零食中的學(xué)問

1、垃圾的回收石家莊市井陘礦區(qū)西王舍學(xué)校 張玉鳳一、活動年級三年級二、主題背景通過查找有關(guān)資料，學(xué)生知道了目前我國垃圾年產(chǎn)量約1.3億噸，約占世界總產(chǎn)量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費，而且是制造臟亂的罪魁，更是多項污染的禍?zhǔn)?。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆積場里，各種垃圾因腐爛而臭不可聞，招引和孳生成群的老鼠、蒼蠅、蟑螂。從而傳播疾病。垃圾中有許多的病菌和寄生蟲卵。它們隨著飄塵到外飛揚，污染大氣侵占土地，污染土壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。垃圾中還含有多種有害的化學(xué)物質(zhì)，若處理不當(dāng)，也會危害人體健康。因此，全班經(jīng)過討論、共同確定以“鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾”為主題，開展系列綜合實踐活動。三、活動目標(biāo)(一)知識目標(biāo)

2、1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力(二)能力目標(biāo)1 通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力 和參與社會生活的意識2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的3、通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力(三)情感目標(biāo)感受垃圾給人們帶來的危害，增強學(xué)生的環(huán)保意識，保護(hù)美麗的地球。(四)認(rèn)知水平1、了解垃圾的來源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點。2、認(rèn)識鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。四、活動時間三周五、活動實施過程第一階段 準(zhǔn)備階段1、出示題目西王舍村大約有多少戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1

3、天內(nèi)，會有多少垃圾呢?若以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢?若一年以365天計算，每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢?2、學(xué)生計算，老師板書日 千克 噸月 千克 噸年 千克 噸3、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎?“我們剛才算的，只是西王舍村一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?(加上農(nóng)家樂、飯店、西王舍村的廠家，垃圾量大在超過上面的這個數(shù)字) 西王舍村就有那么多的垃圾，那么全世界呢?5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，帖上垃圾覆蓋的效果?今天，老師就要和大家地起來研究有關(guān)垃圾的問題，這個問題可是世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?6、分小組明確各小組的任務(wù)(1)信息組：查找

4、有關(guān)垃圾的類別及產(chǎn)生來源的書籍、報刊文章、網(wǎng)上報道。(2)調(diào)查組：參觀環(huán)衛(wèi)處、查找資料，了解西王舍村日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況(3)追蹤組：拜訪環(huán)保專家，了解垃圾處理的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)7、制定計劃：每小組民主推選組長、聘請自己喜歡的指導(dǎo)老師，制定自己小組活動計劃，調(diào)查校內(nèi)外垃圾的的主要來源，以及垃圾分類情況。第二階段 實踐階段學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄報，廣告宣傳，調(diào)查報告等形式舉辦展覽辦報，全面展開匯報宣傳。調(diào)查組組長：同學(xué)們，你們了解西王舍村嗎?你們了解西王舍村每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎?生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在村里看到的清潔

5、工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，清潔工人們的收入也不多，每月300元，西王舍村的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自農(nóng)家樂、飯店、菜場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。西王舍村共有3個垃圾中轉(zhuǎn)站，分布各個街道。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運送到較遠(yuǎn)的填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。 信息組成員：中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。日常

6、生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。 追蹤組組長：消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

7、四，交流調(diào)查信息1用辦板報的形式向全校進(jìn)行宣傳。2用環(huán)保繪畫，手抄報的形式向身邊的人進(jìn)行宣傳。3組成垃圾分類小組，回收學(xué)生生活中產(chǎn)生的各類垃圾。4成立愛護(hù)環(huán)境基金獎獎勵會，。5與環(huán)保局聯(lián)手回收垃圾并進(jìn)行分類處理。第三階段 成果展示師：同學(xué)們，通過這段時間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗，大家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾有了深入的了解，現(xiàn)在請你們進(jìn)行成果匯報。分組匯報：1.各組自由展示，學(xué)生自由參觀、交流。2.全班性交流活動A.什么是垃圾?垃圾產(chǎn)生的途徑?(1) 查找資料，以文本形式展示;(2) 利用電腦繪畫技術(shù)將垃圾產(chǎn)生途徑用示意圖的形式展示;B.垃圾的種類?(1)收集資料、圖片，以手抄報或科技小報的形式展示：C.

8、垃圾的危害?(1)了解垃圾的危害，錄音并拍攝照片;(2) 拍攝西王舍村內(nèi)被垃圾嚴(yán)重污染的區(qū)域;(3) 聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科計算：按現(xiàn)在的速度，若人類不及時處理垃圾多久后人類將被自己制造的垃圾所覆蓋?D.廢電池的危害?(1) 查找資料，以文本形式展示;(2) 實驗研究：種幾盆植物，觀察、比較放入與不放廢電池物質(zhì)植物的生長情況。E.垃圾的處理方法?(1) 聯(lián)系垃圾處理廠，了解、拍攝目前本市垃圾處理的方法;(2) 搜集垃圾處理的錄像、VCD等資料;(3) 利用網(wǎng)絡(luò)，查找國內(nèi)其他城市，國外發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的垃圾處理方法。六、評價方法學(xué)生自評、小組評價、家長評價、教師評價、綜合評價這些不同角度，對學(xué)生的參與熱情、動

9、手能力、創(chuàng)新能力、合作意識、活動效果、成果展示等方面進(jìn)行評價，多激勵，多表揚，使每個學(xué)生都體驗到成功的快樂！七、活動反思綜合實踐活動的實施，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生參加了綜合實踐活動，從中獲得了豐富的活動體驗。動手操作能力，研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。在探究和實踐中，學(xué)生的健康意識得到了增強。在活動中我們深感到：1 .教師在綜合實踐活動中絕不能越俎代庖，而應(yīng)在學(xué)生遇到困難時幫他們一把，扶他們一下。2 .教師要引導(dǎo)學(xué)生善于利用身邊的資源，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。3 .活動要重視實踐過程，關(guān)注學(xué)生的獨特體驗及獲得經(jīng)驗。但在實踐的過程中也存在一些問題，如：采訪時不夠大方得

10、體，抓不住問題的關(guān)鍵，過程的記錄還不夠詳細(xì)等等。這些方面還有待于在以后的實踐活動中加以改進(jìn)。附：活動資料 1.小組活動方案表小組活動方案表本組課題組長組員分工姓名分工研究內(nèi)容研究方法采訪（）觀察（）上網(wǎng)（）拍照、錄像(）實地考察（）查閱書籍（）調(diào)查問卷（）其他方法（）研究步驟成果匯報形式手抄報（）作報告（）圖片文字資料展示（）其他方法：2.調(diào)查問卷小學(xué)生吃零食調(diào)查問卷調(diào)查時間班級姓名：(1)你愛吃零食嗎？ ( ) A愛吃 B不愛吃 (2)你覺得吃零食對身體有好處嗎？ ( )A.有好處 B無所謂 C沒好處(3)你怎么看待兒童零食含添加劑？ ( )A沒聽說過這個詞 B.無所謂 C不正常 D正常(4

11、)你覺得小孩應(yīng)該不應(yīng)該吃過多零食？ ( )A不應(yīng)該 B無所謂 C.應(yīng)該(5)你的父母會不會控制你吃零食的量？ ( )A 會 B不會 C其他(6)您覺得過多攝入添加劑會對兒童生長不利嗎？ ( )A 有影響 B不好說 C沒影響(7)你買商品會看背后的配料表嗎？ ( )A會 B不知道這回事 C有時會 D不會(8)在吃零食時是否注意到營養(yǎng)均衡？ ( ) A是 B否(9)你經(jīng)常吃零食嗎？ ( ) A經(jīng)常 B偶爾 C沒有(10)你一天吃零食的消費是多少錢？ ( )A 1元以下 B 1-5 C 5元以上(11)你吃了零食后還會想吃飯嗎？ ( ) A會 B不會(12)你覺得零食會影響生長發(fā)育嗎？ ( )A會 B不會 C不清