幼兒園小班主題活動“風箏”飛上天教案反思

1、小班主題活動“風箏 ”飛上天教案反思；小班主題活動“風箏”飛上天教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、 模仿能力，探索讓塑料袋飛起來的方法，用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的風箏，體驗自制“風箏”進行游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看“風箏”飛上天教案吧?；顒颖尘霸绯縼韴@后，佳佳小朋友手舉著裝過點心的塑料袋跑來跑去，班里的調皮鬼妙妙看見了，也急忙從柜子哩拿出一個塑料袋套在頭上當帽子，滔滔看見了，搶過佳佳的塑料袋撫平后當手帕在折他們的舉動馬上引來了眾多模仿者，不起眼的塑料袋瞬間成了孩子們手里的寶貝。捕捉到這個

2、興趣點后，我們順應孩子的當前需要，自然生成了這個活動?；顒幽繕? 在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑料袋飛起來的方法。2用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的風箏，體驗自制風箏進行游戲的快樂。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚? 、人手一個塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細線若干。2、放風箏的錄像，音樂磁帶。3、選擇一塊寬敞、平坦的場地，便于游戲時的來回跑動?；顒舆^程一、談話導入1 播放放風箏的錄像。他們在做什么?你們誰放過風箏?你放的風箏是什么樣子的？（顏色、形狀、大?。?你是怎樣讓風箏飛上

3、天的?（ 評析：談話內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗和興趣。在春天里，已經(jīng)有許多孩子有過放風箏的經(jīng)驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機，引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的了解，將如何讓風箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài)，作為活動的切入口，激發(fā)了幼兒交流的欲望。）2 .請小朋友幫忙滿足塑料袋的心愿一一飛上天。塑料袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛，可羨慕了! 她想和風箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想辦法吧!二、猜想讓塑料袋飛的方法1 你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢?（引導想象）2出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓

4、胖娃娃，還有一條長尾巴。3請小朋友仔細看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風箏就能飛上天了。（引導幼兒觀察后講述）（ 評析：活動中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵，在與老師、同伴的語言交流中體驗著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知欲。）三、探索風箏的制作法1 粘彩帶。教師示范：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置，然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師粘了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢? 幼兒操作粘彩帶，教師指導、幫助。2變胖娃娃。探索學習讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。誰來試一

5、試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。再讓孩子們試一試，體現(xiàn)自主學習。強調難點部分的要領：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，1、 2、 3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！3長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢（ 繞線并系牢對小班孩子來說有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙） 。（ 評析：采用自然習得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足?；顒迎h(huán)節(jié)過渡自然，突出了重點、難點，給孩子提供了充分學習和探索的機會。）四、制作風箏幼兒自由分組，制作風箏，教師巡回觀察

6、，提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以請老師幫忙。五、放風箏1 孩子們，我們來放風箏吧! 幼兒自由玩。集中：你的風箏飛起來了嗎?你是怎么讓風箏飛起來的呢?誰的風箏飛得最高?我們請他來飛一次！2小結要領：于舉高，跑得怏，風箏就能飛得高！3幼兒再放風箏，比一比誰的風箏飛得高。（ 評析：引導幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認識到手舉高、跑得快，風箏就會飛得高；能力強的幼兒還發(fā)現(xiàn)，線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學習方式，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強烈欲望。）活動反思活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師