理論型、活動(dòng)型、互助型教研組

1、理論型、活動(dòng)型、互助型教研組大連育明高中語文組經(jīng)驗(yàn)介紹材料一、基本情況介紹大連育明高中語文教研組共有 21 名教師，其中劉曉寧老師為特級(jí)教師，在大連市語文教育教 學(xué)領(lǐng)域中享有盛譽(yù)；高級(jí)教師 16 人，一級(jí)教師 2人，初級(jí)教師 2人。在 21 名教師中，特級(jí)教師劉 曉寧老師擔(dān)任學(xué)校教科研室主任， 高級(jí)教師張敬燕老師擔(dān)任教務(wù)處副主任， 高級(jí)教師張桂萍老師擔(dān) 任語文教研組組長。 20XX 年評(píng)選市級(jí)骨干教師二人 張桂萍老師、白亞光老師，最近通過學(xué)校 預(yù)選、上報(bào)市里評(píng)選的市級(jí)骨干教師 3人張桂萍老師、 朱瑩老師、郭芳彥老師， 通過學(xué)校預(yù)選、 上報(bào)區(qū)里評(píng)選的區(qū)級(jí)骨干教師 3人李巖老師、曹秀麗老師、程玉玲

2、老師。 9月 1819日，在 由教育部語言文字應(yīng)用管理司指導(dǎo)、教育部語言文字報(bào)刊社在北京優(yōu)龍會(huì)議中心舉辦的“ 20XX全國語文教師發(fā)展論壇暨全國百佳語文教師頒獎(jiǎng)活動(dòng) ”中，我校榮獲 “全國特色語文示范校 ”稱號(hào)；全國 有 6686名語文教師參與 ”全國百佳語文教師 ”評(píng)比， 最后張桂萍老師榮獲 “全國百佳語文教師 ”稱號(hào)。 在中國青少年文學(xué)研究會(huì)發(fā)起組織的全國青少年文學(xué)創(chuàng)作示范單位評(píng)比中，我校獲得 “全國青少年 文學(xué)創(chuàng)作示范單位 ”榮譽(yù)稱號(hào)；在語文報(bào)杯征文比賽中，我校獲得 “全國寫作教學(xué)先進(jìn)單位 ”稱號(hào)。 育明高中語文教研組是一支師資力量雄厚、 特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍， 在十一年的建校歷史上， 不斷

3、地書 寫著新的篇章。特別是在建設(shè)特色教研組方面，有著非常鮮明的特色。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。二、教研組特色（一）教學(xué)研究 建設(shè)理論型教研組 我們教研組以教研課題為中心，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，特別是有關(guān)有效性教學(xué)的教學(xué)理論，鞏固新課改理念， 逐漸形成了教師個(gè)人的教學(xué)特色， 形成了具有個(gè)性化特征的理論體系。 我們積極參加 各種教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中起積極帶頭作用。不論是年輕教師，還是老教師，他們大多數(shù)能積極撰 寫教學(xué)論文，參與各種教學(xué)論文比賽，提高教師的理論水平。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅從20XX 年至今，我們教研組的教師就發(fā)表文章 50 余篇。我們還多次承擔(dān)教育學(xué)院語文教研方面的任務(wù)，比

4、如教學(xué) 觀摩、高考模擬題命制、高考模擬考試試卷評(píng)改、評(píng)析等工作，如20XX 年 11 月，張桂萍老師承擔(dān)了實(shí)用類文本閱讀示范指導(dǎo)觀摩課的教學(xué)工作， 20XX 年 4月，杜雪松老師承擔(dān)了諸子教 材選修課閱讀示范 觀摩課的教學(xué)工作， 20XX 年 5 月，張桂萍老師在全市高三教研組長教研會(huì)上， 承擔(dān)了關(guān)于高考寫作指導(dǎo)與預(yù)測的教研工作等等， 這些對我們教研組教學(xué)理論素養(yǎng)的提高都大有裨 益。 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍。從 20XX 年 5 月起，我們確立了 “新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語文課堂教學(xué)有效教學(xué) ”的研究課題，不斷地進(jìn)行探討、研究，加深了研究內(nèi)容，拓展了研究領(lǐng)域，上個(gè)學(xué)期，已通過相

5、關(guān)部門的驗(yàn)收。 殘騖 樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭。我們注重開發(fā)好校本教材，為搞好校本課程編制藍(lán)本。 從上個(gè)寒假開始， 我們?nèi)M教師齊心合 力，共同開發(fā)了我校的語文校本課程 “文”海徜徉。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來 ”。為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì)，為了更好地建設(shè)理論型 教研組，我們開展 “走出去，請進(jìn)來 ”活動(dòng)。張桂萍老師于 20XX 年 11 月中旬至 12月初參加了全國 中語會(huì)第九屆年會(huì)，了解了全國語文教學(xué)的新成績、新經(jīng)驗(yàn)、新形勢；同時(shí)到上海、杭州等地參觀 學(xué)習(xí)，參加了上海師范大學(xué)附中五十周年校慶活動(dòng)中的 “現(xiàn)代課堂呼喚有個(gè)性

6、的教師 ”的教學(xué)觀摩活 動(dòng)；還到很多名校走訪、聽課。 20XX 年 9 月 13 日至 15 日，我校的陳莉君老師、王爽老師到東北 師大附中參加?xùn)|北名校高中語文論壇活動(dòng)，觀摩了四節(jié)精彩的語文課，受益匪淺。20XX 年 9 月 17日至19日，張桂萍老師參加了在北京優(yōu)龍會(huì)議中心舉辦的“20XX全國語文教師發(fā)展論壇暨全國百佳語文教師頒獎(jiǎng)活動(dòng) ”，聆聽老教育家、著名特級(jí)教師等的精彩報(bào)告，并在論壇上，進(jìn)行再別康 橋一課的說課。 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。20XX 年10月，我們請來了華東師大附中的鄭桂華老師為我們上了一堂精彩的作文教學(xué)示范 課。鄭老師這節(jié)課講的是了解類比構(gòu)思的特點(diǎn)，

7、熟悉其操作流程，并嘗試運(yùn)用。整節(jié)課充分體現(xiàn)了 學(xué)生中心論的教學(xué)理念，更加促進(jìn)了我們進(jìn)行語文教學(xué)有效性的探討。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)。通過走出去、請進(jìn)來，我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，增長了見識(shí)，更有利于我們 理論型教研組的建設(shè)。 廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹。（二）特色發(fā)展 建設(shè)活動(dòng)型的教研組 配合語文教學(xué)，從課內(nèi)延伸到課外，開展豐富多彩的活動(dòng)，形成良好的文學(xué)氛圍。1 、做好?？l(fā)行工作，以校刊為陣地，讓校刊成為學(xué)生習(xí)作的一個(gè)平臺(tái)。我們的校刊每季發(fā) 行一期，每期一個(gè)主題，文章內(nèi)容豐富，形式新穎多樣，為我校文學(xué)愛好者提供了一個(gè)施展才華的 舞臺(tái)，出現(xiàn)了

8、很多優(yōu)秀的作品。這些優(yōu)秀的作品相繼發(fā)表于大連晚報(bào) 、中學(xué)語文雜志等多種 媒體。育明高中文學(xué)社” 20XX年10月被大連市教育局授予 優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”稱號(hào)。育明人?？?多次獲得全國優(yōu)秀?？Q號(hào)。 煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。鵝婭盡損鵪慘2、年級(jí)活動(dòng)形成慣例。高一詩朗誦、高二課本劇每年必須正常運(yùn)行；每一次的比賽，競爭都 異常激烈，作品都特別精彩，評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，都難以取舍。在 20XX 年大連市教育局組織的第八屆中 小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)上，我校課本劇圖蘭朵榮獲一等獎(jiǎng)。各年級(jí)征文比賽，各級(jí)各類語文方面的比 賽，我們都積極參與。每次活動(dòng)都能取得圓滿的成功，每次比賽都能取得優(yōu)異的成績。歷蘢鴛賴。鵝

9、婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈。3、開展好課前活動(dòng)：演講、素材積累、教你相關(guān)知識(shí)等。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)有不同的模式， 豐富了語文教學(xué)課堂， 開闊了學(xué)生的視野， 調(diào)動(dòng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。 學(xué)生們對此項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià) 很高，參與度也很高。 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧。4、“秋實(shí)杯課堂教學(xué)大賽 ”、 “青藍(lán)杯青年教師匯報(bào)課 ”都是我校教學(xué)工作的重頭戲。 20XX 年11月，我校舉行了首屆 秋實(shí)杯課堂教學(xué)大賽”。20XX年11月，我校又舉行了第二屆此項(xiàng)賽事。 在兩次比賽中，我組的陳莉君老師的庖丁解牛和陳建紅老師的夢游天姥吟留別都有不俗的 表現(xiàn)。在 20XX 年 10月我校進(jìn)行的 “青藍(lán)杯青年教師

10、匯報(bào)課 ”上，我們組趙伏睿老師的梳理與探 究之奇妙的對聯(lián)和季鉛依老師的鑒賞詩歌思想內(nèi)容的有效途徑取得了優(yōu)良的成績，得到了很 高的評(píng)價(jià)。 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。5、“同課異構(gòu) ”教學(xué)活動(dòng)異彩紛呈。 20XX 年 9月、10 月，我校分別進(jìn)行了高一、高二年級(jí)組的同課異構(gòu)活動(dòng)。 高一年級(jí)的七位教師以 燭之武退秦師 為教學(xué)內(nèi)容， 高二年級(jí)的七位教師以 庖 丁解牛為教學(xué)內(nèi)容，分別進(jìn)行了教學(xué)大比武，教學(xué)效果喜人。在集體備課、共同研究教學(xué)目標(biāo)等 內(nèi)容后，每位老師都充分發(fā)揮自己的特長，讓每節(jié)課都綻放出奪目的光彩。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇。6、備課組長示范課成為新的舉

11、措。在剛剛結(jié)束的高一年級(jí)備課組長示范課中，張桂萍老師的 燭之武退秦師又受到高度的好評(píng)。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。在每一次的比賽中，我們組的教師都是積極主動(dòng)地參與，并在其中發(fā)揮正面的引領(lǐng)作用，每次都能取得優(yōu)異的成績。只要有一個(gè)老師參賽，我們?nèi)M一起發(fā)動(dòng)，大家一起研究教材，一起備課， 一起聽課，共同打造精品。所以，一節(jié)節(jié)精彩的課從我校走出，走向市級(jí)比賽，走向省級(jí)比賽，走 向全國比賽。 擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)。我們還進(jìn)行了優(yōu)秀教案評(píng)比和板書比賽等活動(dòng)， 促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高， 也推動(dòng)了語文教 研組工作水平的進(jìn)一步提升。 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。贓熱俁閫歲

12、匱閶鄴鎵騷鯛。（三）資源共享 建設(shè)互助型教研組我們 21 位語文教師，每個(gè)備課組各 7 人。在繁忙緊張的教育教學(xué)工作中，我們努力做好分工 合作。每個(gè)人有每個(gè)人的事，每個(gè)人有每個(gè)人要負(fù)責(zé)的板塊，這一點(diǎn)，在高三體現(xiàn)得尤為明顯。我 們通過組內(nèi)的教研活動(dòng)，集體備課，集體鉆研教材，然后進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)。大家互相聽課，互相 評(píng)課。在聽課中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，查找不足；在評(píng)課中提升自我，幫助他人。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋。在教學(xué)資源上， 我們每個(gè)備課組都會(huì)為另兩個(gè)備課組準(zhǔn)備教學(xué)資料， 等到另外的備課組上到相 應(yīng)的年級(jí)，我們的負(fù)擔(dān)就可以適當(dāng)減輕，再對已有的資源進(jìn)行推敲、研究、篩選，以期讓學(xué)生使用 更

13、高質(zhì)量的資料，提高學(xué)習(xí)的效率。 蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜。我們教研組的結(jié)師徒對子的工作一直以來都做得很好。 比如張桂萍老師和白亞光老師與趙伏睿 老師結(jié)為師徒對子，畢文驥老師和季鉛依老師結(jié)為師徒對子。每位青年教師的成長， 都離不開老教 師的牽引與扶持。在這種牽引和扶持中，我們的青年教師迅速成長，很快就能獨(dú)當(dāng)一面，做好自己 的本職，成為稱職的教師。 買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆。三、取得的成績20XX 年 9 月，我校語文組在中華語文網(wǎng)等組織的全國百所名校語文成就展中參展。我校 “育明人 ”文學(xué)社在 20XX 年 10 月在政府部門首次對學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的評(píng)比中，被

14、大連市教 育局評(píng)為優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)。 綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆。在“ 20XX全國語文教師發(fā)展論壇暨全國百佳語文教師頒獎(jiǎng)活動(dòng)”中，我校榮獲全國特色語文示范?！狈Q號(hào)。在 20XX 年中國青少年文學(xué)研究會(huì)發(fā)起組織的全國青少年文學(xué)創(chuàng)作示范單位評(píng)比中， 我校獲得 “全國青少年文學(xué)創(chuàng)作示范單位 ”榮譽(yù)稱號(hào)。在 20XX 年語文報(bào)杯征文比賽中， 我校獲得 “全 國寫作教學(xué)先進(jìn)單位 ”稱號(hào)。 驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑。其它成績請參見附錄。 成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，圍繞我們教研組的理論 型、活動(dòng)型、互助型的特色，團(tuán)結(jié)合作，努力創(chuàng)新，

15、敬業(yè)愛崗，學(xué)習(xí)奮進(jìn)，我們力爭在語文教學(xué)這塊園 地上辛勤耕耘，使我們的理論知識(shí)日臻豐富，使我們的教學(xué)思想日臻成熟，讓我們的教研組成為獨(dú)具特 色的一流教研組。 貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)。大連育明高中語文組20XX 年 9月 25日育明高中語文組老師 20XX 年以來發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流的文章（不完全統(tǒng)計(jì)，計(jì) 61 篇）張桂萍：現(xiàn)代文易錯(cuò)題剖析 20XX 年 2 月 12 日發(fā)表于大連晚報(bào) ，并收入大連海事大學(xué)出版社出 版的高考易錯(cuò)題剖析一書 鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚。我能 20XX 年 6月 9 日發(fā)表于大連晚報(bào)試談材料作文審題的有效性操作 20XX 年參加中國

16、教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第九 屆年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)并發(fā)表于 20XX 年中學(xué)語文雜志第一期 構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖。構(gòu)氽頑黌碩飩薺 齦話騖門20XX 年在中國中學(xué)語文教學(xué)論文大賽活動(dòng)中獲得遼寧省三個(gè)一等獎(jiǎng)的第一名談?dòng)行岣邔W(xué)生作文的審題能力20XX 年在中國中學(xué)語文教學(xué)論文大賽活動(dòng)中獲得遼寧省 唯一一等獎(jiǎng)?wù)Z文表達(dá)及運(yùn)用高考易錯(cuò)題剖析20XX 年 3月 13 日發(fā)表于大連晚報(bào) 大連市高考一模作文題解析 20XX 年 4 月 17 日發(fā)表于大連晚報(bào) 透過市一模看下一步備考策略 20XX 年 4 月 19 日發(fā)表于大連晚報(bào) 在 20XX 年由遼寧教育出版社出版的 高考提分點(diǎn)對點(diǎn) （理科）和高考提

17、分點(diǎn)對點(diǎn) （文科） 兩書中任編委， 并有對語文學(xué)科有關(guān)高考內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)的文章發(fā)表。 輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號(hào)澩。輒嶧陽檉籪癤 網(wǎng)儂號(hào)澩蠐。劉曉寧新課程背景下板書創(chuàng)新與有效性研究論文20XX 、 7預(yù)設(shè)誠可貴，生成價(jià)更高論文20XX 、 3高考語文作文成在創(chuàng)新論文20XX 、 1新課程背景下課堂教學(xué)有效性 實(shí)驗(yàn)報(bào)告20XX 、 4雷雨 教學(xué)設(shè)計(jì)20XX 、 4“動(dòng)態(tài)圖示 ”之實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告20XX 、 6語言本體教學(xué)的新思路 論文20XX 、 1120XX 年語文考綱解讀及考向預(yù)測論文 20XX 、 4朱瑩論文成功是一種習(xí)慣 新課程背景下教法新探 ，分別獲得全國優(yōu)秀論文優(yōu)秀教育論文一等 獎(jiǎng)。畢文驥2

18、0XX 年 4 月論文淺談?wù)Z文教學(xué)中對學(xué)生情感的激發(fā)獲全國二等獎(jiǎng)，該論文入選現(xiàn)代教 育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書 。 堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵(lì)蜆贅瀝。郭方彥20XX年教案V近體詩六首教學(xué)設(shè)計(jì)獲全國求是杯”教案設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，第二屆中國教育教學(xué)創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)20XX 年第 7 期識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒。識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂。20XX 年論文融德育于其中，納思想在其里 ，獲中學(xué)語文教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)20XX 年論文 “實(shí)”和 “活”，獲全國教師教育論文征文一等獎(jiǎng)20XX 年 10 月論文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)初探被評(píng)為國家級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，并刊登在大學(xué)時(shí) 代20XX 年 10 月論文化繁為簡，巧妙積累獲國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)，并刊登在中華教育科研 文選一書中20XX 年論文鐵屋中的彷徨者 ，發(fā)表在新課程雜志上20XX 年，論文育幸福之生，做幸福之師獲國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)王欣小說閱讀中的情境還原法 20XX 年 5 月 中語會(huì)大連委員會(huì)囚綠記教學(xué)設(shè)計(jì) 20XX 年 6 月 語文教學(xué)與研究雜志程玉玲