中學(xué)美術(shù)課件湘教版

1、中學(xué)美術(shù)課件湘教版第1課：美化教室一角教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)書(shū)籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。3、增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡(jiǎn)潔而美觀的設(shè)計(jì)各門(mén)課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、班級(jí)課程表底紙、范畫(huà)學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（好書(shū)推介設(shè)計(jì)）一、導(dǎo)入新課1交流自己看過(guò)的好書(shū)，并把它介

2、紹給自己的同桌。指名匯報(bào)你看過(guò)的好書(shū)，并說(shuō)說(shuō)它好在哪里。導(dǎo)入并板書(shū)課題。二、臨摹好書(shū)的封面交流看過(guò)的好書(shū)的封面探討臨摹的注意事項(xiàng)。嘗試臨摹好書(shū)的封面，教師巡視指導(dǎo)。輔導(dǎo)后再次臨摹好書(shū)封面。三、為臨摹的這本好書(shū)寫(xiě)一段推介文字同桌互相交流如何為臨摹的這本好書(shū)寫(xiě)一段推介文字。小組交流。小組選代表全班交流。嘗試著為臨摹的這本好書(shū)寫(xiě)一段推介文字，教師巡視指導(dǎo)。 輔導(dǎo)修改。四、作品展評(píng)1. 小組展評(píng)。.集體展評(píng)。.表彰優(yōu)秀。第二課時(shí)（課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)）一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了“好書(shū)推介”，這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來(lái)美化教室里的一件東西。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開(kāi)的好朋友，猜猜是什么呢？老師出

3、示“班級(jí)課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？ 我們來(lái)看看這張表有什么特點(diǎn)?(課程用形象的圖形來(lái)表示)我們可以將每門(mén)課程用形象的圖形來(lái)表示。揭示課題課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì) 。二、探究設(shè)計(jì)方法1想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢?板書(shū)：工具材料?？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢?為什么?第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練；第二幅簡(jiǎn)潔美觀；第三幅外形散亂，不美觀。板書(shū)： “簡(jiǎn)潔”?？吹剿銜?huì)想到美化什么課呢? 還有哪些課也可以用工具材料表示? (科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課等)2數(shù)學(xué)課還可以用什么表示?板書(shū)：特有符號(hào)。還有什么課具有很典型的符號(hào)? (音樂(lè))3再出示其它課程的

4、圖標(biāo)問(wèn)這個(gè)是什么課程的活動(dòng)形式?探討：怎樣把這樣的場(chǎng)景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢? 學(xué)生上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評(píng)選。 老師指導(dǎo)：精簡(jiǎn)到23個(gè)內(nèi)容并進(jìn)行排版。三、探討設(shè)計(jì)要求1借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、特有符號(hào)、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突出各門(mén)課程的特點(diǎn)。2用最簡(jiǎn)練的圖案(形象或文字)表明課程的特征。四、分工設(shè)計(jì)1六人一組分配工作紙，按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)計(jì)。2圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡(jiǎn)潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。五、集體組合展示評(píng)述第三課時(shí)1、導(dǎo)入：隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫(huà)、實(shí)物、照片、圖書(shū)及相應(yīng)的制作等來(lái)宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來(lái)策劃一個(gè)有創(chuàng)新意味

5、的隊(duì)角布置方案。那如何設(shè)計(jì)布置方案，又如何實(shí)施方案呢?2、了解隊(duì)角：隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢?為了表現(xiàn)這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有些? 隊(duì)角還有咨詢(xún)箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。這個(gè)隊(duì)角是用什么材料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等)3、設(shè)計(jì)方法：我們教室原來(lái)的隊(duì)角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個(gè)什么主題來(lái)創(chuàng)意我們的隊(duì)角? (學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意) 比較隊(duì)角你覺(jué)得哪一個(gè)更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。4、說(shuō)一說(shuō)教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的布置方案?我們來(lái)試試用草圖表達(dá)自己的想法。 (學(xué)生嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練) ，反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計(jì)。5、分工設(shè)計(jì)：根據(jù)座位分布，分出8個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。對(duì)分工提出建議：每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀。