意見，盡一切努力把課上好。上 完課后心里不禁松了一口氣，并沒有想象中的糟糕，我的 課得到了老師的肯定，但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了許 多細(xì)節(jié)方面的問題，我對(duì)此進(jìn)行了反思總結(jié)，

5、因此在第二次 上課時(shí)，效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中，慢慢發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題、反思問題，不斷克服困難、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 。就是這樣在實(shí)踐中，我成長(zhǎng)著 !兩周的時(shí) 間真的不長(zhǎng)，但卻很難忘 ! 被孩子當(dāng)老師、姐姐般尊敬著， 被園長(zhǎng)、老師、阿姨們當(dāng)晚輩一樣照顧著，我很幸運(yùn)也很 幸福! 在此，我要感謝我的指導(dǎo)老師 ( 金老師和陸老師 ) ，從她們身上我學(xué)到了許多書本 上學(xué)不到的東西：耐心、愛心、 熱心; 感謝保育員阿姨對(duì)我們的照顧：在下雨天把自己的傘 借給我們 ; 在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預(yù)防感冒 ; 同時(shí)也要感謝金園長(zhǎng)給我們提供了如此 優(yōu)秀的實(shí)踐基地 ; 最 后我還要感謝 我們班這群可愛的孩子們的陪伴

6、，謝謝你們讓我兩周的見 習(xí)生活如此絢麗多彩 !在這里再 次向你們道聲：謝謝 ! 在以后的 日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí) 、工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師 !轉(zhuǎn)眼間， 八周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。此次實(shí)習(xí)給了我真實(shí)的接 觸蒙氏教具、教學(xué)環(huán)境，感受蒙氏教育理念，向蒙氏教師學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)?，斃麃喢膳_(tái)梭利是繼福祿貝爾之后的一位著名 的幼兒教育家，蒙臺(tái)梭利影響廣泛，幾乎遍及世界上每一 個(gè)國(guó)家及幼兒教育。由她始創(chuàng)的兒童之家，創(chuàng)立了獨(dú)特的 幼兒教育方法，這種教育方法的基礎(chǔ)是兒童在準(zhǔn)備好的環(huán) 境中的自由活動(dòng)。而我所在的實(shí)習(xí)單位南昌市紅谷春天兒 童之家幼兒園就是一所全面推行這種教育法的蒙臺(tái)梭利式 幼兒園

7、。實(shí)習(xí)對(duì)我 來說真的是一個(gè)很難得的好機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中不僅可以看清 楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)， 用蒙臺(tái)梭利的一句話：我聽了，我會(huì)忘記 ; 我看了，會(huì)記住 ; 我做了，我就真正明白了。 人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也 不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展 。 在本次長(zhǎng)達(dá)八周的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自 己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)， 我才知道，做老師難，做幼兒教師更難 ; 也知道了自己的不 足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我 才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光 靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)

8、幼兒 教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、 其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位 。這期間給 我最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份 教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以 為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間 的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維 持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了 比我想象中更高的要求。這些不是課本上可以學(xué)到的，這 也是我以后要注意和提高的方面。這次實(shí)習(xí) 還讓我對(duì)蒙氏教師有了新的認(rèn)識(shí)。人們對(duì)蒙臺(tái)梭利方法的 評(píng)論總是很表面，認(rèn)為它對(duì)老師的要求不多。認(rèn)為老師需要 做的就是盡量避免干

9、預(yù)孩子，留給孩子自己去活動(dòng)。但是 如果將教具一并考慮進(jìn)來，如何將種類繁多的項(xiàng)目，依照 孩子的能力來計(jì)劃，安排教學(xué)的順序與細(xì)節(jié)，老師的工作就 繁雜多了。她們必須事先花很多時(shí)間準(zhǔn)備，之后老師的悠 閑與被動(dòng)，都是成功的表征，表示任務(wù)的順利完成。而且 ，要成為蒙臺(tái)梭利式的教師就必須準(zhǔn)備自己，需要參加關(guān)于 兒童之家方法的培訓(xùn)。蒙氏教師 是整個(gè)環(huán)境的管理者與維護(hù)者，老師應(yīng)專心做好她的工作 ，不必在意孩子的問題與困難，要相信環(huán)境必能使他痊愈 。 教師需要讓教室內(nèi)所陳列的教具經(jīng)常保持美觀、明亮、 完好無缺，配件齊全，隨時(shí)合用。除此之外，教師本身也應(yīng) 富有吸引力，態(tài)度親切又優(yōu)雅，能讓孩子不自覺地敬重、 愛戴自己

10、的老師。另外老師要善于誘導(dǎo)，使用各種技巧來 抓住孩子的注意力，把那些心思散漫、四處游蕩、無法專 注于任何事物的孩子帶入軌道。通過這次 實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻能終身受益。這次實(shí)習(xí)讓我知道 一名幼兒教師的工作是多么繁雜，老師的保教工作要有很 多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們未來幼兒教師學(xué) 習(xí)和努力的方向?；仡欉@些日子，我學(xué)到了不少幼兒園的 實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成 為我珍視的寶貴財(cái)富。有很多是我在學(xué)校里學(xué)不到的東西 ，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。以前在學(xué) 校我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教 育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)

11、注。 這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生 活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及 自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。況 老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育 和隨機(jī)教育相結(jié)合，在做操時(shí)，她告訴孩子當(dāng)哥哥姐姐做 完操時(shí)，我們要鼓掌，適時(shí)展開禮貌教育。這些日常生活 突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí) 初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們 放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了， 他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓 他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們 脫等等。我以為我

12、是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng) 過況老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的，后果就是他們 永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣。有時(shí)我會(huì)在幼兒做工作的時(shí)候直接帶他去廁所， 況老師告訴我，這樣做會(huì)不利于幼兒專注力的養(yǎng)成。原本 我行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以 經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就 是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā) 展和提高幼兒的能力的。我始終相 信只有不好的老師，沒有不好的孩子這一句話，我愿用我 的熱心，換取孩子們的安心 ; 我愿用我的真心換取孩子們的 開心; 我愿用我的 實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。通過實(shí)習(xí)，使

13、 我更深刻地了解到幼兒教師的工作性質(zhì)，也更加堅(jiān)定了自 己的選擇。在這短暫 的八周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸 地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒 驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重 經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒 她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過 程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸 收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我 也要十分謝謝康乃馨班的況老師、李老師和徐老師，她們 教會(huì)了我很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。時(shí)間飛逝 ，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過實(shí)習(xí)，讓我真 正感覺到了做

14、一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處， 不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過 程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切， 面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異， 都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那 把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教 育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界?；顒?dòng)不能 死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用 心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助 他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通 也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng) 打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓

15、我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的 實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。在實(shí)習(xí)過 程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程 中我的學(xué)習(xí)欲望。首先，在 保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了教中有 保，保中有教。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了 ，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服 ; 回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在 外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥 皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服 ; 喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并 且不能說話，以免被水嗆到 ; 吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼 兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講 話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以

16、 免把飯菜弄灑，燒到自己 ; 在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大 小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來，我實(shí)行 了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼 兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。其次，上 課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出 的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也 沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉 在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知 所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一 個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi) 容，適時(shí)把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引 他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿

17、耿于還了。 在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么 事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒 的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過多次的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)讓我積 累了更多經(jīng)驗(yàn)。再次，聽 課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程 中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng) 變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都 不會(huì)。另外，家 長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛 心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善 處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批 評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬不能忽視，否則 ，將會(huì)給我們的工作帶來不必要

18、的麻煩。經(jīng)過這段 時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們著吃苦， 忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每幼兒，每 一位家長(zhǎng)。要秉一位經(jīng)過這次 實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼 兒園教師是那么的不容易。和孩子在 一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊 緊地串在一起，甜甜的。我愿用我 的熱心，換取孩子們的安心; 我愿用我的真心，換取孩子們的 開心; 我愿用我的 實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有 困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)， 都掌握在幼兒 教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重 大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師， 沒有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我

19、增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難， 做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工 作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。實(shí)習(xí)結(jié)束 了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很 陌生，但一想到要走我就想哭! 我舍不得我們班的老師，因 為他們教會(huì)了我很多很多 ! 雖然 就這么短短的幾天，但對(duì)于 我來說是很美好的回憶 ! 天下沒 有不散的宴席啊!是啊 ! 我想 微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我 永遠(yuǎn)也忘不了 我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向 ，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力! 我有決心，有信心，今后 能做一名優(yōu)秀的幼兒教師 !帶著對(duì)美 好未來的憧憬和希望，我來到了廣州xx 幼兒園，隨

20、著時(shí)間 的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼 師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。俗話說： 萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無 工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺 得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕 輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲， 看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感 染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后 ，我的緊張心理才逐步退去。在實(shí)習(xí)過 程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每 個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為 他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心

21、去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及 不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼 兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家 長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓 獲得了很寶貴的東西。在 xx 幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班 老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所 在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。首先，保 教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活 動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁 擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐 ，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努 力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充 滿愛心