![初一信息技術(shù)《有效獲取信息》課件_第1頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/acfbf045-bd95-47f2-8bc9-ebd197b869c7/acfbf045-bd95-47f2-8bc9-ebd197b869c71.gif)
![初一信息技術(shù)《有效獲取信息》課件_第2頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/acfbf045-bd95-47f2-8bc9-ebd197b869c7/acfbf045-bd95-47f2-8bc9-ebd197b869c72.gif)
![初一信息技術(shù)《有效獲取信息》課件_第3頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/acfbf045-bd95-47f2-8bc9-ebd197b869c7/acfbf045-bd95-47f2-8bc9-ebd197b869c73.gif)
![初一信息技術(shù)《有效獲取信息》課件_第4頁(yè)](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/31/acfbf045-bd95-47f2-8bc9-ebd197b869c7/acfbf045-bd95-47f2-8bc9-ebd197b869c74.gif)
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1、初一信息技術(shù)有效獲取信息課件信息技術(shù)(Information Technology,縮寫IT),是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。初一信息技術(shù)有效獲取信息課件一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:了解信息獲取的一般過(guò)程;掌握對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)的方法;養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2.過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生分組討論、講述親歷,共同體驗(yàn)信息獲取的過(guò)程、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上作一定的總結(jié)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:用切合實(shí)際的親歷,引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容,并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分。二、內(nèi)容分析本
2、節(jié)課內(nèi)容是整本書(shū)的基礎(chǔ)理論知識(shí)部分,為以后更好的學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。三、學(xué)生分析授課對(duì)象為初一年級(jí)的學(xué)生,他們大多數(shù)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)信息技術(shù)課程,并且很多同學(xué)家里也都有電腦,對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本功能操作的水平還是可以的。并且已經(jīng)介紹過(guò)了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí),為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的基礎(chǔ),加上同學(xué)們對(duì)本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí),所以教師在授課過(guò)程學(xué)生應(yīng)該可以接受。四、教學(xué)方法講授法、討論法五、教學(xué)重、難點(diǎn):信息獲取過(guò)程的分析和確定信息獲取方案。六、教學(xué)過(guò)程1 復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.導(dǎo)入新
3、課(一)、從書(shū)中小故事引入,如何有效的獲取信息。(二)、列舉生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)分析信息獲取的一般過(guò)程。(三)、讓同學(xué)們看書(shū)上的例子,總結(jié)此例中信息獲取的過(guò)程。(四)、評(píng)價(jià)獲取信息的過(guò)程。(五)、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)。定位信息需求:信息的時(shí)間范圍、信息的地域范圍、信息的內(nèi)容范圍即:獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息。選擇信息來(lái)源:文獻(xiàn)型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實(shí)物型信息源分別比較各種信息來(lái)源的類型,例子,以及優(yōu)缺點(diǎn)。確定信息獲取方法:信息來(lái)源不同,獲取的'方法也不同。評(píng)價(jià)信息:評(píng)價(jià)的依據(jù):信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。(注:如果沒(méi)有成功獲取信息,則調(diào)整過(guò)程重新獲取。)(六)、實(shí)踐分析書(shū)上一個(gè)比較復(fù)雜的例子,更加熟練掌握獲取信息的各個(gè)環(huán)節(jié)。(七)、綜合實(shí)踐實(shí)踐1:以課后習(xí)題作為范例,描述整個(gè)信息獲取的過(guò)程。實(shí)踐2:結(jié)合自己生活中的一件事,講述自己具體獲取信息的過(guò)程,學(xué)生討論評(píng)價(jià)、改進(jìn)。(八)、總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置課下作業(yè)。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生要掌握了獲取信息的一般過(guò)程,這對(duì)以后信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用,所以教學(xué)過(guò)
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