2020屆百校聯(lián)考高考百日沖刺金卷全國I卷(三)語文試題及參考答案

1、2020屆百校聯(lián)考高考百日沖刺金卷全國I卷(三)語文試題及參考答案2020屆百校聯(lián)考高考百日沖刺金卷全國I卷(三)語文試題及參考答案2020屆百校聯(lián)考高考百日沖刺金卷全國I卷(三)語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。不斷提升中華文化在世界上的影響力，需要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神實質講清楚，讓世界知道中華文化究竟是一種什么樣的文化?；仡欀腥A民族5000多年的文明史，先秦時期的春秋戰(zhàn)國無疑是中華文化發(fā)展的第一個高峰時期。正是這一時期的眾多杰出思想家，提出了中華文化的若干基本主張。在諸多主張之中，對個人與他人關系問題的探討當屬最重要的

2、。老子的道德經(jīng)講，"既以為人己愈有，既以與人己愈多"，最終形成"為而不爭"的主張。這樣的主張把個人和他人作為一個整體來思考，反映了在中華文明形成早期我們的先哲思考這一問題的出發(fā)點?？鬃油献酉嗪魬?，提出"己欲立而立人，己欲達而達人""己所不欲，勿施于人"?？鬃又鲝埌炎约汉退撕蠟橐惑w，設身處地去思考人如何在社會上生活，如何同他人和諧共生，這就是孔子的仁學。作為孔子的后學，孟子提出"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，主張"窮則獨善其身，達則兼善天下"。禮記中有很經(jīng)典的一句話

3、："君子貴人而賤己，先人而后己，則民作讓。"這句話是說凡事要尊重別人，把他人擺在第一位，一個社會若能做到"先人后己"，那么禮讓和諧就會蔚然成風。同樣的思想還見于尚書，該書大禹謨一篇記載上古君臣治國之道，主張多方聽取意見，甚至可以"舍己從人"。中華文化始終把人作為探究的核心，而這個"人"并不僅僅是生理意義上的個體，更主要的是具有社會意義的人群。正是在追求人己和諧共生的歷史演進中，人們不斷完善自我，逐步形成了中華民族"先人后己"的傳統(tǒng)美德。此后，經(jīng)過一代又一代的傳承，"舍己為人"

4、逐漸成為中華民族的崇高精神追求。可見，中華文化是把個人和他人融為一體、追求人己相互依存與和諧共生的文化。一些西方學者以"為己"一詞為依據(jù)，認為中華文化是利己文化，這顯然是對中國古代典籍的誤讀。據(jù)知，"為己"一詞始見于論語。在憲問中，就弟子所問古今學術差異這一問題，孔子答曰："古之學者為己，今之學者為人。"何謂"為己"和"為人"？孔子未曾展開講，這個問題是由隨后的荀子解決的。在勸學篇中，荀子將"為己"之學定位為"君子之學"，而將"為人"之

5、學稱為"小人之學"。荀子的結論是："古之學者為己，今之學者為人。君子之學也以美其身，小人之學也以為禽犢。"西漢經(jīng)師孔安國取荀子之說以釋論語，將"為己"訓為"履而行之"，"為人"則解作"徒能言之"。魏晉時期，玄學家何晏著論語集解，以孔安國之說為基本依據(jù)。從此，把"為己"釋作"履而行之"的經(jīng)典解讀一直為歷代經(jīng)師所傳承?？梢姡袊糯浼械?quot;為己"，乃是講修為自己，是指學者個人的道德修持和踐履。因此，"為己&q

6、uot;與"利己"全然不是一回事，不可混為一談。(摘編自陳祖武中華文化追求人己和諧)1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神實質對提升中華文化在世界上的影響力非常重要。B.毋庸置疑，先秦時的春秋戰(zhàn)國時期是中華民族文明史上中華文化發(fā)展的一個高峰。C.對個人與他人關系問題的探討在中華文化的一系列主張之中是最為重要的一方面。D.中華民族"先人后己"的傳統(tǒng)美德是在追求人己和諧共生的歷史演進中逐步形成的。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.文章圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神實質來展開論述，思路清晰，邏

7、輯嚴密。B.文章大量引用典籍中的經(jīng)典論述，證明中華文化始終把人作為探究的核心。C.文章在前面層層分析的基礎上，作出中華文化追求人己和諧共生的重要論斷。D.文章運用歸謬法，對西方學者認為中華文化是利己文化的論斷進行有力批駁。3.根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是(3分)A.道德經(jīng)禮記尚書的相關論述說明文化典籍對人與人關系問題都有論述。B.中華文化中所說的"人"，都主要指的是具有社會意義的人群，很少指單個人。C."今之學者為人"中的"為人"的含意與成語"舍己為人"的"為人"的含意相同。D.西方學者對

8、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神實質的曲解，源于對中國古代典籍的誤讀。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成46題。材料一：在今年的央視春晚上，吉林長春一汽分會場8分鐘的精彩演出驚艷了世界，振奮了全國，更讓每個吉林人倍感自豪與驕傲。晶瑩的冰雪、大紅的燈籠、熱鬧的秧歌、奔馳的高鐵、飛濺的鋼花這些由演員們精心演繹展現(xiàn)出的極具特色的吉林元素，讓全世界看到了吉林的美。在舉國歡慶、全家團圓的時刻，2000多名在吉林長春一汽分會場參加演出的演職人員選擇了一種更為特別的方式過年與全球華人在電視機前團聚，用吉林元素"說話"，把手中的道具舞得熱熱鬧鬧，把身上特制的服裝展示得漂漂

9、亮亮。在歌曲雪花賦中，冰雪吉林之美尤為突出。省歌舞團演員董或就是眾多"雪花"中的一片，"我頭上身上都有小雪花，手里還舉著雪花，我們就是舞臺上的雪花仙子，這衣服好美，雖然外面冷得要命，但我們心里卻美得很!"鏗鏘的號子震天響，新時代的工人真驕傲。一曲時代號子，把長春這座老工業(yè)基地城市的崛起奮進和振興發(fā)展表達得酣暢淋漓，令人振奮。這其中，由吉林警察學院196名演員出演的大型步操，給觀眾留下了深刻印象。演員們都是從未學過專業(yè)表演的學生，他們身穿銀色外套，手持紅色燈籠，動作整齊劃一又不失力量之美。(摘編自"把我們最美的樣子獻給觀眾"2019年央

10、視春晚吉林長春一汽分會場亮點采擷，吉林日報)材料二：在歡歌笑語和掌聲淚花中，2019年央視春晚創(chuàng)下了跨媒體收視傳播新紀錄。據(jù)統(tǒng)計，除夕當晚，國內有239家電視頻道對央視春晚進行同步轉播，并通過全球218家海外合作方在162個國家和地區(qū)落地播出。直播期間，通過電視、網(wǎng)絡、社交媒體等多終端多渠道，海內外收視的觀眾總規(guī)模達11.73億人，比去年同時段觀眾規(guī)模提升約4200萬人。其中，通過新媒體端直播和點播收看春晚的用戶規(guī)模為5.27億人，相對去年同時段新媒體端用戶增加了9600萬人；國內通過電視端直播與電視時移收看春晚的觀眾達到了6.214億人；通過海外長城平臺收看央視春晚的觀眾規(guī)模達2480萬人，

11、相對2018年同時段海外觀眾收視規(guī)模增加1100萬人。(摘編自2019年央視春晚 跨媒體傳播刷新紀錄，人民日報)材料三：(摘編自2019年央視春晚全網(wǎng)跨屏表現(xiàn)大數(shù)據(jù)研究報告)材料四："精彩、炫麗、歡樂時尚、唯美，2019年央視春晚辦得很好，節(jié)目真好看。如果要讓我來打分，我給今年央視春晚打100分!"2月4日除夕夜，北京出租車司機孫師傅停了5個小時的活兒，錢也不掙了，專門和妻子在家里收看了2019年央視春晚。大年初一凌晨3時，他看完央視春晚拉的第一趟活兒，就是把封面新聞記者送往首都機場3號航站樓。在車上，孫師傅一直很興奮，他對今年春晚贊不絕口，一做點評。"葛優(yōu)首次上

12、春晚就很成功，扮演的騙子形象著實讓人恨。劉謙的魔術太神奇了，那酒那茶怎么變出來的?我一直在琢磨。林永健和句號諷刺村干部工作作風不踏實、弄虛作假的小品，演得好，主題深刻。"(摘編自直擊2019央視春晚演出 觀眾稱贊有創(chuàng)新突破很成功，"新浪網(wǎng)")4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.央視春晚長春分會場的精彩演出驚艷世界，振奮全國，讓吉林人民倍感自豪與驕傲。B.2019央視春晚除國內200多家電視頻道同步轉播外，還在162個國家和地區(qū)落地播出。C.2019年央視春晚直播期間，通過電視這一傳統(tǒng)方式收視的海內外觀眾達11.73億人。D.被觀眾譽為"

13、;精彩、炫麗、歡樂、時尚、唯美"的2019年央視春晚受到了觀眾的熱烈稱贊。5.下列對材料相關內容的慨括和分析，不正確的一項是(3分)A.央視春晚一汽分會場的演職人員用吉林元素"說話"，把手中的道具舞得熱熱鬧鬧，把身上特制的服裝展示得淋漓盡致。B.除夕當晚，通過新媒體端直播和點播收看2019年央視春晚的用戶規(guī)模為5.27億人，比去年同時段增加了9600萬人。C.電視端直播2019央視春晚的關注度和2018年基本持平，略有下降；網(wǎng)絡端直播關注度較去年提升；收視總人數(shù)近12億，電視仍為主要渠道。D.調查顯示，央視春晚更受北方用戶喜愛，山西省名列榜首，七大區(qū)域中，華北、東

14、北、西北、華東、華中、西南、華南依次遞減。6.以上材料中，吉林日報、人民日報、新浪網(wǎng)報道的側重點有什么不同?請結合材料簡要分析。(6分)(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成79題。小區(qū)有個五谷磨房安 諒(有刪改)7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說以"小區(qū)有個五谷磨房"為題，既點明了人物活動的主要場所，又交待了小說情節(jié)發(fā)展的聯(lián)結點，也設置了懸念，以引起讀者的閱讀興趣。B.小說開頭兩段用簡潔精練的語言向讀者介紹小區(qū)的特點、五谷磨坊的實質及五谷磨坊的由來及狀況，為人物的出場、情節(jié)的展開作好了準備。C."

15、五谷磨坊一片喧鬧聲"說明五谷磨坊在小區(qū)里很受歡迎，看似閑筆，實則別具匠心，幾位老人的神情也很好地說明這一點，為情節(jié)變化張本。D."小靜還理直氣壯地指責著""那個胖女孩的眼眶里，淚水閃動，稍頃，有幾滴快速而無聲地滾落下來"，氣氛緊張尷尬，激烈沖突在所難免。8.小說中秦母是一個怎樣的形象?請結合作品簡要分析。(6分)9.小說最后的"五谷磨坊還真帶來了健康快樂"有什么深刻內涵?請結合作品加以探究。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。褚亮，字希明，杭州錢塘人。曾

16、祖湮，父玠，皆有名梁、陳間。亮少警敏，博見圖史，一經(jīng)目輒志于心。年十八，詣陳仆射徐陵，陵與語，異之。后主召見，使賦詩，江總諸詞人在席，皆服其工。累遷為尚書殿中侍郎。入隋，為東宮學士，遷太常博士。煬帝議改宗廟之制，亮請依古七廟，而太祖、高祖各一殿，法周文、武二祧，與始祖而三，余則分室而祭，始祖二祧，不從迭毀。未及行，坐與楊玄感善，煬帝矜己嫉才，因是亦貶西海司戶。時博士潘徽貶威定主簿，亮與俱，至隴山，徽死，為斂瘞，人皆義之。后為薛舉黃門侍郎。舉滅，秦王謂曰："寡人受命而來，嘉于得賢。公久事無道君，得無勞乎？"亮頓首曰："舉不知天命，抗王師，今十萬眾兵加其頸，大王釋不誅

17、，豈獨亮蒙更生邪？"王悅，賜乘馬、帛二百段，即授王府文學。高祖獵，親格虎，亮懇愊致諫，帝禮納其言。王每征伐，亮在軍中，嘗預秘謀，有裨輔之益。貞觀中累遷散騎常侍，封陽翟縣侯，老于家。太宗征遼，子遂良從，詔亮曰疇日師旅卿未嘗不在中今朕薄伐君已老俯仰歲月且三十載眷言及此我勞如何今以遂良行想君不惜一子于朕耳善居加食 亮頓首謝。及寢疾，帝遣醫(yī)，中使候問踵相逮。卒，年八十八，贈太常卿，陪葬昭陵，謚曰康。初，武德四年，太宗為天策上將軍，寇亂稍平，乃鄉(xiāng)儒，宮城西作文學館，收聘賢才。以大行臺司勛郎中杜如晦、記室考功郎中房玄齡、文學褚亮等，并以本官為學士。七年，收卒，復召東虞州錄事參軍劉孝孫補之。凡分三

18、番遞宿于閤下，悉給珍膳。每暇日，訪以政事，討論墳籍，榷略前載，無常禮之間。命閻立本圖象，使亮為之贊，題名字爵里，號"十八學士"，藏之書府，以章禮賢之重。(節(jié)選自新唐書·卷一百二·列傳第二十七10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.詔亮曰/疇日師旅/卿未嘗不在中/今朕薄伐/君已老/俯仰歲月/且三十載/眷言及此我勞/如何/今以遂良行/想君不惜一子于朕耳/善居加食/B.詔亮曰/疇日師旅/卿未嘗不在中/今朕薄伐/君已老/俯仰/歲月且三十載/眷言及此/我勞如何/今以遂良行/想君不惜一子于朕耳/善居加食/C.詔亮曰/疇日師旅/卿未嘗不在中/今朕薄

19、伐/君已老/俯仰歲月/且三十載/眷言及此/我勞如何/今以遂良行/想君不惜一子于朕耳/善居加食/D.詔亮曰/疇日師旅/卿未嘗不在中/今朕薄伐/君已老/俯仰/歲月且三十載/眷言及此我勞/如何/今以遂良行/想君不惜一子/于朕耳善居加食/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.后主，始自三國志稱劉禪，后來用于稱與其經(jīng)歷相似，被俘的割據(jù)政權末代君主。B.侍郎，漢代為郎官的一種，東漢后為尚書屬官，唐代以后六部均以侍郎為長官之副。C.煬帝，指隋煬帝楊廣，"煬"乃謚號，謚號有表揚、批評、同情等類，"煬"屬于同情類。D.中使，即宮中派出的使者，

20、多指宦官。文中的"中使"是奉皇帝之命問候褚亮的宦官。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.褚亮少時博聞強記，頗有才華。他博覽圖書史籍，過目不忘，年少就很有才華，受到徐陵的賞識，受陳后主召見時所作詩歌，受到江總等人的贊賞。B.褚亮為官知無不言，慷慨重義。煬帝議論改革宗廟制度時，奏請依照七廟制度，未及實施，因與楊玄感友好遭貶，同行者潘徽途中去世，褚亮將其入棺埋葬。C.褚亮侍君忠心耿耿，深受信賴。高祖打獵時，親自與老虎格斗，褚亮誠懇地勸諫，高祖采納了他的話；后來高祖每次出征，都帶著褚亮，讓他參預秘謀。D.褚亮因才充任學士，受帝賞識。褚亮曾被太宗聘請到文學

21、館，和杜如晦、房玄齡等人以本官充任學士，太宗命畫家閻立本為學士們畫像時，讓褚亮寫贊。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)舉不知天命，抗王師，今十萬眾兵加其頸，大王釋不誅，豈獨亮蒙更生邪?(2)太宗為天策上將軍，寇亂稍平，乃鄉(xiāng)儒，宮城西作文學館，收聘賢才。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成1415題。詠田家聶夷中二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。我愿君王心，化作光明燭。不照綺羅筵，只照逃亡屋。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.一、二句寫農民忍痛割愛：二月還不曾養(yǎng)蠶，就預賣新蠶絲；五月始插秧，就預賣新谷子。B.首聯(lián)&q

22、uot;二、五"相應，抓住時間的反差；"絲、谷"對舉，意象精當；兩次言"新"，令人欣喜。C.三、四句以"眼前瘡"喻農民眼下衣食無著的處境，以"心頭肉"喻絲、谷等心上之物。D.最后兩句中作者以"綺羅筵"與"逃亡屋"作對比，深刻地揭示了當時的社會矛盾。15.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?請簡要概括。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)氓中" ， "兩句描寫了主人公少年時代快樂地玩耍的情景。

23、(2)出師表中" ， "兩句表明諸葛亮無意功名，淡泊名利。(3)杜牧在阿房宮賦中寫六國從百姓那里掠奪來的寶物，數(shù)量巨大的兩句是" ， "。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成1719題。( )。即使是正確的必要的基礎也應講究適度，否則就會產生副作用。這種副作用首先表現(xiàn)為，對基礎不分析其來龍去脈、形成過程，過分強調其系統(tǒng)、嚴謹和已有的貢獻，又以灌輸?shù)姆绞揭獙W生 現(xiàn)成結論，讓學生唯基礎是從，全盤接受，奉為圭臬，大腦幾乎被 框死了，被嚴謹?shù)南到y(tǒng)統(tǒng)死了，不利于創(chuàng)新。太重基礎的誤區(qū)之二是導致學生負擔過重、興趣喪失。真正抓好基礎應是精心備課，對該學科中最基

24、本最有用的內容做得有吸引力，提升學生的強烈共鳴和興趣，簡明扼要、融會貫通地講深講透。但現(xiàn)在將加強基礎簡單化為僅僅是讀書數(shù)量越多越好，并持久化長時期進行大閱讀量強化訓練，使學生 興趣索然。致使年級越高興趣越少，不要說發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、強化興趣，連原有的興趣也被泯滅了。我們幾十年如一日、一成不變、 地強調所謂基礎扎實；沒完沒了地打基礎，還有多少注意力去瞄準創(chuàng)新?17.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)A.太重基礎的誤區(qū)之一是導致學生迷信權威，思維僵化B.太重基礎的誤區(qū)之一是導致學生只重基礎，忽視其他C.太重基礎的誤區(qū)之一是導致授課強調系統(tǒng)，重視灌輸D.太重基礎的誤區(qū)之一是導致授課強調結果，忽視過程18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)A.囫圇吞棗 壇壇罐罐 馬不停蹄 不容