中考語文備考計劃

1、橫山區(qū)第二中學九年級語文中考總復習計劃（ 2017-2018 學年度第二學期）一、指導思想依據(jù)語文新課程標準和新舊中考說明，把握中考命題走向，了解最新考試動態(tài)，結(jié)合學校語文學科實際學情，特制定出橫山區(qū)第二中學 2018 年九年級語文中考總復習計劃。二、復習計劃與策略第一輪復習：回歸課本，夯實基礎與書本有關的專項知識點有：字音字形、詞語（包括成語）、文學常識與課文理解、十二部名著推薦與閱讀、十大專題， 64 首古詩、若干古文名篇的背誦默寫。 每個知識點都要分冊進行系統(tǒng)的梳理、 地毯式的搜查，并在此基礎上進行歸納、補充。第一輪復習中基礎知識的重點是背誦默寫，要求學生背誦古詩和古文名篇。學生在積累方

2、面主要的問題是記憶不清晰、 不完整， 表現(xiàn)在試卷上，要么是寫不出，要么是書寫時添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清等等。要避免上述情況發(fā)生，在復習時應強化如下四個環(huán)節(jié)：1、領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其合義，特別是其中的交缺字詞，要真正弄懂。2、圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來。以激起有意注意，重點把握。3、邊誦邊寫。在記憶時可邊背誦邊用筆寫出上下句或每句中的關鍵字，以防“口是手非”。4、規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰； “三不”就是不寫潦草字，不寫異體宇和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。為了提高識記效果，采取如下措施：1、分塊切割，化整為

3、零。將要求背誦的詩文分冊切割成古詩、古文現(xiàn)代詩文名篇，每周背誦一冊書，這樣化整為零，保證了識記的計劃性。2、定期檢查，強化落實。讓學生自記、自測、自查，早讀課時學生互查，最后教師以測試的形式抽查。第二輪復習：專項復習，提高能力專項復習從積累和運用、 綜合性學習、 現(xiàn)代文閱讀、 古詩文閱讀、寫作五個方面進行，并及時進行相關的專項訓練鞏固所學。1、積累和運用專項：包括字音字形、詞語的理解和運用、經(jīng)典詩文默寫、語段閱讀修改、名著閱讀，主要借助中考說明，著眼于運用能力的提高。2、綜合性學習專項：主要以考點突破及題型集訓為主?？键c主要包括：漢字書寫、口語交際與創(chuàng)新表達、圖文轉(zhuǎn)換、材料概括與探究、仿寫與補

4、寫（含對聯(lián)）、表達觀點、擬寫類（宣傳語、廣告語）、活動設計、應用文寫作。3、現(xiàn)代文閱讀復習專項：指導學生根據(jù)文體特點進行知識梳理，然后進行課時輔導。主要從說明文、記敘文、議論文三類文體知識入手，依據(jù)陜西三年中考真題、副題展示進行復習，課堂復習輔導時穿插文體知識和解題技巧， 并及時布置學生相關文體的閱讀訓練加以鞏固。 了解每種文體可能出現(xiàn)的幾種題型， 明確現(xiàn)代文閱讀的答題方法、基本思路和步驟。如：4、 （ 1 ） 審題： 要求學生三讀三思一一談題干， 思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。5、 （ 2 ） 解題： 三聯(lián)三比一聯(lián)系知識積累， 比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，

5、比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。6、 （ 3 ） 作答： 三細三清一細心作答不偏題意， 做到思路清；細心推敲， 不漏要點， 做到表述清； 細心組織， 不漏標點， 不寫錯字， 不亂圖亂改，做到書寫清晰。7、 （ 4 ） 復查； 三定三戒一一面對難題情緒穩(wěn)定， 戒心慌意亂； 遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的該錯；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。古詩文閱讀專項： 古詩的閱讀從文言文閱讀、 詩歌鑒賞兩個專題進行 復習，依據(jù)陜西三年中考真題、副題以及常考考點分類突破，梳理28 篇課表文言文的背誦及考點并及時進行分類集訓。古文的復習要求學生熟練地掌握實詞、虛詞的

6、用法，準確翻譯重點古文名句，并學會知識的遷移，不斷強化學生用聯(lián)想法解釋課外文段中的實詞，用“增、刪、調(diào)、換、留”的方法翻譯課外名句。5 、寫作專項：作文好壞是中考語文乃至中考成敗的關鍵，為此，首先分析陜西 10 年中考考情，找出寫作主題：教育引導類、寫人記事類、寓言哲理類，總結(jié)規(guī)律。讓學生在學習過程中積累素材、提升思想，對生活對社會有更深的認識，當堂命題寫作，老師反饋，有針對性地修改升格， 好的作文張貼在班級內(nèi)墻壁上供大家賞閱， 提高學生作文的積極性。定期關注相關主題的名家名作、學生優(yōu)秀范文，讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶治道德情操，培養(yǎng)審美情趣。從第五周起，每周寫一篇作文，每次一個訓練

7、點，分別是： a.準確地審題、精當?shù)剡x材； b. 學會完整地、曲折地記敘一件事； c.學會在記敘過程中進行生動的多角度的描寫； d. 學會安排文章的結(jié)構。總之，專項復習時重在總結(jié)規(guī)律，歸納方法，努力提高學生的語言綜合能力，讓學生能夠“做一題、學一法、會一類、通一片”。第三輪復習：模擬訓練、提升技巧這一輪復習在專題復習時適當穿插安排， 便于學生盡早熟悉中考題，讓學生進行實戰(zhàn)模擬演練，通過訓練反饋，提升學生應試能力。試卷講評課“填入”式的傳授不可少，但更應提倡靈活多樣的教學方式，以學生為主體，尤其是啟發(fā)式和討論式，才能形成真正答題能力，應對85%主觀題目的考試。對學生綜合訓練中反映出的問題，以講評

8、試卷的方式及時解決，并收集信息，講策略地反饋給學生。在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考” 的人，能和老師一起從練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。最后一周， 再回書本，針對一輪和二輪復習中存在的問題進行查漏補缺，將以前寫過的作文整理出來，分析自己作文的優(yōu)勢與不足，揚長避短，取長補短。同時進行考前專門指導，調(diào)節(jié)學生的心理，幫助學生樹立考試的信心，提醒學生審題的細心，答題的耐心、檢查的專心。確保會做的題目不丟分，難做的題目多拿分。如何搞好語文復習，是一項教學技術，更是一門教學藝術，值得每一位語文老師去研究和探索。 只要我們一切為學生著想， 一

9、切從學生的實標出發(fā)，且行且思，不斷向?qū)＜艺埥滔蛲袑W習，相信學生的語文能力一定會在原有的基礎上得到提高。二 0 一八年三月五日橫山區(qū)第二中學中考總復習進度安排表（ 2017-2018 學年度第二學期）周次起止時間輪次復習模塊節(jié)次教學內(nèi)容具體安排備注1輪九年級下冊新授6九年級下冊一個單元教學2七年級上下冊教材復習7課文重點生字詞鞏固重點現(xiàn)代文、重點文言文梳理模塊考試（出題人：思希龍）3八年級上下冊教材復習7課文重點生字詞鞏固重點現(xiàn)代文、重點文言文梳理模塊考試（出題人：李蕓）4九年級上下冊教材復習7課文重點生字詞鞏固重點現(xiàn)代文、重點文言文梳理模塊考試（出題人：楊思娥）5輪專項部積 累 和 運 用1

10、字音、字形寫作 從第 二周 開始 每周 寫兩 篇， 所寫 內(nèi)容 由科 任老 師依 據(jù)寫 作專2字音、字形3字音、字形4詞語的理解和運用5詞語的理解和運用6經(jīng)典詩文默寫7經(jīng)典詩文默寫8第一次模擬考試6經(jīng)典詩文默寫2語段閱讀修改3語段閱讀修改4語段閱讀修改5第一次模擬試題輔導項提供訓6名著閱讀練分7名著閱讀點。8積累和運用專項測試（出題：劉玲）綜合漢字書寫、口語交際與創(chuàng)新表達性2圖文轉(zhuǎn)換、材料概括與探究3仿寫、補寫（含對聯(lián)）74表達觀點、擬寫類（宣傳語、廣告語）5第一次專項測試輔導學習6活動設計7應用文寫作8綜合性學習專項測試（出題：周瓊）現(xiàn)代1說明文閱讀文2說明文閱讀閱讀3說明文閱讀84第二次專項測試輔導5說明文閱讀6說明文閱讀7記敘文閱讀8第二次模擬考試記敘文閱讀輪2記敘文閱讀3記敘文閱讀94記敘文閱讀專 項 部 分5第二次模擬試題輔導復習 過程 中可 以根 據(jù)自 己所 帶的 兩個 班級 適當 調(diào)控 速度6記敘文閱讀7議論文閱讀8第三次模擬考試10議論文閱讀2議論文閱讀3第三次模擬試題輔導古 詩 文 閱 讀4文言文閱讀